辛亥革命-省級說課比賽

合肥46中曹芳辛亥革命義務教育課程標準試驗教科書（北師版）

八年級上冊中國近代史132

教材分析

教學流程說課內(nèi)容教法學法4教學反思地位與作用重點與難點一、教材分析課標要求教學目標教材分析教法學法教學過程板書設(shè)計教材地位和作用

2011年將是辛亥革命爆發(fā)的100周年，回顧中國20世紀三次巨變，第一次就是辛亥革命，它也是中國近代化艱難起步進程中的重要環(huán)節(jié)。洋務運動和戊戌變法為辛亥革命準備了物質(zhì)基礎(chǔ)和精神條件，辛亥革命后中國人民革命洪流洶涌澎湃，新文化運動、五四運動相繼爆發(fā)。課標要求了解孫中山的主要革命活動

探討辛亥革命的歷史意義教材分析教法學法教學過程板書設(shè)計知道武昌起義教材分析教法學法教學過程板書設(shè)計教材內(nèi)容安排敢問路在何方

裝填革命炮彈槍聲劃破夜空二十世紀巨變教材分析課前布置學生尋找直觀感性的材料、圖片，盡可能拉近歷史與他們的距離，同時培養(yǎng)學生通過多種途徑了解歷史，掌握對歷史現(xiàn)象進行比較歸納、史料分析、合作探究的方法教法學法教學過程板書設(shè)計

通過了解孫中山主要革命活動和辛亥革命的歷史意義，學習一代偉人的革命精神，使自己具有為振興中華而奮斗的歷史使命感。過程與方法情感態(tài)度價值觀教學目標知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀☆了解孫中山的主要革命活動

☆知道武昌起義

☆知道中華民國成立的情況

語言表達歸納能力分析評價歷史事件的能力理解能力合作探究能力教學重點、難點

教學重點辛亥革命

教學難點如何探討辛亥革命的歷史意義教材分析教法學法教學過程板書設(shè)計依據(jù)：辛亥革命推翻了清政府的反動統(tǒng)治，開創(chuàng)了近代民族民主革命，為中國進步打開閘門。采用小組合作、史料閱讀法等來引導學生領(lǐng)悟歷史。

學法教法二、教法學法學情分析學情分析

教材分析

教法學法教學過程板書設(shè)計優(yōu)勢

初二學生的興趣一般都比較廣泛，對于歷史他們通常都是十分感興趣的。所以教師要注意通過多種方式增強歷史的形象性、生動性，從而激發(fā)學生的學習興趣。劣勢學生的理性思維能力、分析問題能力依然是比較欠缺，需要引導他們構(gòu)建完整的知識體系。教法閱讀指導法比較歸納法啟發(fā)式教學法討論法情景創(chuàng)設(shè)歸納總結(jié)情感升華實踐探索

教材分析

教法學法教學過程板書設(shè)計學法指導自主學習角色扮演合作探究

1

23學法指導

教材分析

教法學法教學過程板書設(shè)計課前準備，收集資料創(chuàng)設(shè)情景，感受歷史合作探究、剖析主題三、教學流程歸納小結(jié),情感提升課前準備，自主學習

教材分析教法學法

教學流程板書設(shè)計在教師指導下，將學生分成四組，分別搜索中華民國成立后在政治、經(jīng)濟、思想文化和社會風俗方面的措施。設(shè)計意圖：歷史教學不應該僅僅局限于課堂講授中，在課前課后也要注重學生學習能力的培養(yǎng)，所以該環(huán)節(jié)力圖培養(yǎng)學生在課前自主學習、收集資料的能力。創(chuàng)設(shè)情景，感受歷史（導課）

教材分析教法學法

教學流程板書設(shè)計拉近歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學生興趣

合作探究、剖析主題（新課）博物館之夜第一講：敢問路在何方第二講：裝填革命炮彈第三講：槍聲劃破夜空第四講：二十世紀巨變辛亥革命講壇

教材分析教法學法

教學過程板書設(shè)計(報童)號外，號外，昔日國人痛苦割臺灣，如今北上聯(lián)軍八國眾，把我江山又贈送。(洋務派)誒，本想依靠學習西方技術(shù)自強求富，誰知甲午中日戰(zhàn)爭慘敗打碎了我們的夢啊。(維新派)（長嘆）我們搞資產(chǎn)階級改良，也救不了中國。(農(nóng)民階級)從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華，我們深受官府苛捐雜稅、外債的壓榨，義和團運動也被他們里外勾結(jié)鎮(zhèn)壓了。(報童)八國聯(lián)軍侵華，太后竟說“量中華之物力，結(jié)與國之歡心。”（眾人）俄羅斯、英吉利、法蘭西、德意志、美利堅，新日本……哪一個不是毒計中藏、割土分疆啊，這中國，那一點，我還有分?我還有分啊……欣賞完歷史劇后，讓學生說說他們都獲取了哪些信息？

