幼兒園大班下學期工作計劃15篇

Word-50-幼兒園大班下學期工作計劃15篇

幼兒園大班下學期工作方案1

一、狀況分析

(一)班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉(zhuǎn)學和新生的加入。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,女生20名,男女比例相對勻稱。另外,新生是19名,占了全班人數(shù)的大部分,他們對我們這個集體還不熟識,正在適應階段。面對這種狀況,我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務力量不斷增加,能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿脫衣服等。

(2)產(chǎn)生了為集體服務的意識,喜愛做值日生工作,如:整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中,孩子的語言表達力量有了很大的提高,能較清楚、完整地表達自己的想法,敘述自己的發(fā)覺。

(4)有肯定的任務意識,在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)章意識差,自控力量仍較弱,堅持性不夠,不能較好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的.衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,傾聽習慣差,不能堅持聽完同伴的發(fā)言,影響了活動的順當開展。

(4)在主題活動進行過程中,部分孩子缺乏探究精神,不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學問技能的把握,他們盼望孩子多學會一些學問性的內(nèi)容,如:兒歌、計算題等等。但是,他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育,不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送,一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經(jīng)營目標:

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有感,培育幼兒的責任感,并形成初步升學校的意識。

3、連續(xù)仔細學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、關心家長具備正確的觀、教育觀、學問觀,明確幼兒期教育重心是共性力量的培育,使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參加幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

班級經(jīng)營網(wǎng)

帶班老師保育員

園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

經(jīng)營目標:

①營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有平安感培育幼兒的責任。

②為幼兒供應真實體驗的機會,制造條件讓幼兒參與實際探究活動,獵取更多的信息,體驗學習的歡樂。

②關心家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三:保育、教育教學工作重點:

目標:更新觀念,實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養(yǎng)等方面的狀況,以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,有的放矢,常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務及環(huán)境衛(wèi)生,嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每天整理好內(nèi)務,堅持做好清潔、消毒、通風工作,保持教室的六面光。預防幼兒近視的發(fā)生,做到常常調(diào)整幼兒的位置,連續(xù)加強幼兒一日常規(guī)的培育,增加幼兒的生活自理力量。

嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設一個潔凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。

2、老師們達成共識,加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培育,但孩子們的勞動意識較弱,有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況,統(tǒng)一要求,堅持從小事抓起,將“身教”和“言教”結(jié)合起來,并將其貫穿在一日生活中,手把手的教幼兒,并留意指導依靠性強的幼兒,讓幼兒自己的事情自己做,而且還要讓家長協(xié)作老師,使幼兒在家也有個熬煉的環(huán)境。

a、每天急躁指導幼兒用正確的方法吃完點心,不把點心灑在桌上和地上,我們還將依據(jù)本班孩子的進餐狀況樂觀向養(yǎng)分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水,讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦,不隨地吐痰

,不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。

d、保教有機結(jié)合,訂正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間,注意活動的質(zhì)量,增加幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前帶好汗巾,活動中準時幫幼兒擦汗,并依據(jù)當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識,杜絕平安責任事故發(fā)生。

①嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然,要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排解一切擔心全因素。

③常常檢查班上各項設施,杜絕擔心全隱患,準時上報準時處理,把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行平安教育,每次活動前提出要求,比如:上下樓梯不推不擠,逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。

5、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關,在晨區(qū)活動后進行評價,發(fā)覺擔心全因素準時處理,有病兒馬上送醫(yī)院治療,然后通知家長,使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作,依據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備,把疾病的發(fā)生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作,做好傳染病的預防工作,特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

幼兒園大班下學期工作方案2

一、班級狀況分析：

本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，樂觀地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確?????。喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有共性的`藝術表現(xiàn)活動；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒共性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。

3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，消失挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工作方案。

二、教學目標：

1、幼兒傾聽習慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

三、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

（一）愛好閱讀特色

（二）觀看、敘述、繪畫特色

四、詳細實施措施：

1、求實。就是要聯(lián)系實際，仔細討論學情，依據(jù)幼兒的實際來教學。

教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的"文本"。

2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現(xiàn)成的結(jié)

論，而是教會幼兒如何獨立思索問題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養(yǎng)分，充實自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應擅長觀看幼兒的反應，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，實行極富共性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、樂觀地建構(gòu)學習，轉(zhuǎn)變認知結(jié)構(gòu)。

