信息技術(shù)教案范文8篇

Word-16-信息技術(shù)教案范文8篇

教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，你們肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，教案是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)要會(huì)寫(xiě)的一種重要材料，對(duì)于課堂進(jìn)度的掌控有很大的關(guān)心，今日就為您帶來(lái)了信息技術(shù)教案范文精選8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

信息技術(shù)教案范文篇1

教材分析

?畫(huà)矩形》是江蘇科技出版社（上冊(cè)）的內(nèi)容。同學(xué)通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)能夠嫻熟使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是較簡(jiǎn)單把握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗，由于有前面兩課的學(xué)問(wèn)的鋪墊，同學(xué)應(yīng)當(dāng)比較簡(jiǎn)單把握。

對(duì)于如何畫(huà)出正方形和圓角正方形，可以通知學(xué)問(wèn)的遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫(huà)正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。

教材的第三部分，畫(huà)車(chē)窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)可能使用先畫(huà)出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫(huà)大卡車(chē)，就是完全可以的，老師應(yīng)加以確定。

綜上分析，我們發(fā)覺(jué)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)較易，同學(xué)把握應(yīng)當(dāng)不是問(wèn)題，在教學(xué)中老師應(yīng)當(dāng)支配足夠的練習(xí)讓同學(xué)進(jìn)行實(shí)際的操作。

學(xué)情分析

盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)嫻熟把握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采納同學(xué)自主探究的方法進(jìn)行，老師只需作少許概括總結(jié)即可。由于同學(xué)個(gè)體的差異，可能依據(jù)課堂實(shí)際狀況，讓把握得比較好的同學(xué)關(guān)心把握得比較慢的同學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓同學(xué)能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過(guò)畫(huà)大卡車(chē)，讓同學(xué)感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。

4、讓同學(xué)了解圖形組合的神秘，從而培育同學(xué)的制造力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學(xué)過(guò)程

一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂

看，什么來(lái)了？是大卡車(chē)。

先請(qǐng)大家觀看一下：這輛大卡車(chē)是由哪些圖形組成的？

生爭(zhēng)論

師引入課題：畫(huà)矩形

二、分析任務(wù)

1、大家看看這輛卡車(chē)主要有幾部分構(gòu)成？（車(chē)身、車(chē)頭和車(chē)輪）

2、車(chē)輪會(huì)畫(huà)嗎？用什么工具？為什么？

3、車(chē)身和車(chē)頭可以看作什么外形呢？（課件分解出示）

4、要畫(huà)出這輛車(chē)我們應(yīng)當(dāng)先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？（先車(chē)身和車(chē)頭，再車(chē)輪）對(duì)，在畫(huà)圖中我們一般要留意畫(huà)圖的挨次。

三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)

1、同學(xué)自主畫(huà)卡車(chē)，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

2、展現(xiàn)優(yōu)秀作品，并進(jìn)行樂(lè)觀評(píng)價(jià)。

3、同學(xué)講解其畫(huà)卡車(chē)的挨次，并樂(lè)觀解釋緣由。

4、教授用上檔鍵（shift）鍵可以畫(huà)正方形。

5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結(jié)

其實(shí)生活中還有許多物體的樣子都可以在畫(huà)圖中畫(huà)出來(lái)，但無(wú)論你畫(huà)什么畫(huà)之前都要分析一下物體的外形，考慮好畫(huà)這樣物體時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？用什么工具畫(huà)？

五、感悟升華。

這節(jié)課你有什么收獲？

六、課外練習(xí)

畫(huà)幾個(gè)自己喜愛(ài)畫(huà)的圖形

信息技術(shù)教案范文篇2

教學(xué)目標(biāo)

（思想、學(xué)問(wèn)、力量）

1、學(xué)會(huì)從開(kāi)頭菜單進(jìn)入程序的方法。

2、初步了解窗口的基本組成。

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

4、學(xué)習(xí)紙牌嬉戲及規(guī)章。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)從開(kāi)頭菜單進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)預(yù)備

