連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路課件

第三節(jié)：連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路第十四章了解電路

上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？1、常用電路元件2、幾種常見電路元件的符號回顧電池燈泡負極正極開關復習2．一個最簡單的完整電路有

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四部分組成？3．連接電路時應該注意開關應________（填“斷開”或“閉合”）知識回顧上節(jié)課學習的電路圖中，我們只用了一個用電器，可是在日常生活中，用電器往往不只一個，有時兩個三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？

本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。引入新課出示電路元件：學習目標1、知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。2、掌握串、并聯(lián)電路的特點。串聯(lián)電路的定義實驗演示：兩個燈泡逐個順次串接在一起，然后再接入電路中。這兩個燈泡的連接方式叫串聯(lián)。串聯(lián)電路圖連接要點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的負極。

實物圖：電路圖：觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察1：當合上開關時，兩個燈泡發(fā)光情況。實驗（1）結果兩燈泡都亮觀察實驗現(xiàn)象（2）觀察2：當調(diào)換開關S的位置時，兩個燈泡有什么變化？觀察實驗現(xiàn)象（2）調(diào)換開關位置后，兩燈都亮串聯(lián)電路的特點：1、電流只有一條路徑。2、開關的位置對電路沒有影響。3、各用電器相互影響。SS1S2L1L2并聯(lián)電路的定義實驗演示：兩個燈泡的兩端并列的連在一起，再接入電路中。這兩個燈泡的連接方式叫并聯(lián)。觀察：

當斷開S2，合上S、S1時，燈泡L1、L2有什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗現(xiàn)象SS1S2L1L2燈泡L1亮燈泡L2不亮實驗結果SS1S2L1L2再觀察：

當斷開開關S1，合上開關S、S2時，燈泡L1、L2的變化？觀察實驗SS1S2L1L2燈泡L1不亮燈泡L2亮實驗結果并聯(lián)電路的特點：1）電流有兩條（或多條）路徑；2）各支路的用電器互不影響；3）干路的開關控制整個電路的用電器，支路的開關只控制本支路的用電器。2、并聯(lián)電路：（首首相連，尾尾相連）分流點匯合點實物圖：電路圖：并聯(lián)電路干路支路支路L1L2L1L2SS2S1SS2S1分流點匯合點干路支路支路例題：是串聯(lián)還是并聯(lián)？閉合開關后電流方向如何？分流點匯合點支路支路干路板書探究用電器的連接方式圖2（a）（b）3、串聯(lián)與并聯(lián)的比較串聯(lián)并聯(lián)連接特點首尾連接首首相連，尾尾相連電流路徑只有一條路徑兩條或兩條以上開關作用控制整個電路，開關位置改變對它的控制作用不影響干路開關控制整個電路，支路開關控制各支路各用電器間是否相互影響相互影響，若一個斷開，其他用電器就無法工作不相互影響，若其中一個斷開，其他用電器可照常工作第二課時：

如何判斷串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

四種方法：方法1：定義法方法2：電流路徑法方法3：拆除發(fā)（較復雜電路）方法4：合并節(jié)點發(fā)

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

1．定義法(適用簡單電路）：若電路中的各元件是逐個順次連接起來的，則為串聯(lián)電路，若各元件“首首相接，尾尾相連”并列地連在電路兩點之間，則是并聯(lián)電路。

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

2．電流路徑法（簡單電路的常用方法）：讓電流從電源的正極出發(fā)經(jīng)過各用電器回到電源的負極（在電路圖中電流方向用箭頭標出），途中不分流，始終是一條路徑的，為串聯(lián)；如果電流在某處分為幾條支路，即電流的路徑有兩條或兩條以上，若每條支路上只有一個用電器，最終電流又重新匯合到一起，像這樣的電路為并聯(lián)，且可找到“分流點”和“匯合點”。

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

3、合并節(jié)點法（識別不規(guī)范電路）：電路中不論導線有多長，只要其間沒有電源、用電器，導線的兩個端點都可以看成同一點，從而找出各用電器的兩端的公共點。

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

如何判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)？

4、拆除法（開路法）：識別較難電路的一種方法。想一想家中的電燈、電風扇、電冰箱、電視機、洗衣機等是怎樣連接的？想一想并聯(lián)想一想節(jié)日彩燈“滿天星”由許多串小彩燈組成，為什么不亮時是一串不亮，而不是一個燈泡不亮？由此可判斷這是什么連接方式？想一想串聯(lián)1.