4、求效。素養(yǎng)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。

幼兒園大班下學期工作方案3

本學期是這批孩子在大班的最終一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班，在學前班的天空里自由飛行。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作方案。

一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

二.加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育，加強責任心，規(guī)范言行，精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。

三.仔細學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開意外事故發(fā)生。

四.做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的.意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對幼兒進行自我愛護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人走。要求當班老師點名，并做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。

五.培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步?????或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。

六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學方案。注意幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用一般話，樂觀開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。準時做好個別教育，不岐視差生，要愛惜每位幼兒，與家長親密協(xié)作，共同教育好幼兒。

八.在備課中，樂觀與其他老師共同討論，全面合作，努力促進教學的進度與同學的接受力相掛鉤。仔細學習其他老師閱歷，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

幼兒園大班下學期工作方案4

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應學校的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)章意識，培育良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。特作總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動中連續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質(zhì)。特殊是在這次的“非典”中，留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度削減，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入學校生活做好預備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的`把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結(jié)合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，把握了10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)、及加減數(shù)運算，幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達力量，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在區(qū)域活動中，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理預備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒消失的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的關心。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們供應各種體育器械，在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動，開展“我上學校了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參加科學小試驗的機會不夠;活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班下學期工作方案5

一、班況分析：

本班幼兒49名，個個孩子聰慧調(diào)皮、活潑開朗，挺討人喜愛的。他們在本園度過了兩三年，也學到了許多本事，但個別差異很大，性格特點各不同。大體來說，本班的孩子在語言方面都有進步，特殊是在回答問題的時候，能使用完整句。在美術方面大有進步，孩子也很喜愛繪畫，但是在社會方面，一些日常生活中的做事力量方面還欠缺一點。本學期在社會、科學方面對本班的幼兒要加強。常規(guī)、紀律方面也需加強。

二、培育目標

健康方面：

1、保持個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高獨立生活力量。

2、寵愛體育運動，逐步養(yǎng)成運動的習慣，加強合作與競爭意識。

3、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。

語言方面：

1、在談話活動方面，能主動樂觀地傾聽別人談話，能用一般話進行與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪回的方式交談。

2、敘述方面，能有重點地敘述事物圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容敘述態(tài)度自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。

3、樂觀學認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀看力量。

科學方面：

1、情感培育幼兒奇怪???、好問、好探究的態(tài)度，對自然環(huán)境中的科技產(chǎn)品的廣泛愛好，能自己發(fā)覺問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參加科學探究和制作活動。

2、使幼兒能主動運用多種感官、進展觀看力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行爭論，溝通和共享，會進行制作活動。

3、關心幼兒初步了解不同環(huán)境中的動、植物其與環(huán)境的相互關系。向幼兒技術介紹四周生活中的環(huán)境污染和人們愛護生態(tài)的.活動，引導幼兒探究自然現(xiàn)象。

社會方面：

1、在活動中，學習評價自己和同伴。

2、理解并遵守集體生活的各向規(guī)章，增加規(guī)章意識。

3、初步了解學校生活，產(chǎn)生入學愿望。

藝術方面：

1、能大膽地用繪畫，制作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，喜愛觀賞藝術作品。

2、能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)，喜愛用各種材料。工具，方法進行制作和拼裝。

3、能完整地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜愛用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)力度。

4、懂得集體藝術活動的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。

三、指導家長：

1、與家長聯(lián)系，讓家長了解本班的主題方案，并協(xié)作供應各種資料。

2、指導家長帶幼兒去春游，領會自然風光，野外風情。

3、指導家長樂觀協(xié)作幼兒園，參加各種園里的活動。

四、常規(guī)建立：

1、遵守集體規(guī)章，上課能仔細聽老師講課，細心聽講，仔細思索。

2、愛惜室內(nèi)物品，不損壞，不破壞，會整理，會修補。

3、同伴之間不打鬧，互尊互愛，友好相處。

4、愛惜書本，學會整理書本，管理書包。

5、文明禮貌，不說不禮貌的話。

6、學習三輕教育：說話輕、走路輕、拿放東西也要輕。

幼兒園大班下學期工作方案6

新的學期，新的開頭。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對平安意識的引導，大班幼兒已具有簡潔的平安學問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差。這學期為了搞好班級平安工作，保證孩子平安、健康的成長，針對班級實際狀況，特制訂了班級平安工作方案：

首先，在幼兒園平安工作方案中永久是平安第一。班級老師在思想上必需樹立"平安第一"的意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、配班老師樂觀協(xié)作主班老師的工作，仔細做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。

