五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃匯編9篇一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。

這個(gè)階段我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策略，幫忙學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意避開(kāi)學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注意學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、觀賞教學(xué)是培育學(xué)生音樂(lè)感受、觀賞和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把學(xué)問(wèn)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避開(kāi)單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等)的練習(xí)、到達(dá)多種技能訓(xùn)練或?qū)W問(wèn)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

7、在歌曲學(xué)唱過(guò)程中，教師要有感情的指導(dǎo)孩子用一般話朗讀歌詞，表達(dá)歌曲情感。

四、課時(shí)安排：

第一單元西部風(fēng)情六課時(shí)

其次單元綠色的暢想五課時(shí)

第三單元漂亮的草原四課時(shí)

第四單元?dú)g快的舞步四課時(shí)

第五單元音樂(lè)中的故事四課時(shí)

第六單元愛(ài)滿人間五課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生根本狀況分析

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)上音樂(lè)課，但是不喜愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對(duì)唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對(duì)音樂(lè)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)缺乏正確的熟悉，學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的積極性不高。因此，本期可多鼓舞他們參加音樂(lè)課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)培育他們對(duì)音樂(lè)理論學(xué)習(xí)的興趣。

二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)問(wèn)與技能、傾聽(tīng)、演唱三局部，其中：

學(xué)問(wèn)與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

傾聽(tīng)內(nèi)容包括：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》合唱《唱歌二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《得意的家》管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)展曲》管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)教師窗前》齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)的》齊唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

三、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

2．力量目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4．質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1．在氣息的掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．熟悉八三、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

3．視唱在C、G、F調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階，中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1．在擴(kuò)展音域中，慎重地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的飽滿，圓潤(rùn)，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學(xué)改革的初步設(shè)想

1、教改專題：如何培育小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

2、方法措施

（1）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

（2）制造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

（3）注意共性進(jìn)展，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系

法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)才智的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的根底。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生深厚的興趣。

七、實(shí)施規(guī)劃的詳細(xì)措施

1．合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌。

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。

5．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能。

八、教學(xué)進(jìn)度

九、教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)安排

第1課：學(xué)問(wèn)與技能：變拍子

傾聽(tīng)：合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過(guò)教師窗前》2課時(shí)

第2課：學(xué)問(wèn)與技能：前倚音3/8拍

傾聽(tīng)：器樂(lè)曲《森林的歌聲》管弦樂(lè)《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時(shí)

第3課：傾聽(tīng)：合唱《唱歌二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(zhǎng)大》3課時(shí)

第4課：學(xué)問(wèn)與技能：6/8拍

傾聽(tīng)：管弦樂(lè)《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風(fēng)》2課時(shí)

第5課：學(xué)問(wèn)與技能：薩克斯管

傾聽(tīng)：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂(lè)、獨(dú)唱《得意的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》2課時(shí)

第6課：傾聽(tīng)：管弦樂(lè)《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)展曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》2課時(shí)

第7課：傾聽(tīng)：管弦樂(lè)《春節(jié)序曲》管弦樂(lè)《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》3課時(shí)

十、教學(xué)活動(dòng)安排

五周音樂(lè)宮

八周小小音樂(lè)會(huì)

十八周春節(jié)匯演

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生狀況分析：

五年級(jí)的學(xué)生的承受力量增加不少，對(duì)音樂(lè)也布滿了深厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)根本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小局部學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟悉八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、熟悉變拍子、倚音下滑音。

2、力量目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量。熟悉了解音樂(lè)家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏力量。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，把握簡(jiǎn)潔的視譜力量，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲九課，每課還包括“傾聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

四、詳細(xì)教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能；并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：朝夕

第一課時(shí)：唱《早晨》、聽(tīng)《晨景》

其次課時(shí)：唱《晚風(fēng)》、聽(tīng)《漁舟唱晚》

其次課：農(nóng)家樂(lè)

第一課時(shí)：唱《蘋(píng)果豐收》、聽(tīng)《歡樂(lè)的農(nóng)夫》

其次課時(shí)：唱《趕圩回來(lái)啊哩哩》、創(chuàng)作活動(dòng)：選擇適宜的小節(jié)填空

第三課時(shí)：聽(tīng)《豐收鑼鼓》、命題創(chuàng)作活動(dòng)

