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中班數(shù)學教案《小狗糖果店》中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《小狗糖果店》

幼兒園中班數(shù)學教案:小狗糖果店

目標:重新認識1元、5角、1角的硬幣,能夠直觀講出它們的特征??梢杂缅X幣展開直觀的交易活動,樂意出席游戲活動。

準備工作:給幼兒準備工作足夠多數(shù)量的硬幣等物品。

過程:

一、激趣引題:

1、展現(xiàn)大潤發(fā)商場的購物宣傳單。

教師:小朋友,你們看一看大潤發(fā)商場存有哪些商品?

教師:你想要買點商品回家嗎?你想要賣什么?

教師:你想要把商品賣回家,須要什么呀?(錢)

二、重新認識硬幣:

1、教師:看看,今天老師增添了錢:展現(xiàn)1元、5角、1角硬幣。

教師:你們重新認識這些錢嗎?它們就是什么樣子的?它們存有什么相同?(懇請幼兒說道說道這些錢的相同之處和不同之處,從而介紹這些錢幣的特征:硬幣中銀色的最輕的那個就是1角錢的硬幣,金黃色的那個就是5角錢的硬幣,硬幣中最小的就是1元錢的硬幣)

教師小結(jié):這些錢它們除了一個共同的名字叫做:硬幣

2、大朋友們重新認識這些硬幣,森林里的動物們也重新認識這些硬幣,還可以用它們?nèi)ベu東西呢!不信,你們看看------

3、教師展現(xiàn)故事《小狗糖果店》

畫面1:賣巧克力豆。

發(fā)生三種硬幣,教師:我們?nèi)f(xié)助小猴,哪個就是1角錢的硬幣?

畫面2:賣牛奶糖

發(fā)生三種硬幣,教師:哪個就是5角錢的硬幣?

畫面3:賣棒棒糖

發(fā)生三種硬幣,教師:哪個就是1元錢的硬幣?

畫面4:賣巧克力糖

發(fā)生三種硬幣,教師:怎么辦呀?誰去協(xié)助小猴?

三、展開直觀的數(shù)錢活動:

1、教師:剛才,故事里的小猴學會了把1元錢的硬幣加之一個5角錢的硬幣就能夠買1元5角錢的巧克力糖了。那老師去考考你們:5角硬幣加之1角硬幣一共多少錢呢?那1元錢的硬幣加之1角硬幣一共多少錢呢?

重點:鼓勵幼兒展開直觀相乘。

2、啊,談了故事陳老師現(xiàn)在有點饞了,我須要買點八寶粥喝喝!

教師展開示范性操作方式,將飲料圖片剪成,張貼在白紙上,用替代硬幣的圓點展開粘貼。教師:小朋友看一看這八寶粥須要多少錢?

幼兒:須要1元2角錢。

教師:我付給哪些硬幣呢?老師這里存有一些替代硬幣的圓點,這個最小就是1元硬幣,這個黃色的就是5角的硬幣,這個白色的就是1角硬幣。首先須要把1元硬幣黏上,再把兩枚1角硬幣粘貼在八寶粥的下面。)除了老師這種辦法,還可以用其他方法展開粘貼。

3、幼兒操作方式,教師巡回演出指導。

創(chuàng)設一個幼兒購物的情景,使幼兒自由選擇展開購物粘貼活動。

4、展開直觀的小結(jié),表示存有的問題。

游戲:預設數(shù)學區(qū):展開剪貼游戲,穩(wěn)步活動課的內(nèi)容。

積極探索區(qū):準備工作磁鐵、硬幣、螺絲等幼兒嘗試磁鐵能夠噴什么,無法噴什么。

制作區(qū):提供更多繪畫材料,使幼兒展開拓印

商場、娃娃家:商場展開糖果的制作活動,娃娃家展開與商場的串聯(lián)游戲,提供更多硬幣材料。

方案:

游戲帶出:講訴幼兒積極探索區(qū)、制作區(qū)的各游戲活動內(nèi)容。重點了解拓印游戲和商場的游戲的活動中錢幣的采用情況。

指導:陳老師指導教室內(nèi)的區(qū)域游戲,重點指導幼兒的購物活動,并適當減少了游戲的難度,展開重點輔導。胡老師指導教室外的區(qū)域游戲。

評講:

1、使幼兒了解數(shù)學

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