2、每天仔細檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席（請假）的幼兒準時了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的預備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時，老師應保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

其次，教育團結(jié)友愛，不打人，相互關心，匯報。

6、午休時，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺特別狀況準時報告。

7、嚴格執(zhí)行接送制度。提示家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯(lián)系好，并準時補辦接人卡，謹防幼兒丟失。

8、對班級的設施設備做到常常檢查，對幼兒的'玩具、用具定期進行消毒，并登記。

9、利用家園聯(lián)系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣揚對幼兒進行平安教育的重要性，使家長也能重視對幼兒進行平安教育。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯(lián)系。

其次詳細實施的措施

（一）培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣

讓幼兒了解平安保健學問，培育良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有肯定的獨立生活力量，教育幼兒關懷他人，關心他人。在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛公物，做一個健康、歡樂的幼兒

（二）、培育幼兒的交通平安意識。

1、教育幼兒熟悉交通平安標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時坐穩(wěn)，坐好。不坐"三無"車輛。

2、教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧。不要在鐵路和大路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟生疏的人走。

（三）、培育幼兒防火、防電、防地震等平安意識。

1、防火平安。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）把握火災發(fā)生時正確的自救方法。

2、用電平安，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

3、防地震平安。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最平安的地方隱藏。

（四）、其它平安方面。

1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追趕打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等擔心全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。

2、老師應加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育要團結(jié)友愛，不打人，相互關心，遇到擔心全的狀況準時向老師匯報。

3、離園接送時，兩位工作人員都必需在場，肯定要把孩子親自交給家長，一個老師管好其他小伴侶。與家長溝通時，一個老師必需在看小伴侶，工作人員同時與家長溝通。如有生疏人來接，要問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走幼兒。

4、幼兒離園后，老師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。

5、向家長宣揚平安教育的重要性，以及幼兒園的平安教育活動，請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教育工作，及家居生活平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），樂觀做好平安防范工作。負責正的確施家庭中的平安教育。

以上，只是針對做好班級本學期平安工作方案的想法，在詳細實施中，班級兩位老師必需共同協(xié)調(diào)協(xié)作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、平安、歡樂的環(huán)境中學習、成長。

幼兒園大班下學期工作方案7

一、指導思想

大班教研組以科研為先導，以老師進展為本，仔細研讀《教育綱要》，以此為據(jù)，加強教學研討，落實科學進展觀，不斷提高老師的教育教學的力量。以教科研為抓手，以教研組為陣地，開展理論結(jié)合實踐的學習，不斷反思總結(jié)，提高理論水平，樂觀進行科研文章的撰寫，提升老師的專業(yè)化進展。發(fā)揚團隊合作精神，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注意課題課程討論，解決教育中的實際問題。把教育科研作為提升我們大班教研組保教水平的推動器。

我們在園務方案、業(yè)務方案的指導下以小組教研跟進、教科研整合開展“《幼兒紙藝活動園本化的實踐討論》這一課題”的實踐討論，以教研組團隊討論為主陣地，開展紙藝活動主題下優(yōu)質(zhì)集體活動討論在行動中反思，優(yōu)化課堂教學。教研組老師能依據(jù)幼兒年齡特點開展新教材主題活動，依據(jù)本土資源挖掘主題中紙藝教育內(nèi)容，活動設計關注活動內(nèi)容來源于幼兒生活，同時設計適合幼兒進展的教學方法，在集體活動中促進幼兒學習力量的進展。

二、工作目標及措施

（一)在教研組中開展討論“在主題背景下，開展利用自然資源培育(大班）幼兒的任務意識和完成任務的力量”的活動，探究深化課題討論工作，為市級課題的討論工作和園本化課程建設添磚加瓦的。

措施：

1、學《新綱要》理念，領悟其精神，學習新理念的文章等，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求老師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

2、通過信息溝通、網(wǎng)絡、書籍，仔細收集與專題相關的資料，以主題活動為主，利用專題討論，推動教育教學。

3、保證每月一次的利用自然資源的專題討論活動，樂觀開展各類專題活動。利用社會實踐活動，運用“教研園本化、教研有用化”的理念，探究社區(qū)和幼兒園合作的有效途徑，討論兩者合作的有效方法和策略，探究本級段教育培育的目標和方案。

