魯賓孫造船課件

魯濱孫造船語文S版六年級語文上冊第六單元魯濱孫

關(guān)于這個人，你對他有哪些了解？讀了課題，你知道了什么？還想知道什么？造船

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字詞，理解詞語意思。2.理解課文內(nèi)容，體會魯濱孫的精神。從中受到一定的啟發(fā)。3.正確流利的朗讀課文。自學(xué)指導(dǎo)一：1.練習(xí)正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？2.結(jié)合課文內(nèi)容，查閱工具書，自學(xué)本課生字詞，理解以下詞語的意思。舢艇杠桿不遺余力微不足道荒謬艇杠謬tǐng

gàng

miù

miào

比較下面的字再組詞：

挺（）杠（）艇（）扛（）舢：近?；蚪由嫌脴獎澋男〈淮荒茏鴥扇齻€人；海軍用的較窄而長，一般可坐十人左右。也叫“三板”、“舢板”。

艇：指比較輕便的船，如游艇，救生艇等。也有稱大船為艇的，如潛水艇等。

杠桿：一種簡單機(jī)械，是一個能繞著固定點作為軸來轉(zhuǎn)動的桿。

不遺余力：遺，留下；余，剩余。毫無保留地用盡全部力量。近義詞如：全力以赴。

微不足道：足，值得；道，說。渺小得不值得一談。近義詞如：卑不足道、不足掛齒等。

荒謬：極端錯誤；非常不合情理。

自學(xué)指導(dǎo)二：

帶著問題默讀課文，思考：故事圍繞“造船”寫了哪些內(nèi)容？是按什么順序敘述的？想去陸地，尋思辦法；動手修船，放棄修船；決心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。按事情發(fā)展過程的順序敘述

自學(xué)指導(dǎo)三：再讀全文，邊讀邊畫出你感受深刻的句子，想想：魯濱孫給你留下了怎樣的印象？我不遺余力去干這件工作，結(jié)果白費心思和力氣，浪費了我整整三四個星期的時間。①“不遺余力”是什么意思？

②從“白費”、“浪費”“三四個星期”這些詞語你體會出什么了？有什么問題要問嗎？“但是，我要去海島對面大陸上的愿望不但沒有減退，反而因為難以實現(xiàn)而更加強(qiáng)烈?！蹦阌X得魯濱孫是個什么樣的人？從哪些詞語看出來？表現(xiàn)了魯濱孫面對困難敢想敢做，去克服困難的精神；又表現(xiàn)了他也并不盲目瞎干，而是能夠?qū)彆r度勢，調(diào)整自己的行為?！拔屹M盡辛苦才把樹砍倒……這種勞動之艱辛真是一言難盡。”①聯(lián)系上下文理解“一言難盡”。

②從這句話你體會出了什么？

表現(xiàn)出魯濱孫身上的吃苦耐勞的品質(zhì)和勇于戰(zhàn)勝困難去爭取成功的驚人毅力和頑強(qiáng)意志。

自學(xué)指導(dǎo)四：小組討論：既然課文要寫魯濱孫造船，為什么還要寫他花大力氣去修船呢？

文章寫魯濱孫先修船不成，后決心造船直至成功，這樣的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷有力地表現(xiàn)了魯濱孫雖然身處逆境卻不退縮、不逃避，而是敢于正視并勇于克服一個又一個的困難。抄一抄下面的名言。

○苦難是人生的老師。

——（法）巴爾扎克

○患難及困苦，是磨煉人格的最高學(xué)府。

——（古希臘）蘇格拉底

○無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。

——（英）牛頓

現(xiàn)代魯濱孫

1989年，漁民們在南太平洋的一個荒島上，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實生活中魯濱孫式的歷險人物：法國三兄妹米高、愛德華、柏特莉莎。

他們于1936年隨同父親一起乘坐一架客機(jī)，飛往菲律賓馬拉巴萊。途中因飛機(jī)引擎發(fā)生故障脫離航線，并墜毀在一個無名小島的淺灘上，所有成年人殞命，只余他們?nèi)置?。其時，他們分別12歲、10歲和8歲。

這突如其來的遭遇使他們震驚，但他們決心活下去，等待援救。于是，他們在島上用木條、葵葉搭起棲身之所。島上有許多植物和果樹，鮮魚也很豐富，淡水足夠他們使用。他們用衣服制成漁網(wǎng)捕魚；白日里在沙灘享受日光浴和閑聊，夜晚用集體的智慧同黑暗和不時侵襲的暴風(fēng)雨作斗爭。二戰(zhàn)期間曾有許多戰(zhàn)艦經(jīng)過附近海域，但沒有人發(fā)現(xiàn)他們。

當(dāng)1989年春，救他們的漁民抵達(dá)該島時，經(jīng)過53年的風(fēng)風(fēng)雨雨，他們已分別成為65歲、63歲和61歲的老人了。漁民們經(jīng)過再三勸說，才把業(yè)已害怕重返現(xiàn)代社會的三兄妹送到馬來西亞婆羅門洲山，為他們檢查身體、并給他們快速進(jìn)修，以盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會。

當(dāng)堂訓(xùn)練：學(xué)完課文，你受到了什么啟發(fā)？請寫下來。

受到的啟發(fā)：魯濱孫從遇險上島到回到故土，想盡辦