2020年人教版音樂七年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)版

精選文檔精選文檔學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)音樂上冊(cè)備課教師:授課教師:人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)教材分析一、教材分析第一單元教學(xué)內(nèi)容由演唱歌曲、欣賞歌曲、演奏、配樂詩(shī)朗誦四個(gè)部分組成，力求突出“中學(xué)時(shí)代”這一主題，體現(xiàn)21世紀(jì)中學(xué)生朝氣蓬勃、求知探索的精神。第二單元在選材上結(jié)合的時(shí)間大約在國(guó)慶節(jié)前后，以歌唱祖國(guó)為中心。選材思路考慮到以下幾個(gè)方面：第一，內(nèi)容的安排緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，涉及“感受與鑒賞”“音樂表現(xiàn)”和“音樂與相關(guān)文化”三個(gè)方面；第二，材料的選擇緊扣中心——歌唱祖國(guó)；第三，內(nèi)容豐富，有中外音樂作品；第四，體裁形式多樣，有不同的聲樂、器樂作品。第三單元根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn)，通過綜合性、人文性的主題教學(xué)內(nèi)容，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等方面的基本要求來設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，不僅使學(xué)生體驗(yàn)音樂所帶來的審美愉悅感，而且能從音樂與相關(guān)文化藝術(shù)的共性和個(gè)性特點(diǎn)的對(duì)比、參照中，了解其學(xué)科特征及相互關(guān)系。第四單元所選的教材力求突出草原民族特有的音樂風(fēng)格和音樂文化特色。教科書中呈現(xiàn)的曲譜、歌譜、音響以及精美的畫面為學(xué)生提供了生動(dòng)、直觀、立體的學(xué)習(xí)情境，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從而加深對(duì)我國(guó)草原民族音樂的認(rèn)識(shí)和理解。第五單元通過圖文、曲譜、音響相結(jié)合的形式，形成生動(dòng)直觀的亞洲主要國(guó)家的音樂教材內(nèi)容。以知識(shí)講授、唱歌、欣賞結(jié)合的形式學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解亞洲音樂。2013--一2014學(xué)年第一學(xué)期音樂教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教養(yǎng)目的包括以個(gè)幾個(gè)方面：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教養(yǎng)目的包括以個(gè)幾個(gè)方面：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，適應(yīng)新課程。2、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。4、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)教學(xué)進(jìn)度表七年級(jí)學(xué)科：音樂教者：金成才周次時(shí)間預(yù)定進(jìn)度備注18月26日?8月30日新課本熟悉，布置這一學(xué)期音樂任務(wù)與要求29月2日?9月6日第一單元歌曲《中學(xué)時(shí)代》39月9日?9月13日《飛來的花瓣》欣賞49月16日?9月20日歌曲《校園的早晨》59月23日?9月29日第二單元電子空間站歌曲《歌唱祖國(guó)》69月30日?10月4日國(guó)慶放假710月7日?10月11日欣賞《絲綢之路》《動(dòng)物世界》《橄欖樹》810月14日?10月18日第三單元歌劇之夜歌曲《洪湖水浪打浪》910月21日?10月25日選聽《白毛女》《今夜無人入睡》1010月28日?11月1日期中考試1111月4日?11月8日第四單元神州音韻《采花》1211月11日?11月15日欣賞《火把節(jié)》《遠(yuǎn)方的客人留下來》選聽1311月18日?11月22日第五單元環(huán)球之旅歌曲《咿呀呀》1411月25日?11月29日《紅河谷》1512月2日?12月6日欣賞《鼓的語(yǔ)言》《桑巴》1612月9日?12月13日第六單元冬之旅唱歌《踏雪尋梅》1712月16日?6月20日歌曲與鑒賞《溜冰圓舞曲》《沁園春雪》1812月23日?12月27日音樂期末檢測(cè)1912月30日?1月4日期末復(fù)習(xí)201月7日?7月11日期末考試