第三課：腳印

第一課時(shí)：聽(tīng)《紅星歌》、唱《雨花石》

其次課時(shí)：聽(tīng)《紅梅贊》、《唱歌二小防牛郎》

第三課時(shí)：唱《我怎樣長(zhǎng)大》、溝通展現(xiàn)各自預(yù)備的資料

第四課：得意的家

第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》、聽(tīng)《天黑黑》

其次課時(shí)：聽(tīng)《得意的家》、《回家》、豎笛吹奏

第三課時(shí)：唱《牧場(chǎng)上的家》、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

第五課：家鄉(xiāng)

第一課時(shí)：聽(tīng)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》、變奏創(chuàng)作練習(xí)

其次課時(shí)：唱《家鄉(xiāng)的小路》、聽(tīng)《鄉(xiāng)間的小路》、唱唱自己家鄉(xiāng)的歌

第三課時(shí)：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》、畫(huà)、寫(xiě)家鄉(xiāng)等綜合表演。

第六課：歡快的少年

第一課時(shí)：唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓(xùn)練

其次課時(shí)：唱《叮鈴鈴》、聽(tīng)《可喜的一天》

第三課時(shí)：聽(tīng)《羅馬的松樹(shù)》、本單元復(fù)習(xí)

第七課：雨花

第一課時(shí)：唱《踩雨》、聽(tīng)《踩雨》

其次課時(shí)：聽(tīng)《雨滴、唱《雨中》》

第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng)作“雨”的命題音樂(lè)

第八課：冬雪

第一課時(shí)：唱《堆雪人》、聽(tīng)《乘雪橇》

其次課時(shí)：唱《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》、聽(tīng)《踏雪尋梅》、《打虎上山》

第九課：對(duì)花

第一課時(shí)：唱《對(duì)花》，聽(tīng)《山高遮不住南來(lái)雁》

其次課時(shí)：唱《獻(xiàn)花歌》，聽(tīng)《埋頭拉車(chē)看清路》

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、學(xué)生狀況分析

五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)根底,是一個(gè)有感性熟悉向理性熟悉的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大局部學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)增加,體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。但識(shí)譜力量不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注意培育學(xué)生的聽(tīng)音記譜力量。局部學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的曲式構(gòu)造了解還不夠，對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固。學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的音樂(lè)術(shù)語(yǔ)符號(hào)較易混攪，如“漸慢漸強(qiáng)”、“升降號(hào)”等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的根底上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“。

三、改良教學(xué)

提高質(zhì)量措施、在仔細(xì)備課的根底上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

略

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生肯定的音樂(lè)技能，尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的力量。更要使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

二、根本狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生已是高年級(jí)學(xué)生，有相對(duì)的自制力量，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，音樂(lè)根底相對(duì)較弱，但承受力量不錯(cuò)，有一小局部學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)不錯(cuò)，樂(lè)理學(xué)問(wèn)的把握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂(lè)感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%——55%，這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以狀況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。但我信任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后，他們肯定會(huì)有所改善。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）、唱歌局部

1、緊扣教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循沒(méi)節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方教師準(zhǔn)時(shí)教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、觀賞局部：綜合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備、反思工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次：第一課

周課題：《朝夕》

課時(shí)：3

課次：其次課

周課題：《農(nóng)家樂(lè)》

課時(shí)：4

課次：第三課

周課題：《腳印》

課時(shí)：4

課次：第四課

周課題：《得意的家》

課時(shí)：3

課次：第五課

周課題：《家鄉(xiāng)》

課時(shí)：4

課次：第六課

周課題：《歡快的少年》

課時(shí)：3

課次：第七課

周課題：《雨花》

課時(shí)：4

課次：第八課

周課題：《冬雪》

課時(shí)：4

課次：第九課

周課題：《對(duì)花》

課時(shí)：3

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇6

一、學(xué)生狀況分析：

1、根本狀況分析：

五年級(jí)有三個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜愛(ài)上音樂(lè)課，學(xué)生的承受力量增加不少，對(duì)音樂(lè)也布滿了深厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)根本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且熟悉到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地唱歌。各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小局部學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)學(xué)問(wèn)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓舞.

2、雙基狀況：

本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來(lái)看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠深厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠仔細(xì)，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)展大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想:

表達(dá)素養(yǎng)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美力量,進(jìn)展學(xué)生的制造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),奠定根底。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式，了解中外出色音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不憐憫緒。器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作力量。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生根本上能把握教材所規(guī)定的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，視譜，視唱力量有較大的提高。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。

（二）力量目標(biāo)：

1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂(lè)技巧，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想力量，從而培育學(xué)生形成安康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的真摯情感，培育學(xué)生合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

根本上能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，能完整的演唱歌曲。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美力量，進(jìn)展制造思維。

六、教材難點(diǎn)：

審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的力量。

七、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，仔細(xì)寫(xiě)好教案,上好每一節(jié)課.

