老照片的故事講評(píng)

老照片的故事作文講評(píng)優(yōu)點(diǎn)：1、沒(méi)有跑題作文，偏題作文減少，大多有明確中心，甚至有些作文是中心突出的佳作。（黃梓寧、蘇麗雅、姬澤銘、吳若凡、劉伊涵、劉倬希、張冰悅、華澤昊、張自怡、韓凱倫、蔣紫千一、吳悠、肖赫菲、周天一、馬睿芊、趙俊騰）啟示1：寫作前一定要先確定好自己文章的中心是什么，即自己想表達(dá)的感情或感悟的哲理是什么2、立意廣泛、新穎甚至深刻（親情類：韓凱倫、張自怡、劉倬希、范伊蘭

友情類（師生情類）：周天一、馬睿芊、蘇麗雅、姬澤銘、孫悅心、

成長(zhǎng)類：黃梓寧、華澤昊、劉伊涵、吳若凡、蔣紫千一

人與自然類：楊鵬驍、趙俊騰、吳悠）有些同學(xué)雖然文章立意不新穎，但是文章中閃現(xiàn)了獨(dú)到的思考：臧夢(mèng)瀟：我不明白，離別的時(shí)刻，為何這般熱鬧。啟示2：文章中心不僅要明確，而且要新穎、深刻。打開思路，多角度立意。列提綱。老照片的故事小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了。記得小學(xué)時(shí)，我們一起玩游戲，一起說(shuō)笑，回憶這六年的光陰，我們既有憂、又有喜，又有苦，又有甜。都過(guò)去了，只留下了回憶。“同學(xué)們，大家排好隊(duì)，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上照畢業(yè)照了！”這是，班主任走進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)。本以為我們會(huì)興奮，但班里沒(méi)有一位同學(xué)起身向外走去，而都放下手中的筆，一個(gè)個(gè)都低著頭，若有所思的樣子，我們心里都明白，畢業(yè)照象征著我們小學(xué)生活就要結(jié)束了，同學(xué)們各奔東西了，以后見面的時(shí)間就少了，我們不能再在一起早讀、一起游戲、一起唱歌了……這是的教室也靜的出奇，似乎連一根針掉在地上的聲音都能聽得清清楚楚。表現(xiàn)“父母的愛(ài)”韓凱倫：父母的變化張自怡：自己小時(shí)候和媽媽的關(guān)系，長(zhǎng)大后和媽媽吵架，媽媽先原諒自己范伊蘭：給爸爸過(guò)生日表現(xiàn)小學(xué)同學(xué)友誼：孫悅心：拍畢業(yè)照馬睿芊：拍畢業(yè)照姬澤銘：班級(jí)活動(dòng)周天一：多件事趙奕銘：畢業(yè)學(xué)生的討論、老師辦公桌上貼滿照片3、選材緊緊圍繞中心，從小、從新、從具體啟示34、開頭：1、抒情開頭，引起下文：范伊蘭：爸爸蒼老了許多，皺紋多了，頭發(fā)不再稠密了……但是，在那照片上的笑，是如此美好……劉伊涵：翻開那本相冊(cè)，我輕輕用指尖拂過(guò)每一張照片，內(nèi)心仿佛在翻涌。小心翼翼地取出那張邊角略微泛黃的照片時(shí)，笑的燦爛的小女孩與一大片開得絢爛的鳶尾花勾起了我無(wú)限的回憶……孫天琪：歲月如歌，每當(dāng)我再次翻看那泛黃的老照片時(shí)，心里不禁微微一顫……孫悅心：那天，打開書櫥，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了本相冊(cè)，那一張張照片，散發(fā)著陳舊的味道，但每一張都令人感到溫暖。這些老照片勾起了我的回憶。金川哲：忽然，這張老照片撩撥了我的心弦。張冰悅：愿上天原諒我的敏感吧！我覺(jué)得拍畢業(yè)照是件可怕的事，照片一洗出來(lái)，一切好像都?jí)m埃落定，應(yīng)該是“曲散人散”的時(shí)候了……于是，總是小心翼翼地避開這個(gè)話題。有多久沒(méi)翻開那本相冊(cè)了呢？半年，一年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間？拂去那封面上淺淺的灰塵，翻開，是記憶里洋溢的色彩，老舊照片上浮動(dòng)著歲月的痕跡，從哪些快褪色的相冊(cè)里飄出半年前一縷縷的笑聲，我的目光停留在這張畢業(yè)照。吳若凡、張自怡、2、環(huán)境開頭、營(yíng)造氛圍。姬澤銘：冬日，天氣微涼。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，在床前折射出四十五度的光線。我凝視著那張照片，上面五十八張笑臉正笑得燦爛。我緩緩撫過(guò)照片，嘴角扯出一個(gè)微暖的弧度，耳畔似乎回響著那叫賣聲……蘇麗雅：午后。斑駁的陽(yáng)光灑落墻角，不僅照亮了那落滿灰塵的照片，也照亮了我的思緒。指腹輕觸那薄薄的紙，一張張照片上滿是三個(gè)燦爛的笑臉，將它一拂過(guò)，于是，畫面重現(xiàn)。3、題記開篇，點(diǎn)名中心。華澤昊：我們的摔倒是為了學(xué)習(xí)如何站起。啟示4：無(wú)論何種開頭，都應(yīng)該簡(jiǎn)潔、切題，更好者語(yǔ)言優(yōu)美、吸引讀者5、語(yǔ)言優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典、修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)啟示5如華澤昊：那水洼中的光暈，仿佛是天上虹，揉碎在浮藻中，向我招搖。黃梓寧：實(shí)在不適意……尋一種快樂(lè)去。周天一：每一步都走得那么小心，生怕驚動(dòng)了時(shí)間。吳悠：這是一種陶醉的“毒”，一種陶醉的美。馬睿芊：用眼睛做攝像，用心靈做底片。再也沒(méi)有人吵鬧，再也沒(méi)有人喧嘩。環(huán)境描寫蘇麗雅：這絲毫不影響我們那被陽(yáng)光鍍成金色的笑臉。吳若凡：我的額頭沁出一層細(xì)汗?！恢佬牡住耙欢ㄒ呱先?，一定要走上去”的聲音沒(méi)有停歇。……那一刻，我?guī)缀趵郯c在地上；那一刻，我?guī)缀鯗I流滿面；那一刻，我?guī)缀跹鎏齑笮?。張自怡：“淡妝濃抹總相宜”劉倬希：每一次我一聞到油香味，都會(huì)想到奶奶，那是奶奶的味道?！棠痰臍庀⒆兂闪酸t(yī)院消毒水的氣息。王功懋：一個(gè)個(gè)音符發(fā)出了動(dòng)人的旋律，我仿佛在平靜的湖泊里穿行，在豐收的喜悅中暢想。李澤鈺：水映著天，天照著水，不時(shí)，海鷗從遠(yuǎn)處飛來(lái)，遠(yuǎn)處帆影點(diǎn)點(diǎn)，水漸漸成了漸變色，天也漸漸變得深藍(lán)。謝語(yǔ)：冒天下之大不韙啟示6：習(xí)作過(guò)程中如果需要改錯(cuò)，一定要用修改符號(hào)，不要亂涂亂抹。啟示7：寫完后一定讀一讀，有沒(méi)有病句，就是修改。審題（題眼、文體、字?jǐn)?shù)）確定范圍（親情、友情、師生、社會(huì)、成長(zhǎng)、人與