課前預(yù)備好同學(xué)本課應(yīng)完成的作業(yè)一份，以及同學(xué)要用到的素材

課時(shí)支配

一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

1、談話引入：

你玩過(guò)紙牌嬉戲嗎？那可是很快樂(lè)的事，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌嬉戲。

抽會(huì)操作的同學(xué)示范：

①單擊開(kāi)頭按鈕，消失“開(kāi)頭”菜單。

說(shuō)明：命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的，表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。

②移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向程序命令，打開(kāi)“程序”菜單。

③移動(dòng)鼠標(biāo)指針，指向附件和嬉戲命令，打開(kāi)“嬉戲”菜單。

④找到紙牌命令，單擊鼠標(biāo)，消失“紙牌”窗口。

2、練習(xí)：根據(jù)嬉戲規(guī)章，玩玩“紙牌”嬉戲

3、退出紙牌：

單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

雙擊掌握區(qū)按鈕。

單擊文件菜單中的退出。

4、其他練習(xí)：

從“開(kāi)頭”菜單打開(kāi)“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。

用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落，再拖回原來(lái)位置。

信息技術(shù)教案范文篇3

一、說(shuō)教材

?彩色世界》是省學(xué)校信息技術(shù)教材（上冊(cè)）第13課中的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是學(xué)校三班級(jí)同學(xué)。它是教材關(guān)于畫(huà)圖學(xué)問(wèn)鋪墊的延長(zhǎng)，并且貫穿著以后整個(gè)的畫(huà)圖學(xué)問(wèn)教學(xué)，是同學(xué)能夠順當(dāng)、快捷操作使用畫(huà)圖的基礎(chǔ)之一，也是形成同學(xué)了解熟識(shí)——技巧把握——綜合運(yùn)用這一合理學(xué)問(wèn)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)置前景色、背景色和把握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法，重點(diǎn)是把握利用畫(huà)圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。彩色世界的內(nèi)涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使同學(xué)受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫(huà)圖基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)提高課。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)畫(huà)圖功能的操作，把握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

力量目標(biāo)：培育同學(xué)自我探究、自主學(xué)習(xí)的力量和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的力量。

情感目標(biāo)：讓同學(xué)自我展現(xiàn)、自我激勵(lì)，體驗(yàn)勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

難點(diǎn)：前景、背景的置換

彩色世界豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)

四、教法闡述

信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)打算了在教學(xué)中必需立足基本操作，滲透基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從一些同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的信息處理任務(wù)動(dòng)身，引導(dǎo)同學(xué)由易到難完成任務(wù)，以培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，使同學(xué)具有獵取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的力量，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

為了讓同學(xué)把握本課的內(nèi)容，我采納了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，關(guān)心同學(xué)消化本課的內(nèi)容，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激起同學(xué)的求知欲，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，體現(xiàn)老師的主體作用。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術(shù)課的三位一體（即觀賞、技能、情感）教學(xué)法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

五、學(xué)法指導(dǎo)

依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的：以同學(xué)為主體，同學(xué)由學(xué)問(wèn)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)同學(xué)帶著深厚的愛(ài)好與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過(guò)自主探究獵取學(xué)問(wèn)與技能。把自學(xué)—嘗試—?jiǎng)?chuàng)新的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使同學(xué)在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)覺(jué)方法、解決問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

六、教學(xué)環(huán)境

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

信息技術(shù)教案范文篇4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握“調(diào)整幻燈挨次的方法”

技能目標(biāo)：主動(dòng)探究，合作互助的力量和表現(xiàn)自我的力量。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)的審美力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片挨次的操作方法

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么聞名的人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì)使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì)吸引更多的旅游者。另外，依據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映挨次。

二、做什么

師：今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說(shuō)明，然后為演示文稿“封底”——添加最終一張幻燈片，表示對(duì)旅游者的歡迎。最終，查看演示文稿幻燈片的排列挨次，調(diào)整需要轉(zhuǎn)變的幻燈片挨次。

