一年級(jí)班主任工作總結(jié)范本

一年級(jí)班主任工作總結(jié)范本總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料。是回憶過(guò)去，對(duì)前一段時(shí)間里的工作進(jìn)展反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面就是我給大家?guī)?lái)的一年級(jí)班主任工作總結(jié)范本，盼望能協(xié)助到大家！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(1)班的班主任。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到榮耀的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我?！敖虝?shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建立。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光對(duì)待每一門(mén)課。其次，采納相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律狀況，剛好了解反應(yīng)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予必須的處罰，并確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的__現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，踴躍協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能表達(dá)自己的實(shí)力以及發(fā)覺(jué)自己的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課教師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)__，。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增加警覺(jué)性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生形式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成果相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種.種緣由造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受實(shí)力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，教師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，立刻領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的__。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受，將心比心，別說(shuō)別做損害別人的話和事，并囑咐他們?cè)谒媲耙厥猱?dāng)心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛剛發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛剛那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛起先比擬累，后來(lái)生氣漸漸緩和。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡樂(lè)還是委屈，我們可以一起共享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛剛那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要變更一個(gè)人不是那么簡(jiǎn)單的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡(jiǎn)單急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是歡樂(lè)的!

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

一、根本狀況

本班有學(xué)生36人，大局部同學(xué)能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有作奸犯科的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大局部同學(xué)都能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)看法馬虎，根底不扎實(shí)，成果不志向。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、主要成果

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，締造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。

4、協(xié)作學(xué)校的工作打算，開(kāi)展了一系列有益身心開(kāi)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面開(kāi)展。

5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問(wèn)教育，增加學(xué)生的平安防__范意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守那么”、“標(biāo)準(zhǔn)”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的造就與訓(xùn)練，努力造就一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4、抓好學(xué)風(fēng)建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生特性特長(zhǎng)和締造實(shí)力的造就，全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同催促學(xué)生進(jìn)步。

6、踴躍開(kāi)展其次課堂活動(dòng)，造就學(xué)生全面開(kāi)展。

7、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)歷與體會(huì)

要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必需把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲快樂(lè)靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平常上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)覺(jué)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)怪他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測(cè)中成果進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教育學(xué)生要講究方法。特殊是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。

五、存在問(wèn)題與工作設(shè)想

存在問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不踴躍。

3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)踴躍性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中，造就學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、造就、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念，開(kāi)展學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)力。

3、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，造就正確的學(xué)習(xí)觀。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將完畢，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。

在課堂教學(xué)中找尋學(xué)問(wèn)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們酷愛(ài)社會(huì)主義，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》及《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)看法。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。

1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根底上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：老師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的相識(shí)，感想，還可以小組探討，每個(gè)學(xué)生都有講的時(shí)機(jī)。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，老師指導(dǎo)端正寫(xiě)的看法，提高寫(xiě)的訓(xùn)練實(shí)力。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛(ài)心和行動(dòng)踴躍轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài)，踴躍家訪與家長(zhǎng)一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長(zhǎng)輪番當(dāng)”，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)屢次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的相同好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成果。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

這學(xué)期學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(2)班班主任。雖然我始終以來(lái)都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對(duì)這方面有必須的經(jīng)歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為教師，教書(shū)育人者，我有責(zé)任教育造就他們。我要做一個(gè)慈祥的母親、嚴(yán)厲的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)決了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，必須要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的造就。俗話說(shuō)，好習(xí)慣成就大將來(lái)，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開(kāi)學(xué)我就告知他們，從此時(shí)此刻起先，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》。而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。從上課的規(guī)則(做端正、謹(jǐn)慎聽(tīng)教師講、不做小動(dòng)作、踴躍舉手回答下列問(wèn)題等)，下課玩耍也要有規(guī)則，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌，特殊是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。由于一年級(jí)學(xué)生小大局部從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒(méi)動(dòng)，其次天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒(méi)說(shuō)，在后來(lái)的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“教師，我來(lái)掃”我問(wèn)“：你掃過(guò)地嗎?”他們羞怯的說(shuō)：“沒(méi)有，教師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室清掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特殊盼望教師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的

望著我，我走過(guò)去輕輕地問(wèn)：“教師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒教師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很華蜜，我真覺(jué)得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問(wèn)她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說(shuō)：“教師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫(xiě)的。典范的力氣是無(wú)窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一(2)班的學(xué)生，要愛(ài)自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)榮耀榜，上面有“愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)”等榮耀稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)比優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣鼓勵(lì)了一大局部學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開(kāi)大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面對(duì)西面，那每天氣很熱，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過(guò)去站在他們面前說(shuō)：“教師站在你前面，給你擋太陽(yáng)，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼o靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪番給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣，始終到大會(huì)完畢，他們都沒(méi)有亂動(dòng)、亂說(shuō)話的。我覺(jué)得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。