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單兀（章）名稱、課題歌曲《中學(xué)時(shí)代》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)歌曲《中學(xué)時(shí)代》并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。2、理解中學(xué)時(shí)代的重要性，珍惜中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立為社會(huì)服務(wù)的理想。過程與方法：在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同的演唱形式，增強(qiáng)歌曲的情感表現(xiàn)。教學(xué)重占1.能夠熟練的演唱好歌曲《中學(xué)時(shí)代》。2?并理解其深刻的哲理難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法講授法、演示法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯教學(xué)內(nèi)容：歌曲《中學(xué)時(shí)代》教學(xué)過程：1.發(fā)聲練習(xí)

1=C—F1234|5|Mi5432|1———|ma導(dǎo)入師：同學(xué)們！我們今天就是中學(xué)生了，對(duì)于中學(xué)時(shí)代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來度過你的中學(xué)時(shí)代呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于中學(xué)時(shí)代的歌曲。新課教授分析歌曲：(1)、這首歌詞是非常好的詩(shī)歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美好的中學(xué)生活，主題鮮明，立深刻?！吨袑W(xué)時(shí)代》里“系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，戴著團(tuán)徽走向未來”這些點(diǎn)睛之筆讀來令人感動(dòng)。、想一想：中學(xué)時(shí)代是怎樣的一個(gè)時(shí)代？學(xué)生討論、、、、下面老師用首歌曲來表達(dá)“中學(xué)時(shí)代”請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽，看看哪位同學(xué)能說出老師心中的“中學(xué)時(shí)代”是怎樣的時(shí)代？、老師演唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》學(xué)生討論：師：老師心中的“中學(xué)時(shí)代”就是一個(gè)珍惜時(shí)間的黃金時(shí)代，只有珍惜時(shí)間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國(guó)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時(shí)代最寶貴的，老師也希望同學(xué)們能在這個(gè)黃金時(shí)代里快快樂樂的成長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。、今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《中學(xué)時(shí)代》

、由老師引導(dǎo)對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和分析，老師通過講解中學(xué)時(shí)代的重要性、黃金時(shí)代、人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等來啟發(fā)學(xué)生珍憯學(xué)習(xí)光陰，樹立長(zhǎng)大為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。、老師帶唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》、學(xué)生跟著老師的琴模唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》、以小組為單位，討論找出本組認(rèn)為難唱的樂句或樂段一一老師把每個(gè)小組找出難唱的樂句或樂段反復(fù)教唱，全班同學(xué)跟著起學(xué)習(xí)。、全班同學(xué)跟著老師電子琴伴奏有表情的演唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》、分小組練習(xí)歌曲《中學(xué)時(shí)代》要求盡量背唱歌曲、全班同學(xué)有表情的跟著老師的琴聲演唱歌曲《中學(xué)時(shí)代》課堂小結(jié)我們今天不但學(xué)習(xí)了歌曲《中學(xué)時(shí)代》，而且還懂得了珍惜中學(xué)時(shí)代這個(gè)黃金學(xué)習(xí)時(shí)代，把握好每一寸學(xué)習(xí)光陰，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望課后反思簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題欣賞《飛來的花瓣》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、在演唱與欣賞中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴粌斩温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括音樂特點(diǎn)。過程與方法：在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的感恩之心。教學(xué)重占學(xué)習(xí)歌曲、體會(huì)歌曲的情緒聽賞樂曲并理解其深刻的哲理教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法講授法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：對(duì)于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對(duì)老師敬意的是什么？

