一年級第二學期班主任工作總結(jié)（5篇）

一年級第二學期班主任工作總結(jié)（5篇）歲月匆忙,一學期的教學工作完畢了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中,不僅留下了我們勞碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的蹤跡。下面是我給大家打算的一年級其次學期班主任工作總結(jié)，盼望能對您有所協(xié)助！

一年級其次學期班主任工作總結(jié)1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間和天真頑皮得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有很多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是歡樂的。現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、造就了學生的學習習慣。

1、常規(guī)性習慣的造就

低年級學生天真、活潑得意、好動，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下必須的功夫，我依據(jù)《小學生日常行為標準》和《小學生守那么》的內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，對學生進展了詳細的學習習慣的造就，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學習用具有序快打算，等著教師把課上?！痹谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般依次和方法利用班會課，給學生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上。”在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進展示范練習，要求人人駕馭標準的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。說話要清晰。課前要預習，課后要復習等。并長期留意良好習慣形成后的穩(wěn)固。這是農(nóng)村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié)，學生天真、活潑得意、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以競賽、競爭、等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣，班風班貌自然得到了開展，學生學習才會有熱忱。

2、特別學習習慣的造就

這是孩子入學的一項特別的但又特別重要的學習習慣。有的學生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導學生如何握筆，而且教會他們寫字的依次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習慣的造就。

對于一年級的孩子，天真、活潑得意、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習慣的造就是班主任工作的重中之重，這是課堂教學的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少指責或不指責，利用孩子的上進心鼓舞他們。利用獎品鼓舞他們。再次，關(guān)懷學生的學習和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特殊是養(yǎng)分餐的就餐狀況。要時常查看和監(jiān)視。孩子們年齡小，生活的自理實力差，要多關(guān)懷和指導。

二、家校聯(lián)合管理學生。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的開展。家長是孩子的第一位教師，因此，老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導一些教育孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。

三、自身工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表”的指導方針。

1、抓思想教育：利用班會課對學生進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重造就學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常賜予指導，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也到達班干部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求。

總而言之，班主任工作是一項很困難的工作，里面還有許多學問，許多方法都須要我們不斷地探究，在探究中改良，在探究中創(chuàng)新。一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子，猶如一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，須要漸漸積累，我已將底色注定了根底色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純凈、最漂亮的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

一年級其次學期班主任工作總結(jié)2

本學期，我擔當一年級(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名學生，其中男生28人，女生26人。我嚴格要求自己遵照制訂的班主任工作打算去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重造就學生的良好習慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進展思想教育，向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育，著重造就學生的良好的學習習慣、生活習慣、文明行為習慣等,并且叮囑學生上下學必須留意平安,進展平安教育。

二、踴躍發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級。

1、每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀，即使教師不在，班級也可以有序的進展早讀，實行學生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差比擬差，沒有人帶頭，班級就亂糟糟的，用領(lǐng)讀來造就孩子的讀書愛好。

2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、練習的完成狀況、衛(wèi)生清掃的狀況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)視作用，讓每個學生都能主動，謹慎地學習，從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三、加強平安教育工作，增加小學生的平安意識。

1、利用班會，講解平安學問，如防電、防火、防溺水等平安學問。

2、利用班會進展主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)那么”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭菗娜男袨?，都不能做，來杜絕擔心全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，6月份開展了“防溺水”的活動，通過這些活動，讓孩子增長見識。

2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”，“做文明的小摯友”等，通過這些活動，讓孩子懂得做人的道理，理解一些根本的行為習慣常識。

在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭實力及各方面的素養(yǎng)。

五、采納多表揚，多嘉獎，少指責的工作方法。

多表揚多嘉獎，能激發(fā)孩子的上進心，增加他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學生被評為“本周小明星”。效仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生特別喜愛。學期完畢了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優(yōu)秀學生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰清楚，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

