部編教材五年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧·教案設(shè)計(jì)

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課題

部編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元《快樂(lè)讀書(shū)吧》一、教材分析：這些回連起來(lái)就能串成一個(gè)長(zhǎng)篇故事;第二個(gè)小貼士則提示學(xué)生在讀古典二、學(xué)生分析：三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)重難點(diǎn)：五、信息技術(shù)應(yīng)用思路：六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

技術(shù)融節(jié)

合應(yīng)用一、回顧經(jīng)

故事

書(shū)名”，準(zhǔn)備好了嗎?

二、感知文

方》(前奏加第一句即可)礎(chǔ)?！?/p>

閱讀經(jīng)典

隨唐僧師徒的腳步,體驗(yàn)險(xiǎn)境迭出的取經(jīng)之旅吧!1.觀封面，知作者。

2．覽回目，知故事

現(xiàn)了什么?

以猜故事內(nèi)容呢!大家想不想挑戰(zhàn)一下？來(lái)!猜猜看!

（PPT

方法?！?/p>

情節(jié)。

它在原著中是如何描述的呢? 懂的詞句,會(huì)怎樣掃清這些小障礙呢?文,結(jié)合影視劇，不用多琢磨，的故事,在于鮮明的人物形象，這個(gè)文段為什么這么精彩嗎?

表達(dá)方法要關(guān)注)者就有一千個(gè)哈姆雷特,閱讀感受哦! 受) 讀書(shū)感受隨手記)視劇中這段精彩的打斗場(chǎng)面?

視覺(jué)上的效果,而名著的作者

四、梳理方法,指導(dǎo)課外閱讀

借助影視對(duì)比讀)的?

五、課堂總

1．推薦閱讀書(shū)目

樓夢(mèng)

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