揭題：下面我們就來欣賞一首對(duì)老師敬意的歌曲《飛來的花瓣》2、教材分析：《飛來的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言淳樸，感情真摯，寓意深刻，歌頌了為人師表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意。3、聆聽歌曲初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)再次聆聽，想想歌曲分為幾個(gè)段落可跟著音樂試著哼唱試著為A段、B段選擇形容詞4、學(xué)唱歌曲老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲A段糾正學(xué)生學(xué)唱中出現(xiàn)的問題，邊唱邊感受音樂情緒分組唱，看哪組唱得最好5、老師小結(jié)及布置作業(yè)請(qǐng)你們向老師送去你們的問候和祝福課后反思簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題學(xué)唱并欣賞《《校園的早晨》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、通過聆聽和演唱激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，樹立遠(yuǎn)大的理想。2、初步學(xué)唱歌曲，《校園的早晨》。指導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的輕快的聲音，準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。過程與方法：在聆聽歌曲中初步學(xué)習(xí)音樂作品分析的基本方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)對(duì)校園生活的深切體驗(yàn)教學(xué)重占學(xué)習(xí)歌曲、體會(huì)歌曲的情緒歌曲節(jié)奏中的兩個(gè)十六分音符和一個(gè)附點(diǎn)四音符指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)識(shí)讀樂譜和正確的演唱及合唱方法。教法講授法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯一、開始部分：聆聽《校園的早晨》1、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，度過了愉快的周末，

再一次步入熟悉的校園，你們的心中有了怎樣的感受？校園是我們的樂園，也是我們的家園，是我們成長(zhǎng)的搖籃，這里的每一朵花、每一棵草、每一屢陽(yáng)光、每束陽(yáng)光對(duì)我們都是那樣的親切，看起來都疋那樣的美麗。讓我們感受下校園里取美好的時(shí)光《校園的早晨》2、初聽歌曲《校園的早辰》，注意傾聽歌詞，體會(huì)歌曲表達(dá)的感情。3、談?wù)劼牶蟮母惺?，說說表達(dá)了怎樣的情感？4、請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞。5、說一說歌曲描繪了怎樣的畫面？6、再次傾聽歌曲，再次感受充滿陽(yáng)光的畫面，教師引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生隨唱歌曲。二、歌曲的教學(xué)部分1、初聽歌曲，初步感受歌曲2、說說聽后感受，并和《校園的早晨》作一下比較，現(xiàn)代的校園歌曲更加活潑跳躍，歡快有朝氣，并且這是一首二聲部合唱歌曲。3、征求學(xué)生意見，選擇喜歡的歌曲。4、選擇自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)歌曲第一聲部。如（聽琴跟唱法、分段學(xué)習(xí)法，或者聽教師范唱，在心里默默隨唱等方法）三、拓展延伸部分1、分兩組表演學(xué)會(huì)的這兩首歌曲，學(xué)生自由選擇小組。2、開展生生互評(píng)，結(jié)合教師點(diǎn)評(píng)。3、想一想，我們還聽過哪些校園歌曲，唱一唱。四、知識(shí)積累部分1、認(rèn)識(shí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，講解音位，用鉛筆標(biāo)

出低聲部分的唱名。2、將這部分分成四個(gè)樂句，每組唱一句曲譜。3、四個(gè)組連貫起來將這部分旋律視唱出來，解決節(jié)奏難點(diǎn)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們感受、學(xué)習(xí)了一首校園歌曲，感受到了校園歌曲清新、充滿朝氣的情緒，帶給了我們愉快的情緒和蓬勃向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課后反思簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能準(zhǔn)確演唱歌曲《歌唱祖國(guó)》的節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等要素。能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格（進(jìn)行曲速度與力度，各樂段由于節(jié)奏、音區(qū)不同帶來的不同情緒、弱起節(jié)奏等）。過程與方法：教唱進(jìn)行曲速度的歌曲時(shí)唱詞要求與氣息要準(zhǔn)確到位,。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲、體會(huì)歌曲的情緒歌曲節(jié)奏中的兩個(gè)十六分音符和一個(gè)附點(diǎn)四分音符指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)1、能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國(guó)》的演唱風(fēng)格。2、弱起節(jié)奏的演唱與歌曲風(fēng)格的把握。教法講授法、演示法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯（一）、導(dǎo)入：同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)音樂課堂。大家知道，十月一是我們祖國(guó)的生日，每當(dāng)

