赤壁賦課件正式

赤壁賦蘇軾蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學史上少有的全才之一。蘇軾文藝全才散文與歐陽修并稱歐蘇《石鐘山記》《喜雨亭記》《前赤壁賦》《后赤壁賦》

詩與黃庭堅并稱蘇黃

《題西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州一絕》

詞與辛棄疾并稱蘇辛，為豪放詞的創(chuàng)始人

《江城子》《水調(diào)歌頭》《定風波》《念奴嬌》《卜算子》書法上為宋初四大書法家蘇黃（庭堅）米（芾）蔡（襄）繪畫上“朱竹”別具一格文學理論上提出寫文章要如“行云流水”的文藝觀。

蘇門三學士唐宋八大家（文）羅浮山下四時春,盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆,不妨長作嶺南人

“我可以說蘇東坡是一個不可救藥的樂天派，一個偉大的人道主義者，一個百姓的朋友，一個大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒試驗家，一個工程師，一個憎恨清教徒主義的人，一個瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個皇帝的秘書，酒仙，厚道的法官，一位在政治上專唱反調(diào)的人，一個月夜徘徊者，一個詩人，一個小丑。但是這還不足以道出蘇東坡的全部。一提到蘇東坡，中國人總是親切而溫暖地會心一笑，這個結(jié)論也許最能表現(xiàn)他的特質(zhì)?！?/p>

——林語堂《蘇東坡傳?序》題金山自畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)？黃州惠州儋州。

【水調(diào)歌頭】明月幾時有，把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟。

灑脫、曠達

【江城子·密州出獵】老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，

錦帽貂裘，千騎卷平崗。

為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

持節(jié)云中，何日遣馮唐？

會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

豪邁的氣概

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松崗。江城子蘇軾深情

卜算子黃州定惠院寓居作缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

誰見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【定風波】

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。淡定、從容、曠達

元豐二年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。黃州城外有一塊紅色的巖壁，相傳是三國時期赤壁大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。蘇軾在此期間經(jīng)常與朋友夜游赤壁，月下泛舟。寫下了光耀千古的前后《赤壁賦》與

《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去浪淘盡千古風流人物故壘西邊人道是三國周郎赤壁亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪江山如畫一時多少豪杰遙想公瑾當年小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅故國神游多情應(yīng)笑我早生華發(fā)人生如夢一尊還酹江月

1056年,蘇軾首次出川赴京考試。翌年，他參加了禮部的考試，獲得主考官歐陽修的賞識，高中進士第二名，其弟也高中進士，一時“三蘇”名聲鵲起。但適逢母親病故，蘇軾歸家服孝，于1059年期滿，重回汴京。

1061年，蘇軾應(yīng)中制科考試，入第三等，為“百年第一”，授大理評事、簽書鳳翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶喪歸家。

1069年，服滿還朝，仍授本職。他入朝為官之時，正是北宋開始出現(xiàn)政治危機的時候，此時神宗即位，任用王安石支持變法。蘇軾的許多師友，包括他的恩師歐陽修在內(nèi)，因在新法的施行上與新任宰相王安石政見不合，被迫離京。烏臺詩案

蘇軾也因為反對新法，并在自己的詩文表露了對新政的不滿。遭到李定、舒亶（dǎn）、何正臣彈劾，被扣以莫須有的罪名抓進烏臺，一關(guān)就是4個月，每天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。在當時蘇軾已是認定自己必死無疑。

因宋朝有不殺士大夫的慣例，以及眾人的營救，使得蘇軾免于一死，被貶為黃州團練副使。“烏臺詩案”，是一個有名的文字獄，也是一個冤獄。（注：烏臺，指的是御史臺，是專任彈劾百官的中央機關(guān)。漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為“烏臺”，也戲指御史們都是烏鴉嘴。）烏臺詩案賦的發(fā)展?jié)h代大賦：鋪張揚厲四大家：司馬相如、揚雄、班固、張衡六朝律賦：注重對仗工整（駢賦）宋代文賦：介乎詩和文之間，整散結(jié)合，靈動靈活?！冻啾谫x》是宋代文賦的代表。除采用賦體傳統(tǒng)的主客問答形式外，句式長短不拘，用韻錯落有致，語言曉暢明朗，其間有歌詞，有對話，抒情、說理自由灑脫，表現(xiàn)力很強。

朗讀課文可在早自習提前完成一、給下列畫線的字詞注音1、壬戌（）10、釃酒（）2、桂棹（）11、橫槊（）3、余音裊裊（）12、漁樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠婦（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相繆（）16、無盡藏（）8、舳艫千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè本段展示了一個怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？感情基調(diào)如何？

本段展示了一個友人相聚、泛舟江上、暢飲美酒、詠詩誦文、迎風賞月的舒暢飄逸、超然物外的境界。

第一段在黃州蘇軾過的實際上是一種囚犯生活，處境相當困難。居然有如此雅興，夜游赤壁。表現(xiàn)了他聽任自然，樂觀曠達的情懷。反映了他超然物外、灑脫不羈的道家思想。感情色彩是“樂”本段展示了一個怎樣的境界？表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？感情基調(diào)如何？樂在何處良辰七月既望美景