4、樂觀把課題討論，落實到日常的教育實踐與老師業(yè)務素養(yǎng)的提升中，在課題討論中促進幼兒最優(yōu)化進展，提升老師教科研水平。

5、連續(xù)學習、借鑒先進的教育教學閱歷，開展“實例爭論”、講故事等活動，溝通、解決遇到的困難、疑難，以主題為主線進行專題討論。

6、在利用社區(qū)資源的互動活動中，樂觀觀看和收集社區(qū)資源可利用信息，為建立社區(qū)資源信息庫做預備。

（二）以“研”為導，加強教育討論，加深課題討論的深度與廣度，運用“一課三研”等各種教研形式，促進老師專業(yè)理論不斷更新，提高教研的實效性。

措施：

1、嘗試讓有特長的老師擔當其專長的教研任務，充分發(fā)揮各位老師的能動性，促進老師的教研力量的成長。

2、教研組內(nèi)的觀摩活動更加的.互動化，在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白（帶著問題去看活動），記錄幼兒及老師的真實表現(xiàn)，最終進行互動對話，得出有價值的結(jié)論。

3、仔細研討新教材，以老師自學、教研組共學等形式，不斷提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論水平和教育技能，使老師能將理念敏捷運用于教學之中；

4、樂觀組織老師參與區(qū)“優(yōu)秀教育活動方案”的征文活動。

5、樂觀的尋求鼓舞老師外出學習，并把學習所得帶到教研組進行反饋、消化以及園本化的運用。

6、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，開展多元化的教研，樂觀探究課堂教學，進行組內(nèi)“一課三研”活動，老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)樂觀、有效的師幼互動式的活動形式。

7、提高老師撰寫科研課題文章的熱忱，樂觀參與區(qū)“優(yōu)秀論文”評比活動。

（三）、加強課題討論，提高科研水平

1、以“一課二研通過多樣的紙藝活動，可以使幼兒學會各種折、剪、撕、印、染等的技能技巧。如：按對邊、對角、三角、四角、平行、連續(xù)等折、剪、撕多種技能，幼兒所制造的各種造型、稚拙、自然而不失規(guī)范，動手做不但帶來樂趣，并且為其幻想力開啟一片更寬闊的天地。在操作過程中增加了規(guī)章意識，使他們明白做事必需按挨次進行，而且能促進幼兒的交往力量；可以提高幼兒對藝術的觀賞力量，激發(fā)幼兒去制造美，表現(xiàn)美并陶冶幼兒的情操，使之從中受到教育；可以訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量，進展幼兒手指肌肉的敏捷性，使幼兒的小肌肉群得以進展；可以培育幼兒細心、用心、急躁的良好品質(zhì)和行為習慣；可以培育他們獨特的想象力和表現(xiàn)力，培育他們的進取精神。”、“同課異構(gòu)”的方式開展一個月兩次的集體教學實踐活動，加強備課組活動研討的實效，提高老師集體活動設計力量和課堂教學力量。

本學期的課題目標如下

1、在幼兒已學會各種折剪等基本技能的基礎上，引導幼兒學習用多種技法制造性地組合成整體物象。

2、培育幼兒樂觀主動參加此活動，并能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

3、能獨立剪出各種基本線條、基本圖形。在折剪、做、玩中、熬煉幼兒手的動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培育幼兒潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習慣。

5、通過折剪活動，關心幼兒體驗活動的歡樂。培育他們對活動的愛好。

6、能制造性的運用各種材料的紙進行創(chuàng)作。

2、立足專題討論，以案例分析、同課異構(gòu)、一課三研等形式開展大班區(qū)域活動，培育幼兒的自主創(chuàng)新力量，在專題討論中促師幼共成長。

（四）、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量

進一步領悟課程理念，樂觀探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行教學討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

（五）、加強家園聯(lián)系

1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班依據(jù)主題活動準時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣揚家教學問。

2、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的親密合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。樂觀創(chuàng)設條件，讓家長認同、支持、參加幼兒園課程的開發(fā)和實施。

幼兒園大班下學期工作方案8

一、開展平安教育的狀況

活動是幼兒教育的主渠道，透過活動，讓幼兒親身經(jīng)受整個過程，才能增加體驗，增加平安意識，提高自我愛護潛力。我們大班下學期能做到每個月都有一個平安教育主題：

九月：教育幼兒遵守秩序，增進幼兒的自我愛護意識，學會平安使用各種道具。如：不玩尖銳的東西;不把異物放入口鼻;不把玩具用來開玩笑等。

十月：

1、能辨別危急行為和英勇行為，增加幼兒的平安意識;

