2022語文課程標準解讀及實踐：二年級語文下冊第一單元教學建議

2022語文課程標準解讀及實踐：二年級語文下冊第一單元教學建議一、單元總述本單元圍繞“春天”這個主題編排了《古詩二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》4篇課文，表現了春天里的美景和人們的活動，盡顯春天的美好?！袄首x課文，注意語氣和重音”是本單元的教學重點。本單元教學，要鞏固學生在一年級和二年級上冊教材中所學，側重學習根據不同的角色讀出不同的語氣。二、單元目標1.字詞句認識63個生字，讀準1個多音字，會寫34個字。能根據提示，寫好左上包圍和左下包圍的字。認識“湖心亭、露天劇場”等6個詞語，會寫“春天、尋找”等31個詞語。能根據不同的提問讀出句子的重音，仿照例句說出自己在春天里的發(fā)現和感受。2.閱讀能正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音，背誦《古詩二首》《賦得古原草送別(節(jié)選)》。能用自己的話說出詩句描述的春天美景；了解課文內容，能說出孩子們找到的春天是什么樣的；能借助插圖，說出鄧爺爺植樹的情景。自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內容，了解筍芽兒的成長過程。3.口頭表達能用恰當的語氣與別人交流，避免使用命令的語氣。三、單元重點朗讀課文，注意語氣和重音。四、教學措施識字的時候可以借助字形理解字義，也可以在具體語境中理解字義。②首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內容的基礎上有感情朗讀課文并讀準句子中的重音。五、課時安排分類具體內容內容簡說教學要點課時安排課文古詩二首課文安排了兩首古詩，這兩首古詩都描繪了春天的美景，抒發(fā)了作者對春天的贊美之情。圖文對照想象畫面，能用自己的話說出詩句描述的春天的美景；背誦古詩。2課時找春天課文是一篇語言優(yōu)美、充滿兒童情趣的散文，通過對“我們”尋找春天的過程的描述，讓我們感受到了春光的美好。正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音；能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。2課時開滿鮮花的小路課文敘述了長頸鹿大叔寄來的包裹被鼴鼠弄破，里面的顆粒狀物品都漏撒在去往松鼠太太家的路上，第二年春天那條路上開滿了鮮花。原來，長頸鹿大叔寄的是一袋花籽。能根據圖畫仿照例句寫句子；能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。2課時鄧小平爺爺植樹課文敘述了1987年4月5日83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的事情。朗讀課文；默讀第3自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。2課時口語交際注意說話的語氣通過教學，引導學生懂得不同的語氣會帶來不同的交際效果，恰當的語氣能使溝通順暢、愉快。與人交流時，能用恰當的語氣說話。1課時語文園地一識字加油站借助公園導覽圖和生活經驗，引導學生識記10個生字。能認讀6個詞語，會認“亭、咨”等10個生字；有生活中主動識字的愿望；能根據語境補充合適的詞，仿照例句說出在春天里的發(fā)現和感受；能根據提問讀出句子的重音；能根據提示寫好左上包圍和左下包圍的字；能背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》；自主閱讀《筍芽兒》，能發(fā)揮想象理解內容，了解筍芽兒的成長過程。2課時字詞句運用一是補充合適的詞語，再說說你在春天里看到和感受到的；二是根據不同的提問讀出句子的重音。書寫提示會寫左上包圍和左下包圍的字，注意不同部分的伸展關系。日積月累背誦《賦得古原草送別（節(jié)選）》。我愛閱讀閱讀散文《筍芽兒》，感受春天的美好?？鞓纷x書吧讀讀兒童故事包括內容導