這個(gè)時(shí)候，我們都想用各種形式來抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛。那我這里有一篇歌頌祖國(guó)的散文詩(shī)。哪個(gè)冋學(xué)能有感情的朗讀？師：這個(gè)同學(xué)的朗讀非常的好，那我們音樂課肯定要用音樂的方式來表達(dá)，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)首新歌《歌唱祖國(guó)》我們先來聽下范唱，但是我們要帶著問題去聽，這首歌曲適合在什么樣的場(chǎng)合運(yùn)用？你的感受如何？（放音樂）師：聽完歌曲我們來回答第一個(gè)問題生：運(yùn)動(dòng)會(huì)，軍隊(duì)，行進(jìn)的時(shí)候師：第二個(gè)問題生：很激昂，很催人奮進(jìn)（感受）師：大家總結(jié)的很好，其實(shí)你們剛才總結(jié)的就是老師要給大家介紹的《歌唱祖國(guó)》的體裁，就是進(jìn)行曲。（二）、初學(xué)。1、看導(dǎo)入歌唱祖國(guó)樂曲播放時(shí)候的圖片，了解這首歌曲的應(yīng)用范圍。2、討論歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。我們首先來討論一下進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，速度是不快不慢。那么進(jìn)行曲的力度是怎么樣的呢？討論一下。有的同學(xué)說強(qiáng)，有的說弱，如果想表現(xiàn)部隊(duì)行進(jìn)的速度，就要強(qiáng)一點(diǎn)。就是這些固有的特點(diǎn)才給同學(xué)們帶來了剛才那些感受。我們?cè)賮砺牨?，?qǐng)大家在聽的時(shí)候能注意體會(huì)歌曲的這些演唱風(fēng)格。3、（聽遍歌曲）分析這首歌曲是幾段體，各段之間的風(fēng)格特點(diǎn)是什

么？4、那我們就跟琴起來唱下第部分。在唱的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)關(guān)注一下，第一部分的旋律有什么特點(diǎn)？（用四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題答案）5、這種旋律就叫做弱起，這就要求我們?cè)谘莩跗鸸?jié)奏歌曲的時(shí)候要注意將歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律唱出來。也只有這樣，才能把第部分的風(fēng)格特點(diǎn)唱出來。再唱一遍歌曲。（師指揮）6、剛才同學(xué)們唱很好，我們?cè)賮砜聪碌诙糠?。先跟琴唱一下?、將重點(diǎn)句子單獨(dú)進(jìn)行演唱，師糾正。8、將兩句連起來唱。（三）擴(kuò)展學(xué)習(xí)1.聲音處理師：大家歌曲唱的很準(zhǔn)確，但是感覺缺少一種情緒，我們來了解一下歌唱祖國(guó)創(chuàng)作的歷史吧。2、找生來評(píng)價(jià)應(yīng)該用怎么樣的情緒來唱。師：調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)行啟發(fā)，保持狀態(tài)，完整演唱。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們不但學(xué)會(huì)歌曲《歌唱祖國(guó)》的第一段，還學(xué)會(huì)了進(jìn)行曲、各種音樂要素在歌唱中的作用等新的知識(shí)。課后反思簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題欣賞管弦樂曲《紅旗頌》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢(shì)，體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現(xiàn)中所起的作用。過程與方法：通過聆聽、參與、體驗(yàn)等活動(dòng)，感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。感受音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，了解民間曲調(diào)和民歌。。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲、體會(huì)樂曲的情緒指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握樂曲感情教學(xué)難點(diǎn)1、感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素對(duì)塑造音樂形象所起的作用。2、充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會(huì)音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。教法講授法、演示法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程教學(xué)札記一.組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