2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

1、音樂(lè)課常規(guī)教育

2、依馬呀吉松

3、觀賞：北京喜訊到邊寨

4、三峽的孩子愛(ài)三峽

4時(shí)

2

1、手拉手地球村

2、留給我

3、傾聽(tīng)：森林狂想曲

3課時(shí)

3

1、大家一起來(lái)

2、小步舞曲

3、傾聽(tīng)：莫扎特作品

3課時(shí)

4

1、盧溝謠

2、傾聽(tīng)：彼得與狼

2課時(shí)

5

1、森林水車(chē)

2、傾聽(tīng)：藍(lán)色多瑙河

3、真善美的小世界

3課時(shí)

6

1、平安夜

2、祝福歌

3、觀賞：拉德茨基進(jìn)展曲

3課時(shí)

7

期末考試：每人進(jìn)展單獨(dú)表演

1課時(shí)

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇7

教學(xué)目標(biāo)

一、思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

二、音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；

3．初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，把握音樂(lè)觀賞學(xué)問(wèn)，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；

4．通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；

5．通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時(shí)間進(jìn)展音樂(lè)觀賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的”愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)學(xué)問(wèn)；

6．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

9．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生狀況分析

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五年級(jí)一個(gè)級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)展多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，學(xué)生比擬愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來(lái)。

執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一局部同學(xué)音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)根底學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的根底。

課時(shí)規(guī)劃

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周歌曲《嘀風(fēng)格》

其次周觀賞《土家寵愛(ài)咚咚喹》

聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周觀賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周觀賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國(guó)印象》

第八周聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚(yú)的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周觀賞《看馬戲》活動(dòng)：歡樂(lè)的隊(duì)日

第十四周觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽(tīng)賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂(lè)家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作規(guī)劃篇8

一、根本狀況：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了肯定的感悟，本學(xué)期將連續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元：

第一單元：西部風(fēng)情

其次單元：古詩(shī)新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡快的鼓聲

第七單元：音樂(lè)中的故事

第八單元：美妙的祝愿

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求學(xué)生初步了解我國(guó)西部地區(qū)有代表性的音樂(lè)特點(diǎn)及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長(zhǎng)江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂(lè)特點(diǎn)等，通過(guò)音樂(lè)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。進(jìn)一步培育學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、辨別音樂(lè)構(gòu)造和音樂(lè)心情的力量，能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。

其次單元：古詩(shī)新唱

單元總要求：

通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的了解。

在演唱方面，進(jìn)一步要求學(xué)生能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的觀賞，感受古詩(shī)文化的博大精深，理解“唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)里有樂(lè)”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂(lè)制造方面，要求學(xué)生能依據(jù)教材供應(yīng)的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參加“古詩(shī)朗讀演唱會(huì)”的活動(dòng)，熬煉學(xué)生的組織力量。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)制造性，即興吟唱古詩(shī)。

在音樂(lè)與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗讀古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲，并能理解這些古詩(shī)的含義。

第三單元：漂亮的草原

單元總要求：

通過(guò)對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受，增進(jìn)學(xué)生對(duì)草原各民族和音樂(lè)的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的開(kāi)心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂(lè)為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過(guò)唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，了解世界的多元文化，豐富音樂(lè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極安康的流行音樂(lè)。在活動(dòng)中，培育訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的力量。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過(guò)唱歌和演奏，加深對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的感性熟悉，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè)合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣和合作的開(kāi)心。

第六單元：歡快的鼓聲

單元總要求：

1.通過(guò)觀賞、唱歌及音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡快，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂(lè)文化的興趣。

2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀鼓樂(lè)文化的了解。

3.小組合作進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)——“鼓的對(duì)話”。

第七單元：音樂(lè)中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)情感體驗(yàn)，培育良好的審美情趣。

通過(guò)觀賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，穩(wěn)固和運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力量。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過(guò)觀賞、歌曲演唱及組織音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)生活的情感，培育學(xué)生從小有愛(ài)心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長(zhǎng)輩、教師和小伙伴。

2.進(jìn)一步了解我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

3.在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。

四、進(jìn)度規(guī)劃：

課題

內(nèi)容

課時(shí)

周次

一、西部風(fēng)情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛(ài)三峽

2

4

二、古詩(shī)新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩(shī)朗讀演唱會(huì)

1

7

三、漂亮的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

漂亮的夏牧場(chǎng)

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來(lái)

1

10

五、綠色暢想

手拉手，地球村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、歡快的鼓聲

龍騰虎躍

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情