如果電路中有兩個用電器,下列說法中正確的是()A.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是串聯(lián).B.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是并聯(lián).C.閉合開關S后,兩燈同時亮的可能是并聯(lián),

也可能是串聯(lián).D.條件不足,無法判定.想一想?答案:1.如果電路中有兩個用電器,下列說法中正確的是:()A.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是串聯(lián).B.閉合開關S后,兩燈同時亮的一定是并聯(lián).C.閉合開關S后,兩燈同時亮的可能是并聯(lián),也可能是串聯(lián).D.條件不足,無法判定.想一想?答案:C

（只有答案C全面）2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：電路為短路，電路雖有用電器但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙：電路中L2沒有接入電路中，造成L2部分開路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙：電路雖然連接對了，但由于導線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2看圖做練習:如下圖所示的電路叫電路,圖中開關S1用來控制,開關S2用來控制,而開關S接在路中,它可以同時控制.在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向.(開關都閉合后).SS1S2L1L2干并聯(lián)L1L2L1、L2中考鏈接1、（2006.黑龍江）學了電學知識后，小強發(fā)現(xiàn)教室里的電燈都是每個開關控制兩盞電燈。（1）請你幫他判斷這兩盞燈的連接方式是

聯(lián)。你的判斷依據(jù)是_____________________________________。（2）請在圖中方框內(nèi)畫出一個開關控制兩盞燈的電路圖。并一只燈泡壞了，另一只燈泡還正常發(fā)光形成性檢測1、在串聯(lián)電路中電流只有

條通路，當開關接在不同的位置時，它所起的控制作用是

的。2、有三只燈泡串聯(lián)在電路中，閉合開關后，三燈都亮，若其中一只燈泡的燈絲斷了，則另外兩只燈泡

，因為串聯(lián)，電路有一處

，整個電路都處于

狀態(tài)。3、在并聯(lián)電路中，電流至少有

條通路，干路上的開關可以控制

，支路上的開關只控制

。一一樣斷開開路不亮兩整個干路本支路5、連接電路實驗時，應注意在實驗開始前開關必須是

的，這樣可以防止電路接錯使電源

而燒壞。斷開短路6、如右圖，兩燈泡屬于哪種連接？S1和S2分別控制什么?答：7、根據(jù)下圖中的電路圖，畫出對應的實物連接圖。S1S2L1L2S1S2L1L2并聯(lián)；S1控制L1、L2，S2控制L2

第三課時：

電路圖與實物圖【問題一】1、根據(jù)實物圖畫出電路圖？畫電路圖的基本要求：2、不要漏畫、多畫電路元件，1、規(guī)范使用電路符號，熟悉課本中列出的常見元件符號，并正確使用；3、導線要橫平豎直，不斜畫、不交叉，電路元件不要畫在拐角處。L1L2例1：L1L2二、會畫并聯(lián)電路的電路圖1、找到圖中的分流點和匯合點2、采用“先串后并”的辦法SS1S2L1L2SS1S2L2L1例2：S1L2L1例3：S分流點匯合點例4：ABL1L2s2s1例5：ABL1L3sL2

說明：我們在依據(jù)實物圖畫出電路圖時，主要根據(jù)電路中電流的走向，標出“分流點”和“匯合點”，采用先串后并的方法，畫出電路圖。

【問題二】根據(jù)電路圖連接實物圖

按要求連接電路

串聯(lián)電路可以按電流方向，從電源正極起依次連接回到負極。

并聯(lián)電路，先找到分流點和匯合點，采用“先串后并”法，

例1、根據(jù)電路圖連接實物圖：

．2.用筆畫線表示導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙中各元件連接起來。（導線不允許交叉）3.請按照圖（1）中的電路圖將圖（2）中的實物連成電路。電路設計：1.用筆畫線，將圖中的器材連成電路。（要求：兩燈并聯(lián)，開關控制兩盞燈）例2、一商品倉庫，后門進貨，前門取貨；現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個電鈴，一個電池組，兩個開關還有若干導線，請你為倉庫工作人員設計一個電路，要求：

電鈴響同時紅燈亮，表示取貨人