第三課-在哪顆星子下

在那顆星星下中學(xué)時(shí)代的一件事今天，我們跟著當(dāng)代女詩人舒婷走進(jìn)她的夢(mèng)一般的中學(xué)時(shí)光，搖響她記憶中的小鈴，在閃爍的銀河里，追尋著星空中一顆最亮最亮的星星。

小學(xué)時(shí)光已悄然逝去，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、朋友的相助、師長的關(guān)愛……，讓我們彼此分享和老師有關(guān)的故事。

第一部分（1節(jié)）：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境。第二部分（2-4節(jié)）：勾勒中學(xué)時(shí)代的“我”的個(gè)性特點(diǎn)。第三部分（5-17節(jié)）：敘寫“英語考試事件”。課文結(jié)構(gòu)：

第一層（5-7節(jié)）星期天晚上“我”在電影院巧遇林老師。第二層（8-12節(jié)）第二天“我”臨陣磨槍，僥幸的高分。第三層（13-16節(jié)）“我”重考原形畢露，林老師與“我”促膝長談。第四層（17節(jié)）“我”與林老師在林蔭道相別，以及對(duì)老師的感激。以時(shí)間為順序請(qǐng)同學(xué)概述中學(xué)時(shí)代的一件事（把過程講清楚，注意順序）

考前看電影重考四十七臨考抱佛腳第一得嘉獎(jiǎng)成績單是優(yōu)一波三折林老師：真誠關(guān)愛學(xué)生有教育藝術(shù)我：聰穎貪玩調(diào)皮容易驕傲

健康成長為什么林老師是“我”記憶銀河中“一顆最亮的星”？

面對(duì)這么一個(gè)調(diào)皮、貪玩、聰明而又迷糊的特殊個(gè)體，林老師卻給“我”以充分的信任和理解，她猶如一顆星照亮了“我”的心靈，引領(lǐng)“我”走出誤區(qū)，使“我”健康成長”，所以，林老師是永遠(yuǎn)閃爍在“我”記憶銀河中的一顆最亮的星星。

1、動(dòng)詞生動(dòng)、準(zhǔn)確

如：“夏天，海風(fēng)吹下許多花瓣”中的“吹”字，形象地將海風(fēng)比喻成了人。

2、詩意的語言

如：“我的中學(xué)時(shí)代就是在這一片花雨的夢(mèng)中”，“花雨夢(mèng)中”讓人想起“花季少年”的稱謂，給人以美好的感覺。品味語言“像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響”。

比喻新穎獨(dú)特、情感真誠深摯。“輕輕然”，說明當(dāng)時(shí)林老師處理事情沒有大動(dòng)干戈，是親切地、悄無聲息地滋潤人的心田；“分外清晰”，說明隨著年齡的增長，閱歷的增加，人到中年，再回憶這一段成長歷程，對(duì)老師的愛心、教育認(rèn)識(shí)得更深刻，永遠(yuǎn)留在了記憶的深處。

每個(gè)人的星空中，或許都有許許多多林老師一樣的星星在閃耀，他們是我們最美的回憶，照亮了我們的星空，指引著我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶臃€(wěn)重、踏實(shí)