2、教育幼兒下課后不在教室追跑;

3、提示幼兒在家也不做危急性動作，不隨便攀高。

十一月：了解并留意在嬉戲、操作中的平安，能遵守相關的規(guī)章。如：

1、不亂碰易燃易爆的物品;

2、與同伴爭搶玩具，不推、擠同伴;

3、守嬉戲規(guī)章。

十二月：

1、初步了解預防常見傳染病的一般學問;

2、不做危急的事情，如玩電、玩火、爬高爬低;

3、放學回家留意平安，不在路上玩耍，遵守交通規(guī)章，準時回家。

一月：

1、教育幼兒留意愛護自己的身體，感知生命的珍貴;

2、教幼兒迷路了應實行什么方法：

①原地等待;

②找警察叔叔幫忙;

③不跟生疏人走;

④打電話給親人或110;

⑤透過廣播查找。

依據(jù)幼兒的實際狀況選取貼近幼兒生活的資料對幼兒進行教育。

如：“交通平安”、“用電平安”。同時我們會專心向家長宣揚平安教育的正確學問和方法，使家長成為園外平安教育的老師，負責正的確施家庭中的平安教育。

在今后的平安教育中，我們將把大班的平安教育分為幾個水平目標：

1、能理解成人平安保健方面的提示。

2、對疾病能協(xié)作預防和治療。

3、正確使用學習、生活用具和簡潔的勞動工具，遵守規(guī)章，懂得保健和愛護自己的平安。

4、有初步的`平安愛護意識，能依據(jù)已有學問閱歷，力所能及地處理生活中消失的緊急狀況。

二、我們將做到以下幾點：

1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的平安，準時修理損壞的設施并實行愛護措施，消退平安隱患。

2、加強對幼兒進行平安用電常識的教育。

3、教育幼兒要遵守紀律，培育幼兒增加自我防護意識;幼兒離開班級時，務必得到老師的允許后方可離開。

4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，相互幫忙，井然有序。

5、教育幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

幼兒園大班下學期工作方案9

一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，教育工作。時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負。為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，新的學期剛剛開頭。提高幼兒學習和嬉戲的樂觀性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒40名，女生18名，男生22名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入學校打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區(qū)域活動的開展，進一步思索與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。

三、教育目標

語言領域：

1、傾聽理解

2、表達力量

3、觀賞閱讀

數(shù)學領域：

1、感知整體與部分的關系。

2、用不同的方法分解部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

3、具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數(shù)字，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

科學領域

1、關心兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參加愛護生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。

2、讓兒童獵取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

3、引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

4、使兒童喜愛并較長時間參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的.形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能關懷、愛惜自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信念培育

2、人際交往

3、行為規(guī)章

4、民俗文化

健康領域：

1、身心保建

2、體育熬煉

美術領域：

1、愛好與審美

2、繪畫

3、手工

音樂領域：

1、唱歌活動

2、韻律活動

3、節(jié)奏活動

4、觀賞活動

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節(jié)中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會情感。

2、加強常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當?shù)脑黾訉W問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務方案的要求，老師仔細備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面力量的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學方案，注意對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習慣、樂觀開心的心情，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6、結(jié)合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。

2、要求家長協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長供應幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯(lián)系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：“三八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

幼兒園大班下學期工作方案10

一、指導思想

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必需讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最終讓家長參加到我們的教育過程中來。本學期，我班以《幼兒園園務方案》《幼兒園綱要》為指導思想，樂觀發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，樂觀與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的進展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深化挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，發(fā)長幼兒的社會交往力量。

二、詳細工作支配

貫穿一學期的有：

1、家長定期來園參加半日活動，感受教育。

2、仔細做好家長工作記錄。

3、每天做好與部分家長的口頭溝通。

4、每二周更換家長園地內(nèi)容。

5、倡議每個家庭預備廢品收集袋，長期開展收集廢品的.活動，鼓舞幼兒進行變廢為寶的活動。

6、開拓“請您關注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳設出來，供家長翻閱。

7、家長幫助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的學問。

三、逐月支配

二月、三月份：

1、召開家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的熟悉。

2、家長和孩子一起自制燈籠參加幼兒園燈展。

3、預備媽媽的照片入園布置專欄《我愛媽媽》。

4、媽媽來園參加三月八日《為媽媽慶賀》活動。

5、家長幫助孩子收集與燈、元宵節(jié)、雷鋒等有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的學問。