古人云：人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小留意力不集中，許多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不管上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找教師，而我的眼睛始終會(huì)凝視著他們，用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做。作為教師，我始終都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈祥，因?yàn)樗麄兘K歸孩子，就像一顆小樹(shù)，在生長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。學(xué)生沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，而教師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的指責(zé)，也不能一味的呵護(hù)。

二、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂(lè)在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺(jué)拿出書(shū)本讀書(shū)，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)(找問(wèn)題)、上課謹(jǐn)慎聽(tīng)講(提問(wèn)題)、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的學(xué)問(wèn)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的駕馭這些學(xué)問(wèn)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫(xiě)，但要認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大局部很難，學(xué)生認(rèn)起來(lái)有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹(shù)，但沒(méi)有樹(shù)葉，鼓舞學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹(shù)葉來(lái)帖上去，果真學(xué)生愛(ài)好很濃，每天到校他們都會(huì)拿來(lái)許多這樣的生字卡片，我們的小樹(shù)也一每天茂密起來(lái)。記得那天我上《爺爺和小樹(shù)》那一課，我提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“冬天到了，爺爺給小樹(shù)穿上溫煦的衣裳，小樹(shù)不冷了，假設(shè)你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么?”這時(shí)有許多學(xué)生舉起了手，有的說(shuō)：“感謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的，當(dāng)時(shí)，我也笑出了眼淚，多得意、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

三、給學(xué)困生以暖和，造就學(xué)生的自信念。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫(xiě)上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫(xiě)好一個(gè)字，擦了寫(xiě)，寫(xiě)了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫(xiě)不好，我握著他們的小手，一筆一畫(huà)的教他寫(xiě)，一會(huì)兒，直到他們的小臉綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“教師，我會(huì)了?！庇腥苏f(shuō)，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我盼望他們像小蝸牛一樣，一步一個(gè)腳印，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克制學(xué)習(xí)中一個(gè)又一個(gè)的困難，堅(jiān)信他們會(huì)趕上來(lái)。面對(duì)學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要造就他們的自信念，因?yàn)樽孕艑殡S人成長(zhǎng)一生、對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是，作為教師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)、事事、到處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要協(xié)助他們樹(shù)立自信念。人生的旅程對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)才剛剛起步，我會(huì)盡我的力氣來(lái)教育造就他們，這是多年以來(lái)我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺(jué)在教育方面做的還很不夠，盼望大家多提珍貴看法。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

一、指導(dǎo)思想

踴躍響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的榮耀。踴躍的活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，更加豐富了他們的課外生活。課堂習(xí)慣的造就。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的造就是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們。

二、所取的成果：

(一)學(xué)生根本上具有良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣造就的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還干脆關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

(二)締造與孩子相處的輕松氣氛。把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心，智能得到開(kāi)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特別的教育手段――微笑。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

(三)賜予孩子班級(jí)管理的時(shí)機(jī)。在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參與班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參與紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將運(yùn)用讓每個(gè)學(xué)生都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與教師溝通、都有時(shí)機(jī)熬煉自己多方面的實(shí)力。

三、存在問(wèn)題：

班級(jí)學(xué)生打鬧狀況緊要，糾紛比擬多，處理此類事務(wù)耐性不夠。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一每天的長(zhǎng)大我必須要肅穆孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做嬉戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主子。

2.用耐性與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建立，本班學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開(kāi)展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇6

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀開(kāi)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，思想工作顯得更加困難和重要。在平常的班級(jí)管理中從以下幾個(gè)方面入手。

一、抓好班團(tuán)隊(duì)伍建立

組織一個(gè)良好的班團(tuán)干部(包括組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng))，首先選擇優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)，他們能踴躍主動(dòng)、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地支配好各組、各寢室的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們有條不紊地學(xué)習(xí)如背書(shū)、交作業(yè)、搞衛(wèi)生及其它班級(jí)活動(dòng)，其次再選擇謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的班干部，讓班干部輪番值日，各司其職，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)上都有塊人負(fù)責(zé)。

二、完善班級(jí)制度

針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，制定了班規(guī)和班級(jí)管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成狀況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等狀況剛好匯總并在班級(jí)管理日志上，班主任教師每天查閱并簽字，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，剛好與扣分突出學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。