導(dǎo)言：冋學(xué)們，今天我們起來欣賞首管弦樂曲《紅旗頌》（出示標(biāo)題以及作者）二?作者簡(jiǎn)介：呂其明，1930年出身于安徽,11歲參加新四軍文工團(tuán)，曾得到老輩音樂家的精心指點(diǎn)。解放后任上海電影樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，從事音樂創(chuàng)造,先后為《鐵道游擊隊(duì)》、《南昌起義》等三十多部電影作曲，其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲，《紅旗頌》就是其中的一首，作于1965年。復(fù)習(xí)管弦樂隊(duì)知識(shí)：師:管弦樂隊(duì)就是以管弦樂器為主的樂隊(duì)。你還記得有哪幾類樂器組成的？生：弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂方器。欣賞樂曲交談導(dǎo)入：師:從標(biāo)題看怎么理解《紅旗頌》？生:歌頌“紅旗”師:歌頌的形式有詩(shī)歌、散文、歌曲，而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多，今天我們欣賞的就是用音樂的手段歌頌紅旗，用樂器的不同色彩烘托氣氛。當(dāng)我們仰望五星紅旗時(shí)，自然就會(huì)想起一首莊嚴(yán)的歌，你能說出是什么歌嗎？生：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（哼出《國(guó)歌》的前奏）初聽全曲，聽辯曲中熟悉的《國(guó)歌》音調(diào)：

（要求學(xué)生在欣賞過程中用舉手的動(dòng)作表示所聽到的熟悉的音調(diào)。）隨琴聲哼唱主題音樂,加深對(duì)這一頌歌音調(diào)的感受與理解。介紹樂曲結(jié)構(gòu)，了解作品規(guī)格：師:作品采用了三部結(jié)構(gòu):A+B+A（板書）分段賞析：（插入解說，感受氣勢(shì)，理解內(nèi)涵）（1）.A段：（第一段）情緒寬廣、輝煌、贊頌。開始以小號(hào)奏出《國(guó)歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號(hào)反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受,人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：啊!一九四九年十月日，天安門廣場(chǎng)升起第面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來了……主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬(wàn)人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血?。。?）.B段：（第二段）情緒.堅(jiān)定、豪邁、激昂。連續(xù)的三連音使節(jié)奏富于動(dòng)力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進(jìn)行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面：中國(guó)人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進(jìn)行曲的節(jié)奏正是我們時(shí)代前進(jìn)的步伐。⑶.A段：（第三段，再現(xiàn)部分）情緒優(yōu)美、深情、歌頌。樂隊(duì)合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達(dá)到了高潮，以歌

