部編版四年級下冊習(xí)作《我學(xué)會了- - - -》教學(xué)設(shè)計與范文精選

部編版四年級下冊習(xí)作《我學(xué)會了_

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_》教學(xué)設(shè)計與范文精選1.

《我學(xué)會了_

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_》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生具更豐富的遣詞造句的能力，能把一件事情寫具體。2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。3、通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。4、通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。教學(xué)重點、難點：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)習(xí)作思路，讓學(xué)生留心觀察，清楚表達(dá)，快樂作文。2、在師生對話、交流中，滲透習(xí)作要點，把學(xué)會本領(lǐng)的過程按順序說具體，表達(dá)真情實感。教學(xué)過程：導(dǎo)入：談話導(dǎo)入改）。一、賞選材——星光大道1、出示本次習(xí)作五類明星。2、請這些明星學(xué)生讀出自己的題目。3、師小結(jié)：大家的生活豐富多彩，寫出來的內(nèi)容也各不相同。二、賞詞句——名人名句1、出示佳句若干，作者逐句讀出自己的佳句。2、學(xué)生談一談你最喜歡哪句？為什么。3、師小結(jié)歸納：準(zhǔn)確的動作、生動的語言等描寫可以讓文章更具體。三、賞名段——名段點播1、出示兩段有代表性的文段，請小作者讀一讀。2、細(xì)細(xì)品讀，說一說這兩段中有什么值得你留意或?qū)W習(xí)的地方。3、同桌交流，老師巡視指導(dǎo)。4第二段的小作者能引用諺語來寫出自己的真情實感，讓人印象深刻。四、診句段——尋醫(yī)問藥1、出示有代表的病段。23、師根據(jù)學(xué)生的診斷現(xiàn)場給病段標(biāo)注診斷結(jié)果。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)診斷結(jié)果對癥下藥，師生共同進(jìn)行修改。5、師小結(jié)：修改習(xí)作小竅門“逐字逐句反復(fù)讀”五、自改文——學(xué)以致用1、引導(dǎo)學(xué)生借鑒本課所欣賞到的好詞佳句，用上修改習(xí)作小竅門來與同桌互相修改習(xí)作。2、結(jié)束語：最后老師期待你們更精彩的佳作！板書設(shè)計：習(xí)作評改動作 望聞問切過程 重點具體2.

