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文檔簡(jiǎn)介

從拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程出發(fā)，推導(dǎo)拋物線的性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理等能力。2、掌握拋物線的幾何性質(zhì)、范圍、對(duì)稱性、頂點(diǎn)、離心率，能根據(jù)給出條件求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程，了解拋物線的通徑及畫法。經(jīng)歷由拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程推導(dǎo)拋物線的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合及方程的思想。訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，了解拋物線在實(shí)掌握拋物線的幾何性質(zhì)，使學(xué)生能根據(jù)給出的條件求出拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程和一些實(shí)際應(yīng)用。拋物線各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用。采用引導(dǎo)式、講練結(jié)合法；多媒體課件輔助教學(xué)。1

課時(shí)多媒體課件我授課的學(xué)生大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,尤其理解能力、運(yùn)算能力、思維能力等方面參差不齊，所以在教學(xué)中注重雙基的訓(xùn)練。

焦點(diǎn)坐

線方

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決問(wèn)題的方

提出問(wèn)題由學(xué)生完模型”到“數(shù)學(xué)問(wèn)問(wèn)題的方拋物線的（學(xué)生說(shuō)

出結(jié)題思

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應(yīng)用拓展與教

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2)

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1、再現(xiàn)上課開始時(shí)師生共同總結(jié)的表格2、強(qiáng)調(diào)例

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