頌祖國(guó)，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。6.引導(dǎo)學(xué)生用線條表示每段音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、速度：（學(xué)生活動(dòng):可以四人小組討論后展示并說說“為什么”）7.復(fù)聽全曲五.課堂小結(jié)：今天，我們欣賞了篇幅較長(zhǎng)的管弦樂曲《紅旗頌》，熟悉了她的主題音樂，從中體會(huì)了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。今后當(dāng)我們?cè)俅温牭竭@首樂曲時(shí)，你一定會(huì)倍感親切。課后反簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題欣賞父響曲《伏爾塔瓦河》課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律;聽辨西洋樂器;了解捷克和伏爾塔瓦河（首樂與相關(guān)文化）。過程與方法：通過聆聽、參與、體驗(yàn)等活動(dòng)，感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)情懷。感受音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，了解民間曲調(diào)和民歌。。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲、體會(huì)樂曲的情緒指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握樂曲感情教學(xué)難點(diǎn)1、感受節(jié)奏、速度、力度等音樂要素對(duì)塑造音樂形象所起的作用。2、充分發(fā)揮聯(lián)想與想象，體會(huì)音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵。教法講授法、演示法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂。（斯美塔那的《伏爾塔瓦河》主題首樂）。提問：剛才欣賞的樂曲的演奏形式以及你聽到了哪些樂器的演奏？我們欣賞的是一首以歌頌祖國(guó)為題材的外國(guó)交響樂曲的主題旋律，是由管弦樂隊(duì)演奏的，介紹管弦樂隊(duì)（課件：管弦樂隊(duì)演奏圖）。2、介紹曲作者：斯美塔那（出示課件：斯美塔那的畫像，簡(jiǎn)介交響套曲和《我的祖國(guó)》）斯美塔那是現(xiàn)代“捷克音樂之父”其代表作便是我們將要欣賞的六首內(nèi)容相關(guān)又各自獨(dú)立的交響詩(shī)，組成總稱為《我的祖國(guó)》的管弦樂套曲。它們不僅充分表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)捷克的熱愛，而且有著深沉而廣闊的歷史感和對(duì)大自然的美麗抒情。第一首就是者名的《伏爾塔瓦河》，它細(xì)致而優(yōu)美地描繪了源自波希米亞森林的一股清涼一股溫暖的兩股泉流，波動(dòng)起伏著，潺潺而來，在晨光下匯合成寬闊的伏爾塔瓦河，時(shí)而洶涌，時(shí)而蜿蜒地繼續(xù)流向下游，流經(jīng)一處處山谷、村莊、牧場(chǎng)3、介紹捷克和伏爾塔瓦河。學(xué)生可談?wù)勛约核私獾慕菘伺c伏爾塔瓦河；教師小結(jié)。4、介紹樂曲內(nèi)容（出示課件），欣賞全曲。體會(huì)器樂曲表達(dá)情感，形象的不同特點(diǎn)。（1）、伏爾塔瓦河的第一源頭（長(zhǎng)笛演奏）和第二源頭（黑管演奏），小溪逐漸的匯成大河（弦

樂器加入，大提琴音色明顯出現(xiàn)）。（2）、伏爾塔瓦河的主題旋律（弦樂主奏，小提琴為主。還有管樂、二角鐵等）這是歌頌性的旋律，是作曲家對(duì)伏爾塔瓦河的贊美。（3）、林中狩獵。有大管、雙簧管旋律及弦樂器、打擊樂器的伴奏。（4）、鄉(xiāng)村婚禮?？鞓返牟柨ㄎ枨?，描寫了鄉(xiāng)村婚禮的情景。弦樂為主，樂隊(duì)伴奏。（5）、月亮與水仙的舞蹈。仿佛把人們帶到夜晚寧?kù)o的河面。長(zhǎng)笛演奏水仙的主題，弦樂演奏月亮的主題。（6）、伏爾塔瓦河的主題再次出現(xiàn);弦樂為主，樂隊(duì)伴奏。⑺、圣.約翰峽谷。描繪河水波濤洶涌的場(chǎng)面。（8）、伏爾塔瓦河的滔滔流水。主題旋律第三次出現(xiàn)，樂隊(duì)全奏。紀(jì)念這一座落在伏爾塔瓦河邊的，具有光榮戰(zhàn)斗歷史的古城堡，喚起人們對(duì)古代捷克光榮歷史的回憶。咼潮后，音樂漸弱，象征著伏爾塔瓦河的流向遠(yuǎn)方，取后以兩個(gè)取強(qiáng)音結(jié)束全曲。課堂小結(jié)這節(jié)課我們不但欣賞樂曲《伏爾塔瓦河》，還了解了各國(guó)音樂的不同特點(diǎn)，各種音樂要素在歌唱中的作用等新的知識(shí)。課后反簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題1、歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理。2、欣賞：抗敵歌（合唱）、介紹音樂家黃自課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第7課時(shí)知識(shí)與能力：指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實(shí)踐中學(xué)教學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。過程與方法：通過聆聽、欣賞，感受音樂家黃自通過歌曲所表現(xiàn)的愛國(guó)主義感目標(biāo)情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育他們熱愛生活，珍惜時(shí)間。感受音樂作品蘊(yùn)涵的情感內(nèi)涵，了解民間曲調(diào)和民歌。。教學(xué)用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握樂曲感情教學(xué)在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)難點(diǎn)。教法講授法、演示法學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)教學(xué)光盤教學(xué)過程個(gè)性彰顯新課導(dǎo)入：各位同學(xué)歡迎大家走進(jìn)音樂課堂，雖然現(xiàn)在是冬天，但是我還是想問下同學(xué)們，在你