一個學期以來，我特殊關(guān)注學生的安康成長，酷愛學生、關(guān)懷學生。當發(fā)覺學生在學習上，身體上、思想上，有什么特別狀況，我總是剛好地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與協(xié)作，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐性地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的變更：他們逐步學會了遵守學校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律;平常留意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學習成果提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，相互協(xié)助，互相學習。

班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。

一年級其次學期班主任工作總結(jié)3

小學班主任特殊是一年級的班主任，是一個復合性角色。我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，開展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會：

一、班級常規(guī)管理，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求學生參照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比擬差，幸免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進展剛好教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、平安教育，常抓不懈

在這一學期中，我充分利用晨會時間對學生進展平安教育，做到平安教育經(jīng)?；?。并在上課期間結(jié)合有關(guān)學科學問，開展平安教育主題班會，向?qū)W生傳播必要的平安常識，提高學生的平安防范意識。并實行班級平安監(jiān)視制度，平安監(jiān)視員負責監(jiān)視本班學生的日常行為，并鼓舞同學間相互監(jiān)視，做到平安監(jiān)視到處化，標準學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防范平安事故的發(fā)生。堅持做好晨檢工作。

三、衛(wèi)生保潔方面，常抓不懈

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺。

2、班級衛(wèi)生：每天中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視、對于主動，剛好清掃衛(wèi)生的同學或小組，進展嘉獎、同時利用花草美化環(huán)境，并進展愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、垃圾分一分，環(huán)境美非常

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”良好習慣的養(yǎng)成須要一個漫長的過程，光靠紙上談兵唯恐很難見效，所以我班依據(jù)學校要求開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延長至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成狀況，并作合理分類；并通過班會課，說明垃圾對社會生活造成的緊要危害，傳播垃圾分類的重要意義，呼吁學生的踴躍參加。同時教會學生垃圾分類的學問，使學生進展垃圾分類漸漸成為自覺和習慣性行為。

五、社會主義核心價值觀教育

自開展社會主義核心價值觀進校內(nèi)活動以來，我班踴躍行動，制訂了實施方案。針對社會主義核心價值觀內(nèi)容廣泛、不易理解的特點，通過學生平常的行為和小故事，向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與行為習慣造就結(jié)合起來，努力造就學生踴躍的人生看法、安康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。課前一吟，熟讀成誦。倡議爭分奪秒的誦讀方法，充分利用每節(jié)課前一分鐘時間，誦讀社會主義核心價值觀，此時此刻孩子們已經(jīng)能開口即能背，熟記于心。

六、存在著缺乏

1、缺少視察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進展剛好的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子變更他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后變更自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的長久之心。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更精彩。

一年級其次學期班主任工作總結(jié)4

本學期是我第一次擔當班主任工作，從開學懷著無比激烈興奮的心情，到本學期即將完畢，經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細的心才能締造出讓孩子強壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關(guān)鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩(wěn)固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。

二、時刻關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：問問他們周末去哪玩了；這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天都誰進步了！在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

三、剛好表揚鼓舞孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長溝通時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特殊好。

四、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地協(xié)助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經(jīng)歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對學生進展剛好的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

總之，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子為啟程點，在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級其次學期班主任工作總結(jié)5

本學期，我擔當了一年級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：

一、注意實力的造就和熬煉

這學期，為了造就同學們的競爭意識，為了給更多的同學熬煉的時機，我重視小干部的造就，讓他們相互監(jiān)視，相互學習，輪番執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很謹慎，很負責任。當教師不在時，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班干部進展，并且批改訂證。這樣一來，即熬煉了實力，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手。我們還籌劃了許多的活動，如：學習競賽，小組競爭，跳繩競賽，以一本書換一百零一本書等等，這些活動，都交給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了許多的歡樂！沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為摯友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學生之間，有三個共同，共同感受：感受學習的過程；感受同學的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學習的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學習新的學問，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

二、習慣的造就

小學階段是人成長的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的起先階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的造就，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從造就學生良好的學習習慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈……但是，習慣的造就對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程，但我卻在這須要反復、強調(diào)、穩(wěn)固的過程中做得不是很好。

三、小干部的造就

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的