教材分析教法學法

教學過程板書設(shè)計一百年前的中國

一、敢問路在何方讓學生歸納有效信息，從而感受到追求共和之路的必然性

視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

讓學生歸納有效信息，從而感受到追求共和之路的必然性

當時革命是唯一出路，要革命，首先要有革命的組織。孫先生最先成立興中會這個團體，后來各個團體如雨后春筍一樣，但都缺乏明確而完備的綱領(lǐng),更沒有嚴密的組織，而且都受地方性的局限，不足以領(lǐng)導全國日益高漲的革命運動。所以孫先生1905年在東京又創(chuàng)立了革命政黨。團體成立革命團體——興中會創(chuàng)辦興中會時間：地點：性質(zhì)：１８９４年檀香山中國第一個資產(chǎn)階級革命團體1894年興中會成立口號：振興中華視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

主要革命團體成立時間名稱創(chuàng)立地點領(lǐng)導人1894年興中會檀香山孫中山1904年華興會長沙黃興、宋教仁1904年光復會上海蔡元培視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

回答問題1.文中政黨指什么？

2.它是什么性質(zhì)的政黨？

當時革命是唯一出路，要革命，首先要有革命的組織。孫先生最先成立興中會這個團體，后來各個團體如雨后春筍一樣，但都缺乏明確而完備的綱領(lǐng),更沒有嚴密的組織，而且都受地方性的局限，不足以領(lǐng)導全國日益高漲的革命運動。所以孫先生1905年在東京又創(chuàng)立了革命政黨?！獏怯裾乱曨l：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

史料分析我們革命的目的是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會革命?！獙O中山結(jié)合孫中山話語談談你對同盟會綱領(lǐng)驅(qū)除韃虜、恢復中華、創(chuàng)立民國、平均地權(quán)的理解？視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

推翻清朝統(tǒng)治

改革土地制度

民族主義

民權(quán)主義

民生主義

三民主義

指導思想

廢除君主專制

建立中華民國驅(qū)除韃虜恢復中華

創(chuàng)立民國

平均地權(quán)

連連看

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教學過程板書設(shè)計第二講：裝填革命炮彈

階梯設(shè)疑法：根據(jù)教育學中的量力性原則萍瀏醴起義

浙皖起義

鎮(zhèn)南關(guān)起義黃花崗起義視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第三講、槍聲劃破夜空

武昌起義篇中華民國建立篇武昌起義視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第三講、槍聲劃破夜空

回答問題1.武昌起義時間、地點2.武昌起義結(jié)果武昌起義后全國形勢北京★武昌武昌起義后全國十幾個省宣布獨立第二講建國大業(yè)：天翻地覆慨而慷站在武昌起義紀念碑前，你感悟到什么？首義精神，突發(fā)事變，革命新軍表現(xiàn)他們革命的首創(chuàng)精神。視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計第三講、槍聲劃破夜空

中華民國成立政治組經(jīng)濟組思想文化組社會習俗組視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第三講、槍聲劃破夜空

政治組時間：總統(tǒng)：國都：國旗：紀元：1912年1月1日孫中山五色旗

南京中華民國紀年亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。飄揚五色旗，民國榮光，錦繡河山普照。

——中華民國國歌

滾滾長江，流不盡我族四千六百余年無量英雄無量血！放眼乩鐘山王氣，楚水圖霸，半壁奠東南，大野玄黃，已遂秋風變顏色。

茫茫震旦，要爭個全球八十三萬方里自由民意自由魂！舉手慶漢日再中，胡塵一掃，雄師搗西北，卿云紅縵，重安夏甸信群材。南京臨時政府成立時的一幅特長對聯(lián)宣統(tǒng)帝和攝政王這是清朝最后一個皇帝——宣統(tǒng)（旁立者），中坐者是溥儀的父親兼攝政王載灃，載灃懷中的是溥儀的弟弟溥杰。1912年2月12日清帝退位鞏固政權(quán)：《中華民國臨時約法》材料一中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。材料二中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行其統(tǒng)治權(quán)。中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。材料三國內(nèi)各民族一律平等；國民得享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由；國民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。材料四國務員(指國務總理及各部總長)輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有諜叛行為時，可決彈劾之。思考：《中華民國臨時約法》體現(xiàn)了西方資產(chǎn)階級的哪些政治觀？《中華民國臨時約》法規(guī)定：

國內(nèi)各民族一律平等；國民得享有人身、居住、財產(chǎn)、言論、出版、集會、結(jié)社、宗教信仰等自由；國民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務員、法院行其統(tǒng)治權(quán)。中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。國務員(指國務總理及各部總長)輔佐臨時大總統(tǒng)，負其責任。參議院對于臨時大總統(tǒng)，認為有諜叛行為時，可決彈劾之。中華民國之主權(quán)屬于國民全體。主權(quán)在民平等自由三權(quán)分立權(quán)力受法律限制這是一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法你說我說大家說

—《中華民國臨時約法》1、假如你是普通國民，你如何評價？2、假如你是清朝遺少，你如何評價？數(shù)據(jù)說話

經(jīng)過辛亥革命，民族資產(chǎn)階級的社會政治地位有了提高，南京臨時政府獎勵發(fā)展實業(yè)的法令，激發(fā)了他們投資近代工業(yè)的熱情。