們心目中的秋天是什么樣的？（金色的，浪漫的，燦爛的香甜的多彩的。是收獲的季節(jié)）下面請(qǐng)你們拿出紙和筆，在紙上畫出你們覺得能代表秋天的東西。（把學(xué)生的作品展示出來并讓他說明理由）看來同學(xué)們對(duì)秋天都有個(gè)人自己的理解那么今天我們起來看看今天我們音樂里的秋天是什么樣的。我們來學(xué)習(xí)歌曲《西風(fēng)的話》1、播放《西風(fēng)的話》讓學(xué)生欣賞師：聽完這首歌同學(xué)們感受到了一種什么情緒？（抒情、舒展）師：西風(fēng)的話到底在說什么？我們來吧歌詞讀下。生：略師：大家讀的非常好，那么這首歌曲的內(nèi)容是什么？（表達(dá)了作者對(duì)青年一代的殷切希望，一一珍惜時(shí)光，熱愛生活，憧憬光明，在這里提到作者，那么請(qǐng)大家注意下這首歌的作曲者是黃自，廖輔權(quán)作詞）下面老師來聽這首歌，同學(xué)們認(rèn)真聽看旋律和速度有什么特點(diǎn)（緩慢、平緩）師：這首歌后面兩行是合唱不部分，分兩個(gè)聲部，那我們今天先學(xué)一個(gè)聲部，這首歌共有四句，四句的節(jié)奏樣，請(qǐng)同學(xué)們看下，把節(jié)奏寫在黑板上XXXXxx|x—x—|XXXXxx|x——0|師：我們現(xiàn)在來練習(xí)下黑板上的節(jié)奏

師：好我們起來學(xué)習(xí)下這首歌的曲譜老師唱一句同學(xué)唱一句師：歌曲就只有四句很簡(jiǎn)單，下面老師彈琴請(qǐng)同學(xué)們跟著琴用Wu來演唱歌曲師：不用老師教唱大家也能把歌詞帶進(jìn)去嗎？（能）（老師彈琴學(xué)生唱）師：同學(xué)們真的很棒，我們把掌聲獻(xiàn)給自己好嗎？下面我們起來看歌曲中有兩個(gè)力度記號(hào)（mp中弱p弱漸慢Rit）誰(shuí)知道是什么意思？請(qǐng)舉手。學(xué)生說完教師把這記號(hào)講解下。師：咱們按照要求把歌曲處理下師：大家唱得非常好，下面我們來接龍，把四組分成兩組，第一組第一句，第一組第一句這樣來接，接的時(shí)候請(qǐng)大家想對(duì)方招招手，看對(duì)方。師：大家做的非常好，把你們的手借老師給你們鼓掌。師；同學(xué)們這首歌雖然簡(jiǎn)單，但非常抒情柔美富有詩(shī)意，那么通過演唱這首歌，那么有些什么感受？大家討論一下（秋天很美好，秋天是豐收的季節(jié)，熱愛生活。珍惜時(shí)間）課堂小結(jié)：同學(xué)們都會(huì)唱這首歌了嗎？老師相信，你們一定像秋天一樣有累累的果實(shí)，多姿多彩生活。課后反簽閱

第十中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)單元（章）名稱、課題歌曲：《西風(fēng)的話》歌曲處理、介紹音樂家黃自課時(shí)劃分1課時(shí)教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)總備課數(shù)第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)生在欣賞、歌唱以秋天為主題的音樂作品中，了解感受音樂表現(xiàn)形式的豐富與多樣性，在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的音樂感受與表現(xiàn)能力。過程與方法：1、在這堂以表現(xiàn)秋天為主題的音樂綜合藝術(shù)實(shí)踐課中，運(yùn)