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_》教學(xué)設(shè)計之二【教學(xué)目標(biāo)】【課時重難點】把學(xué)本領(lǐng)的過程寫清楚，要有真情實感。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前在生活中學(xué)一樣本領(lǐng)，并熟悉操作過程。2.展示本領(lǐng)所需要的道具、作品等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】第一課時（指導(dǎo)習(xí)作）一、回顧口語交際，激發(fā)學(xué)生興趣1.談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工……2.學(xué)生自由交流。3.師過渡：同學(xué)們真厲害！今天老師就要和同學(xué)們一起來分享學(xué)本領(lǐng)的快樂！____二、審題、指導(dǎo)選材1.明確習(xí)作要求請一生讀，其他學(xué)生邊聽邊思考：這次作文要求寫什么內(nèi)容？怎么寫？2.匯報交流。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師隨機(jī)出示：①寫學(xué)一樣本領(lǐng)②由不會到學(xué)會的過程要寫具體，表達(dá)出自己的真實情感。3.指導(dǎo)選材。①師：同學(xué)們學(xué)會的本領(lǐng)很多，今天我們要在這些本領(lǐng)中選擇一件寫下來，你覺得要選什么樣的事情？為什么？②生自由答。③師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：最難忘的、最拿手的、最有意思的……4.思考選材。師：好，現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，打開記憶的大門，用心想一想，學(xué)什么最難忘？哪一個本領(lǐng)是你最拿手最熟悉的？學(xué)哪一樣本領(lǐng)的時候是最有趣的？你決定寫學(xué)哪一樣本領(lǐng)？三、指導(dǎo)習(xí)作（一）指導(dǎo)寫作順序？寫學(xué)會了某種本領(lǐng)的文章，常見的寫作順序是：學(xué)習(xí)本領(lǐng)的起因→學(xué)習(xí)的經(jīng)過（學(xué)習(xí)中遇到的困難、怎樣解決的、之后的反復(fù)練習(xí)）→學(xué)習(xí)的結(jié)果（感受或收獲等）相信你現(xiàn)在知道按什么順序來寫自己的文章了。（二）指導(dǎo)過程寫清楚1.同學(xué)們，有一個小朋友也學(xué)會了一樣本領(lǐng)，他學(xué)會了煮蛋花?？墒菂s忘記了先后順序，誰來幫幫他？（出示幻燈片）在括號里標(biāo)上序號連成一段通順的話：（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。（ ）然后往鍋里倒上水，打開燃?xì)庠睿人_后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。（ ）先拿出兩個雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入鹽或白糖。2.老師請一個同學(xué)來讀這些句子。其他同學(xué)邊聽邊思考：如何把它們連成一段通順的話。3.指名回答。為什么這樣排呢？你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語？4.師總結(jié)：我們在敘述時要注意事情的先后順序，不會到學(xué)會的過程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語如：先、接著、然后、最后。（三）指導(dǎo)過程寫具體1.出示范文：我學(xué)會了釘扣子2.指名讀。3.4.你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，寫行動時要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。四、習(xí)作同學(xué)們，請選擇你學(xué)會的一種本領(lǐng)，將過程以及感受寫下來，記下你成長的足跡，讓大家一起分享吧！第二課時（習(xí)作點評、修改）一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們的作文也把老師帶到了那難忘的少年時期。老師從作文中感受到了你們的成功、失敗、歡笑、淚水。2.今天這節(jié)課，讓我們一起來評析、修改本次作文，重溫留在我們記憶深處的學(xué)本領(lǐng)的過程好嗎？二、回顧習(xí)作要求：1.教師：千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。好的文章詞句，是經(jīng)過作者的千錘百煉無數(shù)次修改才得來的。相信在大家的精心批改后，大家的文章定會更加出色。2.首先，我們共同回顧一下本次的習(xí)作要求。請大家打開課本翻到68

頁，請大家快速瀏覽習(xí)作要求。想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認(rèn)為本次作文評改應(yīng)注意那些問題？3.學(xué)生自由交流，出示課件：要把由不會到學(xué)會的過程寫清楚，表達(dá)出真情實感。4.除此之外，大家在修改時還應(yīng)注意哪些問題？生自由答。師總結(jié)：①要把事情的來龍去脈說清楚，看看文章結(jié)構(gòu)是否完整。②內(nèi)容和選材是否新穎，獨特，能給人留下深刻的印象。③敘述有一定順序，內(nèi)容具體，通過語言、動作、心理、神態(tài)等描寫等表達(dá)自己真實的感受。1.***的作文比較符合要求，她寫了自己學(xué)做飯的情景，通過詳細(xì)敘述學(xué)做飯的過程，明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理。今天我們先來評價一下她的作文。讓我們掌聲有請***為大家朗讀她的習(xí)作。2.同學(xué)們，請看，這是老師提供給大家的評價方法：出示課件：（1）交流對這篇作文的整體感受；（2）結(jié)合精彩段落或語句進(jìn)行評析；（3）品評作文中的字詞、標(biāo)點等。3.請大家結(jié)合批改標(biāo)準(zhǔn)和評價方法認(rèn)真評價這篇作文。來談?wù)勀愕母惺芑蚴俏恼碌木手幒筒蛔恪?.學(xué)生自由交流，教師結(jié)合作文進(jìn)行修改評價。5.結(jié)合大家的意見，誰能給這篇作文下一個總評？6.請聽老師的總評：***同學(xué)通過寫學(xué)做飯這件看似普通的事情，明白了“世上無難事，只怕有心人”的道理，將學(xué)做飯過程寫得比較清楚細(xì)致，尤其是自己的心理活動描寫的很到位，文章的語言流暢自然。如果能注意個別錯別字和語句的通順，將做飯的過程加入適當(dāng)?shù)膭幼鞯拿鑼?，會更加生動，老師相信你！讓我們用熱烈的掌聲鼓勵一下她！四、組內(nèi)互評：師：現(xiàn)在請大家結(jié)合剛才的批改，運(yùn)用學(xué)過的批改方法，以小組為單位評改你手中的文章，比一比，哪一組合作得好，批改得最出色。出示課件：評改注意事項：組長先通讀一遍作文，了解作文的主要內(nèi)容以及表最后組長集中大家的意見執(zhí)筆寫出總評。五、教師總結(jié)：剛才老師在巡視的過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容比較清楚具體，作文中細(xì)節(jié)描寫生動尤其是心理描寫，寫出了自己的感受。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些作文開頭不夠簡潔，敘述沒有條理，事情的敘述欠缺必要的語言、動作、心理、神態(tài)的描寫，還有的作文選材不夠新穎，個別同學(xué)沒有突出中心，還有的同學(xué)存在大量的錯別字。剛才批改的時候，老師發(fā)現(xiàn)小組合作的很默契，批改的很認(rèn)真，評語比較規(guī)范。但是有些評語沒有針對性，沒有提出合理化的建議，希望大家在以后的習(xí)作和批改中都能取長補(bǔ)短。六、佳作欣賞1.在評改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰愿意做伯樂，來推薦一下大家的文章。注意：可以推薦整篇，還可以推薦一部分最精彩的片段。2.學(xué)生讀優(yōu)秀作文。3.師：同學(xué)們，剛才推薦的這幾篇文章的確不錯，老師覺得能當(dāng)伯樂的同學(xué)也很棒，因為她有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實，我們在座的同學(xué)的作文中，還有不少值得我們大家欣賞，課后請大家互相傳閱欣賞一下，共同分享同學(xué)們的精彩好嗎？七、反饋自改時間的關(guān)系我們先批改到這，等我們的作文都批改完成的時候，我們再次認(rèn)真看一下大家的批改，并認(rèn)真修改一下自己的文章，使之更加完美，好嗎？【板書設(shè)計】我學(xué)會了________學(xué)習(xí)本領(lǐng)的起因?qū)W習(xí)的經(jīng)過（學(xué)習(xí)中遇到的困難、怎樣解決的、之后的反復(fù)練習(xí)）學(xué)習(xí)的結(jié)果（感受或收獲等）3.