1912—1919年，中國新建廠礦企業(yè)達470多家，投資近1億元，加上原有擴建新增資本達1.3億元以上，相當于革命前50年的投資總額，中國工廠使用的蒸汽動力，1913年為43448馬力，1918年為82750馬力，約增加1倍。──嚴中平《中國近代經(jīng)濟史資料》解放生產(chǎn)力——為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。經(jīng)濟組袁世凱稱帝后祭天討袁宣言促使思想觀念的變革：民主共和觀念深入人心思想文化組社會習俗組

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教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第三講、槍聲劃破夜空

【設(shè)計意圖：讓學生分四大組討論、展示、回答，這樣做一方面可以鍛煉學生合作探究意識，另一方面也可以體現(xiàn)新課改倡導的強化學生主體地位這一目標，同時也可以使學生享受自主學習的樂趣。并在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，培養(yǎng)實事求是的精神和探索歷史問題的能力，提高創(chuàng)新意識和實踐能力的教學理念?！拷Y(jié)局—袁世凱竊取革命果實袁世凱垂釣于洹水之上,貌似“隱居”，確仍遙控著北洋軍

袁世凱在北京任中華民國臨時大總統(tǒng)探究：辛亥革命有什么巨大歷史功績，又有哪些局限性？你想挑戰(zhàn)嗎？具體表現(xiàn)局限性：資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性，沒有完成反帝反封建的民主革命任務，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)也沒有得到徹底改變。政治：結(jié)束了兩千多年的君主專制，沉重打擊封建主義、帝國主義在中國的統(tǒng)治。建立資產(chǎn)階級共和國，使民眾獲得一些民主和自由的權(quán)利。經(jīng)濟：為民族資本主義的發(fā)展提供了條件；思想文化：民主共和觀念逐漸深入人心；社會風俗：革除舊俗，追求平等。它是中國社會近代化進程中顯著的里程碑。課堂鞏固孫中山大事記（展現(xiàn)幾種表達方式）一、表格法時間主要事跡1894年創(chuàng)立興中會1895年發(fā)動廣州起義1900年發(fā)動惠州起義1905年創(chuàng)立同盟會1906年發(fā)表三民主義1906——1911年革命黨人在其影響下發(fā)動多次起義1912年就任中華民國臨時大總統(tǒng)課堂鞏固孫中山大事記（展現(xiàn)幾種表達方式）1894年創(chuàng)立興中會1895年發(fā)動廣州起義1900年發(fā)動惠州起義1905年創(chuàng)立同盟會1906年發(fā)表三民主義1906——1911年，革命黨人在其影響下發(fā)動多次起義1912年，就任中華民國臨時大總統(tǒng)主要事跡二、圖示法課堂鞏固孫中山大事記（展現(xiàn)幾種表達方式）三、列舉法1、1894年創(chuàng)立興中會2、1895年發(fā)動廣州起義3、1900年發(fā)動惠州起義4、1905年創(chuàng)立同盟會5、1906年發(fā)表三民主義6、1906——1911年，革命黨人在其影響下發(fā)動多次起義7、1912年，就任中華民國臨時大總統(tǒng)課堂鞏固小明問爺爺多大年齡了，爺爺回答說：“我是民國18年出生的”，請你幫助小明算一算他的爺爺?shù)哪挲g？（兩岸關(guān)系）公歷與中華民國紀年的換算1911年+民國（？）年=公元（？）年設(shè)計意圖：教育學中的鞏固性原則

今年爺爺81歲。視頻：攻占巴士底獄

教材分析教法學法

教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第四講：二十世紀巨變

中山陵江陰中山公園歷史感悟?qū)O中山巨幅畫像亮相天安門廣場

辛亥革命到今年不過四十五年，中國的面貌完全變了；再過四十五年，就是2001年，也就是進入到二十一世紀，中國人民的面貌更有大的變化。

——

毛澤東同志在紀念孫中山先生誕辰九十周年的講話中國從鴉片戰(zhàn)爭起淪為半殖民地半封建社會，中國人成了世界著名的“東亞病夫”。從那時起的近一個世紀，我國有識之士包括孫中山都在尋求中國的出路。

———摘自《鄧小平文選》第三卷

孫中山先生對中華民族作出了偉大貢獻，我們永遠緬懷他為民族獨立、社會進步、人民幸福所建立的歷史功勛。

——胡錦濤在孫中山先生誕辰一百四十周年紀念大會上的講話

吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲?！獙O中山熱愛祖國！堅韌不拔！與時俱進！……作為一名中學生，你應該怎么做？繼承遺志自強不息振興中華視頻：攻占巴士底獄

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教學過程板書設(shè)計維新變法運動說課第四講：二十世紀巨變

【設(shè)計意圖：教育是為現(xiàn)實服務的。因而在本課知新布置上，充分地注重教育的現(xiàn)實性】一滴滴水滴石穿，粉身碎骨，志向永不舍一曲曲浩蕩長歌，起伏回響，悲壯動心魄一代代仁人志士，救國救民，上下求索一輩輩英雄好漢，前赴后繼，熱血染山河