四月份：

1、家庭造型活動“變廢為寶”。

2、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求春天的信息。

五月份：

1、親子活動

2、班級“小記者活動”，幼兒在家庭中了解不同家長的職業(yè)內(nèi)容，邀請醫(yī)生、護士、學校老師等不同職業(yè)的家長到園，和幼兒一起進行“我身邊的職業(yè)”探究活動，現(xiàn)場采訪家長。

六月份：

1、請學校老師的家長來園為幼兒進行“升學校預備”教育活動。

2、家長參加“畢業(yè)典禮”的預備工作，來園參與“畢業(yè)典禮”。

幼兒園大班下學期工作方案11

新學年，新氣象。在園領導的正確領導下，新學年新學期的工作緊鑼密布地進行著。依據(jù)新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學方案支配》，集合我班配班老師及幼兒實際狀況，擬定本學期年工作方案如下：

一、全部配班老師團結(jié)全都，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活供應學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜愛上我們班，喜愛我們班的每位老師。

二、了解幼兒狀況，對幼兒的性格、愛好、愛好等進行祥細的了解，為他們制定遠近期進展目標，留意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知進展、社會性進展、身體進展的教育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教育教學中留意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀看中探究，探究中發(fā)覺，發(fā)覺中了解，了解中獲得新學問、新閱歷，鼓舞每個孩子的共性進展，力爭在師幼互動中完成全部教學方案。

三、定期召開家長座談會，一學期進行一次家長開放日活動，讓每一位家長都了解和理解幼兒園的一日活動，放心孩子在園生活，做好幼兒的家訪隨訪工作，隨時向家長匯報孩子在園狀況，探討孩子在學習上、生活中消失的問題，和家長達成共識，力求每個孩子都有較明顯的進步，讓孩子快樂，家長放心，老師們工作起來順心舒心。力爭家長參加班的教育教學活動和各項竟技活動，鼓舞家長重視孩子方方面面的教育，讓家長在不知不覺中接受我們的新理念、新方法。

四、做好單親子女，特別兒童的教育工作，關懷關愛單親子女的衣、食、住，心理以及健康，讓他們不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，讓他們充分感受老師的每一個眼神，每一個微笑，每一個動作對他們的關懷和愛惜，特殊注意特別兒童的心理及教育方法的連接，逐步引導他們向完善人格的快速進展，杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，敬重孩子的獨立人格及自由尊心，培育幼兒的`自信念和責任感。組織幼兒參與力所能及的自我服務勞動及競技活動，讓幼兒養(yǎng)成從小自己的事自己做的好習慣，讓他們懂得勞動的艱辛及取得勝利的不易。組織幼兒參與故事競賽、繪畫競賽、體育競技競賽、唱歌競賽以及勞動競賽，讓他們通過自己的努力獲得勝利的體驗，培育幼兒的自我服務意識、競爭意識及參加意識。

五、為幼兒預備進行各種探究活動需要的材料，鼓舞幼兒大膽嘗試，讓教學進入情感領域，激發(fā)幼兒的學習愛好，并憑借為幼兒創(chuàng)設的環(huán)境，把學問的教學，力量的培育，智力的進展以及道德情操的陶冶有機地結(jié)合起來，讓他們在“試試看”、“試著想一想”、“試著做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他們的自辦法識和創(chuàng)新精神，以期達到放養(yǎng)兒童的目的。讓他們不再局限于幼兒園、家庭的小環(huán)境，而是放眼社會，放眼自然、讓那些鮮活的、孩子有愛好的事物一次次地匯入孩子的觀看、思維和探究，讓他們一輪一輪地進行有效果的探究活動，從中感受探究的樂趣、體驗勝利的歡樂。帶領幼兒進行晨間活動、室外嬉戲活動、戶外觀看探究活動、科學實踐活動、野外采集活動，還孩子一個自由的空間。搞好衛(wèi)生保健工作，管好班級各類學具教具及相關財產(chǎn)。預防各種傳染病的發(fā)生。

本學期我班要大膽嘗試有關早期閱讀的試驗課題，為使本活動能夠順當開展，特制定本學期教研方案如下。教研指導思想：本學期我班的教研工作連續(xù)以新的《綱要》和《指南》為依據(jù)，深刻領悟精神，堅持理論，樂觀開拓，加強學習，抓住機遇，不斷學習幼教新理論，提高老師素養(yǎng)，并將教研工作真正落到實處。