三、自主探究，合作學(xué)習(xí)

師：小助手已經(jīng)等不及要見(jiàn)同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！

同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

四、小老師講解，鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)

同學(xué)到老師機(jī)演示講解，其他同學(xué)聽(tīng)講，并推斷其操作是否正確，對(duì)講的好的同學(xué)賜予鼓舞。

五、小結(jié)

師：今日我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片挨次，只要我們選中要轉(zhuǎn)變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過(guò)程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時(shí)消失一條長(zhǎng)豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時(shí)，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動(dòng)勝利。

最終小結(jié)。

信息技術(shù)教案范文篇5

教學(xué)目的和要求

1、熟悉windows窗口，了解窗口的組成。

2、把握窗口的基本操作。

3、初識(shí)菜單命令。

4、進(jìn)一步把握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)預(yù)備

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

2、自制的powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起同學(xué)了Ｗindows98的最基本學(xué)問(wèn)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環(huán)境下的全部應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來(lái)一起熟悉一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的很多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中留意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)分。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓同學(xué)自己練習(xí)一下，同時(shí)找同學(xué)做給其它同學(xué)看。

2、最大化（還原）窗口

讓同學(xué)自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀看兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱(chēng)為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。同學(xué)自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、轉(zhuǎn)變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀看老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種外形的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以轉(zhuǎn)變窗口的寬度。

那么我們又怎么來(lái)轉(zhuǎn)變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。

師把鼠標(biāo)的指針外形變?yōu)?，提?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能轉(zhuǎn)變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)轉(zhuǎn)變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開(kāi)“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

老師做演示，同學(xué)自己練習(xí)。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)windows98的學(xué)問(wèn)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的詳細(xì)內(nèi)容有那些。能嫻熟操作。

信息技術(shù)教案范文篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本方案針對(duì)九班級(jí)全體同學(xué)，通過(guò)七、八班級(jí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)遺忘較大，操作生疏；

同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新奇。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用河北高校出版社出版的一、二冊(cè)，內(nèi)容在七、八班級(jí)都以講完，九班級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點(diǎn)，用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九班級(jí)的同學(xué)能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)完成一個(gè)作品。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來(lái)。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)支配如下表

信息技術(shù)教案范文篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉計(jì)算機(jī)硬件各部分的名稱(chēng)，知道計(jì)算機(jī)的硬件組成。

2、在嬉戲中訓(xùn)練同學(xué)單擊鼠標(biāo)的嫻熟程度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

嫻熟地單擊鼠標(biāo)

三、教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入新課

1、熟悉計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng)，知道每一部分的作用。

計(jì)算機(jī)主要是由顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等幾個(gè)部分組成的，它可以關(guān)心人們做許多事情。

2、單擊：

單擊，就是用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，立刻松開(kāi)。這個(gè)操作通?？梢杂脕?lái)選中某個(gè)對(duì)象或執(zhí)行某個(gè)操作。

學(xué)習(xí)單擊的方法及作用。同學(xué)明確后進(jìn)行單擊練習(xí)，學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中，留意進(jìn)行指導(dǎo)。留意學(xué)習(xí)的操作方法

3、大顯身手:

打開(kāi)計(jì)時(shí)嬉戲“打鼴鼠”，檢驗(yàn)一下你操作鼠標(biāo)的水平。

說(shuō)一說(shuō)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的挨次。

4、課堂小結(jié)。

信息技術(shù)教案范文篇8

目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道屏幕愛(ài)護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、力量目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專(zhuān)家”制作簡(jiǎn)潔的屏幕愛(ài)護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕愛(ài)護(hù)的安裝；學(xué)會(huì)用屏保專(zhuān)家通過(guò)添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣

教學(xué)重點(diǎn)：用屏保專(zhuān)家制作簡(jiǎn)潔的屏幕愛(ài)護(hù)

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)支配：

一、激趣引