三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用

每周堅(jiān)持召開(kāi)一次主題班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有打算地、剛好地對(duì)學(xué)生開(kāi)展“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”、“自我規(guī)劃增加學(xué)習(xí)責(zé)任感”、“直面挫折逆風(fēng)飛揚(yáng)”、“平安教育”的主題班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的平安教育管理工作、感恩教育、“誠(chéng)懇守信”及考風(fēng)考紀(jì)主題教育等活動(dòng)。

四、組織班級(jí)活動(dòng)，提升集體意識(shí)

本期謹(jǐn)慎組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講競(jìng)賽、排球競(jìng)賽，排球競(jìng)賽獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)，謹(jǐn)慎組織學(xué)習(xí)參與婁底地區(qū)組織的技能抽考，取得了其次名的好成果，組織學(xué)生參與省里組織的計(jì)算機(jī)實(shí)力考試，班級(jí)還組織了演講競(jìng)賽等活動(dòng)，活潑了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)展。

五、以身作那么，嚴(yán)格管理學(xué)生

教師以身作那么，在敬重學(xué)生的同時(shí)，要讓學(xué)生明白，哪些事情可為，哪些不行為?！敖逃裏o(wú)小事，事事是教育”，班主任應(yīng)當(dāng)在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過(guò)于隨意，要駕馭好分寸，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想--對(duì)生活謹(jǐn)慎的人，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待自己所做的每一件事。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍、井井有條、力求到達(dá)最好的人，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期完畢了。學(xué)生們圓滿完成了在校期間的學(xué)習(xí)生活，明年就要奔赴實(shí)習(xí)崗位。本學(xué)期我以學(xué)校的教育教學(xué)打算為指導(dǎo)，運(yùn)用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際啟程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)我班學(xué)生的思想道德行為教育，從而提升了我班學(xué)生專業(yè)技能，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生面試找工作做打算。通過(guò)我班師生的努力，在學(xué)生們進(jìn)步的同時(shí)我也收獲了許多。

一、此時(shí)此刻就對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

(一)深化中華傳統(tǒng)文化的教育，加強(qiáng)了學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)那么：用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)展孝道、感恩、節(jié)省教育、利用班會(huì)、校會(huì)將行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練落到實(shí)處.教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，孝敬父母，節(jié)約社會(huì)資源。

(二)接著抓班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)立和諧校內(nèi)：抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，從做衛(wèi)生向保持衛(wèi)生轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班屢次被評(píng)為“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。

(三)強(qiáng)化技能訓(xùn)練和就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生勝利走出校門(mén)做了打算。

二、班級(jí)管理的收獲

我班本學(xué)期進(jìn)步特別大，逐步形成了踴躍上進(jìn)的班風(fēng)班貌，在我校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中名列前茅，練就了我班的班級(jí)凝合力。

本學(xué)期通過(guò)我班師生的共同努力，我班被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)體”和“衛(wèi)生優(yōu)勝班”。

十一月份，我家里有事，請(qǐng)了將近一周的假。班里的事交給了班干部。班干部與同學(xué)同心協(xié)力，每天精彩的完成了日常學(xué)習(xí)生活，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

十月份我校實(shí)施了感恩教育和孝心伴我行活動(dòng)，我班每個(gè)學(xué)生在家里都為父母做了力所能及的事，燒菜、洗腳、做衛(wèi)生、收秋等等。得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，說(shuō)孩子進(jìn)步了，懂事了。

本學(xué)期我們雖然有收獲，我發(fā)覺(jué)了我工作的許多缺乏之處，如：我班學(xué)生懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課紀(jì)律不好，在宿舍就寢紀(jì)律雖然有所改善，但是據(jù)學(xué)校的要求還相差很遠(yuǎn)。我堅(jiān)信在下一個(gè)學(xué)期里我們師生會(huì)協(xié)作得更默契，讓班級(jí)呈現(xiàn)更良好的狀態(tài)。

這學(xué)期完畢了，新的一學(xué)期己經(jīng)起先，我要在假期間修整自己，多學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)本學(xué)期工作的失誤。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇8

班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和協(xié)助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩調(diào)皮，男孩中差生也多。但班級(jí)凝合力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校狀況好與壞一一進(jìn)展記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，協(xié)助分析錯(cuò)誤緣由，改正了賜予嘉獎(jiǎng)。五年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想改變大，逆反心理也強(qiáng)，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡(jiǎn)單和教師產(chǎn)生對(duì)立心情。對(duì)他們進(jìn)展了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，指責(zé)到他們頭上，也能心服口服

其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必需支持教師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事