《我學(xué)會了_

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_》教學(xué)設(shè)計之三習(xí)作課1.能把自己學(xué)會的讓自己最有成就感的一件事按順序?qū)懬宄?.能夠?qū)懗鰧W(xué)做這件事的經(jīng)歷和體會積極和同學(xué)互換修改。3.注重表達(dá)自己的真情實感。一、導(dǎo)入新課喚起記憶。同學(xué)們成長的經(jīng)歷是豐富多彩的我們一天天長大學(xué)會的事情也越來越多?；叵胍幌?(學(xué)會了輪滑學(xué)會了彈曲子學(xué)會了包餃子學(xué)會了打乒乓球……)二、暢所欲言確定選材。1.一起來看一組圖片。(學(xué)本領(lǐng)的照片)學(xué)會的本領(lǐng)有體育類、有文藝類、有家務(wù)類。你想到了哪次學(xué)本領(lǐng)的片段?來和大家分享一下說說為什么讓你印象深刻。(因為初次嘗試所以印象深刻因為學(xué)習(xí)的過程、特殊的體驗……)2.指名講引導(dǎo)提示先講清楚自己印象深刻的是學(xué)會什么事情(本領(lǐng))。然后用簡單一兩句話說說為什么還有什么有趣的經(jīng)歷心情有哪些變化。3.同桌之間相互交流可以提問、追問也可以提建議。4.學(xué)生交流師生評價。評價點撥不會到會的學(xué)習(xí)過程人物動作、語言、心理描寫遇到困難時的想法克服困難學(xué)會后的感受按順序有條理(首先接著然后最后)。(板書講清楚 按順序 有條理)三、片段賞析指導(dǎo)習(xí)作。明確本次習(xí)作要求看一下作家是怎么把過程寫具體的。出示片段1.畢淑敏作品2.學(xué)生作品讀一讀說說讀后的收獲受到了什么寫法啟示?(回想一下本單元課文板書寫具體 神態(tài)、(動作、語言、心理描寫)四、不吐不快妙筆生花。同學(xué)們靜下心來想一想你準(zhǔn)備寫什么然后將題目補(bǔ)充完整。認(rèn)真構(gòu)思一下可以簡單列出提綱或思維導(dǎo)圖。學(xué)生習(xí)作教師巡視。五、相互交流取長補(bǔ)短。待會兒我們再來全班交流。全班交流修改。教師總結(jié)回顧本次作文的全過程你收獲了哪些寫作的經(jīng)驗?(選材方面

