小學(xué)老師線上教學(xué)工作總結(jié)四篇例文

疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)在這個特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長假期政策。針對這種現(xiàn)象“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新模式。說實話直播授課對于我來說是第一次，還記得第一次為了進(jìn)行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨建的內(nèi)部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始適用這樣的一種線上教學(xué)模式。我將我的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：一、制定教學(xué)計劃，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程在上課前，我們組的老師會提前一周進(jìn)行備課，每個老師負(fù)責(zé)一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時間進(jìn)行精心的備課，除了自己備課外我們也會參考一些優(yōu)秀的課堂，在學(xué)校上課時由于教育設(shè)備有限，這些優(yōu)秀的教學(xué)課程，不能及時的推送學(xué)生，但是假期每個學(xué)生都注冊了釘釘，我們組的老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進(jìn)行整合或者進(jìn)行錄屏再發(fā)給學(xué)生。二、多種教學(xué)形式，保證學(xué)生學(xué)有所得我每天早上8-9點之間給學(xué)生在釘釘中發(fā)一些學(xué)習(xí)的視頻，至于說學(xué)生學(xué)得好不好就要通過布置一些作業(yè)進(jìn)行檢測,經(jīng)過不斷的對釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時間我學(xué)會了如何批改學(xué)生的作業(yè)，如何在學(xué)生生的作業(yè)上留下痕跡,如何給學(xué)生的作業(yè)留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，通過和家長和學(xué)生在微信中的輕松聊天可以讓我對課堂及時的進(jìn)行調(diào)整。家長或者學(xué)生有問題可以在微信群里給我留言，這樣可以方便和學(xué)生單科進(jìn)行交流，也能對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及時進(jìn)行了解。當(dāng)我在批改學(xué)生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)哪些知識點學(xué)生掌握的不好，會及時的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡(luò)上比較優(yōu)秀微課視頻進(jìn)行剪輯作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個補(bǔ)充。學(xué)生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過作業(yè)可以非常直觀的看到，我會不時的把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進(jìn)行展覽，既可以讓這些優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為其他的同學(xué)樹立了良好的榜樣。三、發(fā)揮家長的力量，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)每天我會和一部分同學(xué)的家長進(jìn)行線上的交流溝通，鼓勵家孩子為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長在家擔(dān)負(fù)起學(xué)生學(xué)習(xí)的重任，從而使家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個理想場地，讓學(xué)生處在有人管理的狀態(tài)。通過家長和老師的合作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深的意識到了教學(xué)能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會至h學(xué)習(xí)是一件多么幸福和快樂的事情。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢下“延期開學(xué)”對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實效性”，已成為我們關(guān)注的熱點。目前，我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻連麥和視頻會議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。二、規(guī)范作息。模擬在校生，營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。四、微課助學(xué)。因為學(xué)生注意力集中時間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性。七、小組合作。建立線上學(xué)習(xí)合作小組，分別建獨立的小群，每天作業(yè)發(fā)到小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級群里，匯報情況,教師做總結(jié)。并建立完善的激勵評價機(jī)制，評選日冠軍小組,周冠軍小組，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從而減輕家長的負(fù)擔(dān)。八、考試檢測。讓學(xué)生通過考試增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂于參與線上學(xué)習(xí)。教育永遠(yuǎn)面對的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：L統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認(rèn)識怎樣上好課？要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認(rèn)識線上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)認(rèn)識線上上課和家里上課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。.聚焦課堂，注重實效。根據(jù)學(xué)情特點、數(shù)學(xué)學(xué)科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng)歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課,豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng)堂檢測、教師課堂上點名表揚(yáng)激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué)生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學(xué)生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置，**%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家長護(hù)航育人做得更給力。反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*娥學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校配合，家長當(dāng)好“助教”特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)心，自己復(fù)工后孩子如何獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)由于疫情這段時間我們又進(jìn)行了線上教學(xué)。因為上次網(wǎng)課的經(jīng)驗，我們學(xué)科組每天在課前都要進(jìn)行集體備課。首先規(guī)定今天要上課的內(nèi)容，精心設(shè)計課件?？紤]到線上教學(xué)的特殊性，我們在制定計劃和上課內(nèi)容的時候，盡量精選，在有限的時間無限的空間中，讓孩子們盡量將這一節(jié)課所設(shè)計的內(nèi)容都能夠掌握。除了我在奮力前行，可愛的同學(xué)們也在努力學(xué)習(xí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，他們依舊嚴(yán)于律己，認(rèn)真完成每一項任務(wù)。我班每個人按時交作業(yè)，“釘釘直播”在全員保質(zhì)保量地學(xué)。直播教學(xué)三周下來也總結(jié)了一些經(jīng)驗?，F(xiàn)將線上教學(xué)活動總結(jié)如下:一、課前準(zhǔn)備。每天早上7：50前班主任在群里督促孩子及時開啟打卡模式，進(jìn)行一天的學(xué)習(xí)，語文老師會提前在QQ群里給學(xué)生布置具體的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨讀課，并讓學(xué)生進(jìn)行誦讀打卡。我會提前一天備課，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，并提前將預(yù)案發(fā)在學(xué)生群里，讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便學(xué)生可以跟上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，我會把直播鏈接及上課內(nèi)容發(fā)在班里群里，以確保孩子能準(zhǔn)確觀看學(xué)習(xí)視頻。二、上課過程。每堂課，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播平臺學(xué)習(xí)，直播課上，我認(rèn)真紀(jì)錄聽課筆記，取他人之長，補(bǔ)己之短，每次都會有不一樣的收獲。學(xué)生認(rèn)真按學(xué)校的課表上課，電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，無不倒映著孩子們求知若渴的眼睛。你們看，孩子們聽的多認(rèn)真呀！三、課后落實。我每天也不停歇，為了方便作業(yè)批改、提高工作效率,我在QQ里發(fā)現(xiàn)了老師助手小程序，我認(rèn)為QQ已不再是一個聊天工具，更是一個直播課堂、一個學(xué)習(xí)社區(qū)，讓我體驗了在線作業(yè)批改新玩法，于是我讓家長們都積極加入了進(jìn)去。每節(jié)課后，我都會在老師助手小程序布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識進(jìn)行鞏固。孩子們完成之后在線提交作業(yè),然后我就在老師助手里批改作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，查遺補(bǔ)漏。課后還在同事群里互相討論好的教學(xué)經(jīng)驗，互相取經(jīng)。四、存在的問題。大部分家長還是能積極配合老師，完成各項任務(wù)，作業(yè)提交時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上傳?？傮w而言，大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)還不錯，只有個別同學(xué)作業(yè)差強(qiáng)人意。由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在一些問題，也沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、后續(xù)措施。.備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于知識落實。.課后作業(yè)量要少且精，要做到適