賞心

清風徐來，水波不興月出東山，徘徊斗牛白露橫江，水光接天——靜、輕、明、闊樂事泛舟赤壁飲酒誦詩浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。寫景作用

作用營造氛圍，烘托情懷為議論作鋪墊首尾呼應(yīng)1.文章第二段可以分為兩層，情感分別是什么？2.歌詞中的“美人”指代什么？歌詞表達了主人公怎樣的情懷？3.本段在全文結(jié)構(gòu)中起到了怎樣的作用，感情發(fā)生了怎樣的變化？主客歌聲簫聲樂悲飲酒樂甚，扣舷而歌之悲涼的洞簫聲（夸張、比喻、想象）“美人”指所傾心的對象，代表一種理想的追求。表現(xiàn)了作者的政治感慨，是作者在遭受貶謫后，仍然堅持對理想執(zhí)著追求的態(tài)度，堅持對朝廷政事關(guān)切而不甘沉淪的情懷。轉(zhuǎn)折過渡由喜轉(zhuǎn)悲第二段兮，兮?！对娊?jīng)—陳風—月出》（該詩寫一男子在月下懷念美人。）liǔyǒucǎo①蘇子與客泛舟游于赤壁之下

②誦明月之詩，歌窈窕之章

③月出于東山之上

徘徊于斗牛之間

④縱一葦之所如，凌萬頃之茫然⑤浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；

飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙

⑥客有吹洞簫者

⑦舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦說出下列各句的句式或修辭方法（句式：介詞結(jié)構(gòu)后置）（修辭：對偶互文）（句式：介詞結(jié)構(gòu)后置）（句式：定語后置）

（修辭：對偶）（句式：定語后置）

（修辭：對偶）感受鑒賞第三段1.本段感情色彩如何？主要寫了什么？客是如何闡發(fā)當時的情懷的？本段寫“客”的回答，感嘆人生短促無常，感情色彩甚為悲傷。

情懷闡發(fā)（人生短促無常）對比：古今人物——曹操，吾與子赤壁江山觸發(fā)他想到歷史上的英雄人物，當年何等英雄，而今安在?何況吾輩漁樵江渚之上!比喻：人生短暫，感觸生悲蜉蝣（天地）粟（滄海）——對比哀（吾生）羨（長江）——對比

理想與現(xiàn)實的矛盾理想：挾飛仙以遨游，抱明月而長終?，F(xiàn)實：不可乎驟得懷古——傷今第四段1.本段感情色彩如何？本段主要寫什么內(nèi)容？

主要寫蘇子批評客的觀點，闡發(fā)了自己的人生感悟。本段的感情轉(zhuǎn)為喜悅。

2.作者是怎樣勸慰客人，使他從悲情中解脫出來？（1）從“變”與“不變”的角度，借水的流逝，月的盈虛，說明世上萬物和人生，都既有變的一面，又有不變的一面。（2）物各有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中擁有無盡寶藏，故吾與子共同享用這份天然的饋贈。

他的人生態(tài)度是樂觀的，作者表明的觀點是希望一個人不要發(fā)無病之呻吟，不要去追求那種看似超脫塵世其實卻并不現(xiàn)實的幻想世界；而要適應(yīng)現(xiàn)實，在目前這種寧靜恬適的環(huán)境中不妨陶醉在大自然的懷抱中。但也有負面因素，主張隨遇而安也可能導致斗志的消減。但蘇軾是在走出監(jiān)獄到達流放地而幾乎喪失自由的情況下說這番話的，反映了他的坦蕩、曠達和強烈的生活信念，值得肯定的方面是主流。第五段2.本段感情色彩如何？主要寫了哪些內(nèi)容？

本段感情色彩為“喜”，照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂。主要寫客人聽了蘇子的話，身心釋然，主客開懷暢飲，興盡酣睡。2.這樣結(jié)尾有什么深刻含義？

這樣結(jié)尾是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶滴黃州，但我的日子過得并不錯，既不寂寞也不苦惱。這實際上是一種抗議。

你認為當時真有這樣一場主客問答嗎？他們所表現(xiàn)的人生態(tài)度有什么不同？合作探究

據(jù)說東坡泛舟果有一樂師相隨，但主客問答肯定是虛擬的，這是賦的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，客與蘇軾之間，實際上代表了蘇軾被貶謫黃州后矛盾思想的兩個方面：客——作為儒者的蘇軾

——悲觀——人生短暫，生命渺小主——作為道者的蘇軾

——達觀——因緣自適，隨遇而安蘇子對“客”的批評實際上也是自我矛盾的一種解脫，他并不甘心消沉，主動從消極、哀怨中解脫出來，因而胸襟豁達，表現(xiàn)出一種灑脫、豪邁的氣度，使文章具有某些積極進取，達觀超然的感情基調(diào)。一：夜游之樂1．泛舟赤壁，襟懷開朗（樂）