教研內(nèi)容：共享閱讀課題意義：孩子了解這個世界，主要是通過語言。而閱讀，為我們供應了語言上的無限可能，對每一個孩子的機會均等，只要我們能讓孩子愛上閱讀。為孩子大聲讀書，能讓孩子學會傾聽，學會集中留意力；培育孩子獨立閱讀，能讓孩子獲得學習的基本力量，并養(yǎng)成良好的習慣；通過閱讀和爭論，學會思索；閱讀優(yōu)秀的學問類讀物，能讓孩子獵取關于世界萬物、人類進展的豐富學問；閱讀優(yōu)秀的文學藝術作品，能讓孩子了解人性，獲得情感的體驗和藝術的熏陶。之所以在班級中開展這樣的活動，就是想讓更多的孩子愛上閱讀，不錯過這樣一個好的教育時機，同時讓更多的家長來明白以上這些很簡明的道理?！爱斈銗凵祥喿x，你將同時學會愛的方式和愛本身，你會懂得愛自己，愛他人，愛生命，愛世界，它能令你無所不能?！保ò⒓祝＿@是不得不讓孩子愛上閱讀的唯一理由。這也是我們開展共享閱讀的最重要的意義。

實施步驟與方法：

一、深化學習有關“共享閱讀”的理論學問；

二、制定系統(tǒng)具體的活動方案，按方案有效實施；

1、活動形式：分組教學

2、活動時間：蒙氏活動的線上主題活動時間3、教授形式：三位老師共同擔當教學任務，分冊教學；

三、與幼師的胡老師做好常常的溝通與聯(lián)系，不定期溝通看法；

四、班內(nèi)三位老師相互溝通閱歷與困惑，并做好記錄；

五、學期末進行總結(jié)，寫出有價值的論文或課題報告；六、在學期末進行成果匯報。

在新的學期，我們依據(jù)上個學期的閱歷，制定了一份最新的教學工作方案，盼望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，詳細內(nèi)容有下：

一、扎實推動課程改革。

1.仔細學習課程標準，討論不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對同學和老師提出的新要求，充分熟悉到課改的長期性、艱難性、簡單性。要擅長學習、擅長思索、勤于討論、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改試驗深化長久地開展下去。

2.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到詳細的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以同學為本，力量為中心、活動為重點；過程上趨于開放和敏捷；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于同學的進展，除關注同學的一般力量外，更要關注同學力量的提高，探究力量、創(chuàng)新力量的進展，關注同學學習數(shù)學的愛好、信念、意志、毅力等。要熟悉到數(shù)學是一種文化，是同學了解社會的重要窗口，讓同學在數(shù)學學習活動中接受“數(shù)學文化”的熏陶。教學方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上同學自主表現(xiàn)的時間和空間要充分一些，教學的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析討論，提高課改實施水平。

3.討論新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體老師以新的教學理念來指導教學，樂觀開展實踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。老師要用好上好新教材，要讓同學感到學習是好玩的、歡樂的，真實地感到生活中到處有數(shù)學。要以進展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培育同學的基礎性學習力量。

4.樂觀探究評價改革，根據(jù)新課程標準的理念開展對課堂教學和同學學習評價改革的實踐與討論。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注意學習力量的評價；注意學習過程的評價；注意面對同學現(xiàn)在和將來的評價；注意對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，關心同學對學習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化。

5.加強課改過程管理，制定好課改實施方案，明確課改目標、內(nèi)容、方法和討論課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，準時總結(jié)討論成果。

二、加強教學常規(guī)管理。

1.切實做好“五仔細”工作

“五仔細”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為老師共性化制造過程的真實記錄，作為老師教學行為、同學學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要細心備課，擴高校生課堂實踐的空間，注意三維目標的落實，注意整體結(jié)構(gòu)的設計，注意設計同學的學，注意形成共性化的設計方案，使學習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。

2.加強對學習上有困難的同學的輔導，要特殊關愛他們，并制定行之有效的措施，不卑視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學也在一種樂觀而開心的心情狀態(tài)下學習，從而大面積提高教學質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教育。

3.進一步加強數(shù)學愛好小組的輔導，進展同學的共性和特長。

現(xiàn)在的孩子就是我們祖國的將來，教育好他們真的是最重要的。只有他們的綜合素養(yǎng)上去了，我們祖國的將來才更加的光明；反之沒有優(yōu)秀將來的民族是不會在世界強國上站住腳的，早晚會被淘汰掉。