選擇印象最深的來寫有話可說按順序?qū)懜袟l理

要抓住人物特點描寫具體要把有趣的經(jīng)歷和心情的變化突出寫讓作文更打動人要有真情實感。)我學(xué)會了講清楚 按順序 有條理寫具體 神態(tài)、動作、語言、心理描寫教學(xué)反思1.本次習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生回顧生活經(jīng)歷把自己從不會到會的學(xué)習(xí)過程寫具體。如何克服困難和學(xué)習(xí)過程中的有趣經(jīng)歷是抒寫真情實感的關(guān)鍵部分。為了避免選材的千篇一律要讓大家打開話匣子暢所欲言分享各自學(xué)會的本領(lǐng)。2.引導(dǎo)學(xué)生愿意和同學(xué)交流分享從而互相啟發(fā)

互相提議分享習(xí)作的快樂。在點評中生生互動師生互動以欣賞、鼓勵為主正面引導(dǎo)增強(qiáng)學(xué)生自信心。4.

范文：我學(xué)會了洗碗然后把筷子、碗、盤全部都趕進(jìn)了廚房。我用絲瓜巾把碗里面擦了一遍，糟糕，有一“粒米死死的黏在碗面上，我怎么擦也擦不掉，它好像在向我示威：

我就要在這里，偏““擦，哈，哈！這不解決了！突然，媽媽在我身后說：

碗里里外外都得擦，你看，這外“不由地心生恐懼。絲瓜巾對它沒有多大效果了，我找來鍋刷子，刷子就是好用，一下唉，還真是個體力活，我費了九牛二虎之力才把油斑刷掉，看著鍋外的油漬，我想刷不刷呢？想到媽媽說碗里里外外都要洗，這鍋應(yīng)該也不例外吧，于是我把鍋倒過來，使勁刷，把吃奶的力氣都用上了還是刷不掉，怎么辦了？正好媽媽走進(jìn)廚房，看著我我擦桌子和灶臺，我把桌子上的米粒都擦到了地上，桌子是干凈了，地上可就臟了，我只好一粒一粒地把米撿起來。看著干干凈凈的碗，再瞧瞧這雙油膩膩的手，我覺得好有成就感，接過媽媽的一元錢，這可是我平生掙得筆錢，還真不容易！5.

范文：我學(xué)會了滑雪在一個陽光柔和的冬天，我和爸爸媽媽還有老家來到客人，一起坐著車來到了覆蓋著皚皚白雪的萬龍八易滑雪場滑雪。我走進(jìn)滑雪場，看見別人滑雪像飛人一樣從坡頂“飛”下來，好刺激呀！我就迫不及待地乘坐魔毯來到了盤龍道的頂峰。我就不顧一切地滑了下去，由于山坡有點陡，速度又快，慌亂了手腳，結(jié)果一著急，摔了個大跟頭。雪桿也逃跑了，長長的雪板真笨拙，雙腿都不敢彎下去，雙手也使不上勁，咕嚕了半天才爬起來。這時媽媽走”字形，雙膝向內(nèi)靠，把頭抬平，注視前方，全身放松。

接著，我把看到的，聽到的方”法馬上運(yùn)用起來。雖然我一次次摔倒，但是每一次我都勇敢地爬起來繼續(xù)滑。我就這樣堅持著，努力著。我終于學(xué)會了滑雪，我是無比的開心。通過這次滑雪，我明白了一個道理：做什么事要有方法，還要堅持到底就會成功。6.

范文：我學(xué)會了輪滑一回到家，我就迫不及待地打開袋子一看，哇，里面竟然有七件護(hù)具和一雙帥氣的輪滑鞋。我飛快地戴上護(hù)具，一溜煙兒跑到大廣場，又急