二：樂極悲來2．飲酒放歌，簫音怨慕（轉(zhuǎn)悲）3．慨嘆人生，苦短失意（悲）

三：因悲生悟4．蘇子作答，妙語解疑

（轉(zhuǎn)喜）5．主客盡歡，忘情塵世（樂）結(jié)構(gòu)情感成語歸納1、滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容物體非常渺小。2、正襟危坐：形容人物嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?、遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。4、不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。5、杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。.指出下列句子的特殊句式1.而今安在哉?2.泛舟游于赤壁之下。3.此非孟德之困于周郎者乎?4.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。5.凌萬頃之茫然。6.渺渺兮予懷。7.而又何羨乎？8.何為其然也？9.況吾與子漁樵于江渚之上。賓語前置賓語前置賓語前置介詞結(jié)構(gòu)后置被動反問句式介詞結(jié)構(gòu)后置介詞結(jié)構(gòu)后置定語后置倒裝句式指出下列句子的活用現(xiàn)象名作狀1.西望夏口，東望武昌。2.侶魚蝦而友麋鹿3.正襟危坐4.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦5.方其破荊州6.月明星稀，烏鵲南飛7.下江陵，順流而東也8.況吾與子漁樵于江渚之上。意動用法使動用法使動用法名作狀使動用法名作動名作動四、一詞多義1.歌扣舷而歌之歌曰：“桂棹兮……倚歌而和之2.望七月即望望美人兮天一方3.下方其破荊州，下江陵蘇子與客泛舟游于赤壁之下4.如5.之6.乎飄飄乎如遺世獨立縱一葦之所如哀吾生之須臾惟江上之清風耳得之而為聲月出于東山之上扣舷而歌之浩浩乎如馮虛御風此非孟德之困于周郎者乎相與枕藉乎舟中7.于蘇子與客泛舟游于赤壁之下些非孟德之困于周郎者乎月出于東山之上動詞，唱名詞，歌詞名詞，歌聲名詞，農(nóng)歷每月十五動詞，眺望動詞，攻下、攻占名詞，下面，位置低的，與上相對動詞，像動詞，往，到助詞，取獨助詞，的代詞，它助詞，不譯動、形容詞尾語氣助詞，用于句末，“嗎”介詞，在介詞，在介詞，表被動介詞，從音節(jié)助詞，不譯綜合練習

1．解釋下列加點的詞。

①駕一葉之扁舟·②山川相繆。

③抱明月而長終④托遺響于悲風

2．指出下列各句中的加點詞與畫線句中的加點詞含義或用法相同的句子。

①赤壁賦。(

)

A．釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。B．刻唐賢今人詩賦于其上。

C．歲賦其二。D．孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎。

②況吾與子漁樵于江渚之上。(

)

A．少焉，月出于東山之上。B．趙嘗五戰(zhàn)于秦。

C．寄蜉蝣于天地。D．其勢弱于秦。

③西望夏口，東望武昌(

)

A．月明星稀，烏鵲南飛。B．方其破荊州、下江陵。

C．任意東西。D．順流而東也。

④侶魚蝦而友麋鹿。(

)

A．以先國家之急而后私仇也。B．況吾與子漁樵于江渚之上。

C．月明星稀，烏鵲南飛。D．抱明月而長終。形容船小繚，盤繞同……一起簫聲的余音BCAA3．指出下列各句中句式與畫線句句式相同的句子。

①何為其然也?(

)

A．是故燕雖小國而后亡。B．是以先帝簡拔以遺陛下。

C．此非孟德之困于周郎者乎?

D．何以戰(zhàn)?

②此非孟德之困于周郎者乎?()

A.何為其然也?B．而今安在哉?

C.人非生而知之者，孰能無惑?D．今是溪獨見辱于愚。

4．下列不同于其他句式的一項是()

A．而又何羨乎？B．而今安在哉？

C．何為其然也？D．故凡愚者莫我若也。5.下列各句中加點字解釋錯誤的一項是()A．舉酒屬客。（屬，通“囑”，勸人飲酒）

B．客有吹洞簫者，倚歌而和之。（音ｈè，同聲相應(yīng)，唱和）

C．方其破荊州，下江陵。（下，往下游走）

D．山川相繆，郁乎蒼蒼。（繆，繚，盤繞）6．對下列句子加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．舉酒屬客屬：寄，勸B．馮虛御風馮：乘御：駕

C．倚歌而和之倚：靠，依D．盈虛青如彼盈：滿DDDCC7．對下列各句加點詞活用情況解說正確的一項是（）

①下江陵，順流而東也②況吾與子漁樵于江渚之上③侶魚蝦而友麋鹿④西望夏口，東望武昌

A．①和②不同③和④相同B．①和②相同③和④不同