我本著教學第一，育人第一的原則，將會在新的學期將全部同學教育好，在提高教學水平的同時也要將同學們教育到最好！

幼兒園大班下學期工作方案12

一、狀況分析

大班生活經(jīng)受一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理力量增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有36名幼兒，孩子在教育進展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習慣；個別孩子學習力量跟不上等等。

二、班級教學工作

（1）三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

（2）結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

（3

）創(chuàng)設主題活動墻。依據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受仆人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學習的樂觀性及家長的參加熱忱。

（4）做好小伴侶的平安教育工作。利用平安教育光盤，老師的語言講解，小伴侶情境表演等方法對孩子們加強平安教育。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結(jié)合“平安日”開展一次平安情境表演活動。

（5）連續(xù)進行每周一星評比活動。評比的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的力量，連續(xù)展現(xiàn)自己的風彩。

（6）注意對小伴侶的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應學校的生活，依據(jù)自己了解的學校教育狀況，對拼音，寫字的進程進行了調(diào)整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展現(xiàn)活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展現(xiàn)。

（8）開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

（9）學期結(jié)束時進行“畢業(yè)典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現(xiàn)給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

連續(xù)以熱忱主動、急躁的態(tài)度與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小連接”家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的預備工作及爭論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當?shù)剡^度到學校的生活。

（2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作方案；把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數(shù)學等相關內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長親密關懷的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的'作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教育。

（4）連續(xù)做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

（5）學期結(jié)束期間請家長參與幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為學校生感到驕傲。

四、班級特色

連續(xù)辦好班級特色--手工活動。這個學期注意“立體”的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作手工作品中來。每次活動后還是要連續(xù)保持整理好教具的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小伴侶介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的歡樂心情。

幼兒園大班下學期工作方案13

一、指導思想

20xx年大班教研組將連續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作方案和教育教學工作方案為重點，圍繞《提高幼兒園語言教育教學活動設計有效性策略討論》和“幼兒園特色活動”兩大內(nèi)容，開展一系列的教育活動和討論。同時教研組將依據(jù)幼兒年齡特點開展區(qū)域和特色活動，將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營造學習和討論的氛圍，通過切磋、學習，更好的接收新信息、新的教育理念，使老師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學力量方面再上一個新臺階。

二、老師狀況分析

本學期我和陳金葉老師擔當大班組的教研組長一職，由于是第一年擔當大班教研組長，我們在教研力量、課題討論方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，我們將會更加努力鉆研，發(fā)揮引領作用。

我們大班組共14位老師。本組老師工作敬業(yè)負責，閱歷豐富，工作中有激情有沖勁，能較快接受新信息、新事物。信任通過我們不斷學習適應和我組全體老師踏實的努力，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

三、主要工作措施及目標：

(一)以理論學習為視角，促教學觀念的轉(zhuǎn)變。

1.統(tǒng)一熟悉、明確學習的目的性，按時參與園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務學習，準時了解吸取新的幼教信息與動態(tài)，提高老師教育理論水平。

2.樂觀參與園內(nèi)外的`各項業(yè)務培訓，學以致用，努力把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

3.鼓舞老師自主閱讀多種幼教雜志，相互推舉，溝通閱讀心得；樂觀撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，大膽投稿。

4.樂觀參與學歷進修和培訓，努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的學習觀。

（二）以班級為前沿陣地，促常規(guī)管理的嚴實。

1.各班老師熟識一日活動流程，相互之間協(xié)作默契，共同合作努力為幼兒營造平安、干凈、溫馨的教同學活環(huán)境。

2.狠抓一日常規(guī)活動中的各細小環(huán)節(jié)，老老師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對新老師傳授常規(guī)管理技能，統(tǒng)一管理要求，使班級管理工作更為扎實嚴謹。

3.依據(jù)教學主題和園本特色創(chuàng)設環(huán)境，各班突出本班的環(huán)境特色，做到同一主題，不同創(chuàng)設；同時，集思廣益，商討豐富區(qū)域嬉戲材料，促使幼兒在區(qū)域活動中自主和諧地進展。

4.仔細對待備課這個環(huán)節(jié)，要求備課具體，留意教學語言的規(guī)范性。每周四進行教案檢評一次。

5.每位老師要仔細寫教育反思、教育隨筆，對優(yōu)秀的反思和隨筆賜予嘉獎，同時進行爭論溝通，鼓舞老師撰寫教育論文。

四、詳細工