中班社會(huì)教案《遇到火災(zāi)》

中班社會(huì)教案《遇到火災(zāi)》中班社會(huì)公開(kāi)課教案《碰到火災(zāi)》

教材分析：

嶄新《綱要》明確提出："幼兒園必須把維護(hù)幼兒的生命和推動(dòng)幼兒的身心健康放到工作的首位。"俗話(huà)說(shuō)："水火無(wú)情"。在所有的自然災(zāi)害中，出現(xiàn)頻率最低的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以并使小自然的寶貴資源遭毀壞，可以并使人類(lèi)締造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以無(wú)情地奪去人最寶貴的生命。然而對(duì)于火，幼兒缺少適當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)和防雷能力。因此，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒防雷意識(shí)，提升幼兒防雷能力，對(duì)維護(hù)幼兒生命安全至關(guān)重要，但無(wú)論是成年人還是幼兒，都無(wú)法展開(kāi)這種危險(xiǎn)的體驗(yàn)。所以我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和重新認(rèn)識(shí)規(guī)律突破說(shuō)道的模式，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

幼兒分析：

孩子們隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全科學(xué)知識(shí)的不斷豐富，存有了一定的自我維護(hù)技能，同時(shí)幼兒園每年也都會(huì)舉辦消防演習(xí)，孩子們介紹了一些火災(zāi)打火方法。但孩子們?nèi)鄙僬娴哪芰?，?dāng)不幸災(zāi)害真的出現(xiàn)時(shí)，他們可以深感束手無(wú)策。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、介紹直觀的防雷科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自學(xué)火災(zāi)打火的方法。

2、鍛煉身體幼兒行事不醒、不怕危險(xiǎn)困難的堅(jiān)強(qiáng)精神，能維護(hù)自身安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：曉得火的用途等經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備工作：火焰娃娃頭飾、PPT

活動(dòng)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：介紹直觀的防雷科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自學(xué)火災(zāi)打火的方法。

難點(diǎn)：曉得火災(zāi)出現(xiàn)的原因，自學(xué)火災(zāi)打火的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出具'火'字的字圖卡，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

1、回答：這就是什么字？"火"首先出具圖片使幼兒觀賞，其次使幼兒用曉得"火"字就是象形字，可解它的筆順。那么火能插滿(mǎn)哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、曉得了火能閃爍咳嗽，非政府幼兒探討火的用途和危害。

（1）我們的生活中有賴(lài)于火，懇請(qǐng)幼兒講出火的用途。（做飯、生火、照明設(shè)備等）

（2）火對(duì)人類(lèi)存有什么危害？（灼傷皮膚、焚毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、非政府幼兒探討并出具圖片：

1、出現(xiàn)火災(zāi)的原因存有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用氨氣照明設(shè)備找尋物、亂扎亂直奔電線(xiàn)等）

2、如果出現(xiàn)火災(zāi)，我們必須怎么樣搞就可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我維護(hù)與滅火打火？

（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒提問(wèn)）

（1）講訴故事，鼓勵(lì)幼兒懂出現(xiàn)火災(zāi)必須沉著淡定，積極主動(dòng)動(dòng)腦筋想要辦法。

①教師講訴"婷婷火場(chǎng)打火"小故事。

②回答：婷婷就是怎樣打火的？婷婷就是個(gè)怎樣的孩子？還可以用哪些方法打火？

小結(jié)：

①碰到火災(zāi)不要驚慌失措、不要懼怕，必須快速撥通火警電話(huà)119.報(bào)警時(shí)必須擺事實(shí)詳盡地址、姓名。

②家中著火，不要驚恐，快速用滅火器展開(kāi)滅火。

②沿著濃煙滅火時(shí)，并使身體切合地面，用燙毛巾蒙住口鼻。

③如果身上起火，不要跳躍，可就地打轉(zhuǎn)或用厚實(shí)衣物壓滅火苗。

④例如突遇火災(zāi)不容乘坐坐電梯，必須向安全出口滅火。

⑤如果室外起火，不要進(jìn)門(mén)，以免大火藏匿于室內(nèi)。用淋濕的物品阻塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。

⑦若滅火線(xiàn)路被大火封鎖，立即歸還室內(nèi)，用踢手電筒、揮動(dòng)衣物、等方式向窗外傳送求助。

三、防雷打火游戲：

小朋友排好一圈，選幾位小朋友頭戴福娃志強(qiáng)的火焰頭飾沿著圈外跑，老師和小朋友一起朗讀防雷兒歌，當(dāng)兒歌暫停后，穿頭飾的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，則表示他們的衣服起火啦。"起火"的小朋友快速想要辦法打火，例如就地打轉(zhuǎn)，脫下外衣或假裝用水淋濕身體。略過(guò)后取下頭飾，跑至圈外，游戲三步在搞。游戲可以重復(fù)展開(kāi)。

防雷兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家喝苦果；就是電器，都存有電，手濕不要顫抖電線(xiàn)；不玩火，一動(dòng)電，自我維護(hù)就是關(guān)鍵；出現(xiàn)火災(zāi)不亂跑，及時(shí)撥通"119"。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜淡定慢撤離。

燙毛巾，捏口鼻，身體前屈三伏地。

滅火之術(shù)，必須凋靈，