一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文

家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚶蠋煱l(fā)起的，面對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及老師的溝通、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面我給大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文五篇，盼望大家喜愛!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文1

20_年x月_日，紅河小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)如期而至。

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在各班教室召開，在峻煕所在的一年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)上，班主任王教師具體介紹了班級(jí)整體狀況，以及平安教育相關(guān)內(nèi)容;陽教師深化淺出的傳授了如何造就孩子閱讀、寫作等方面的方法，不斷充溢孩子學(xué)問量;家長(zhǎng)代表李女士在會(huì)上表達(dá)了對(duì)教師、學(xué)校的感謝，家校雙方親密協(xié)作，助力孩子歡樂成長(zhǎng)。

全校家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉辦，家長(zhǎng)會(huì)由張副校長(zhǎng)主持，學(xué)校還邀請(qǐng)了西南政法大學(xué)法學(xué)系教授、哈佛大學(xué)訪問學(xué)者嚴(yán)文強(qiáng)同志為家長(zhǎng)們授課。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，賜予了我很大的啟迪：

在孩子的成長(zhǎng)大路上，對(duì)父母的要求就八個(gè)字“父親平和，母親柔軟”。參照自己，我做得不夠好，陪伴孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)間太少，對(duì)孩子要求多，缺乏耐性。比方一個(gè)簡(jiǎn)潔的算式，望見孩子不能夠馬上作答或答錯(cuò)誤了，就對(duì)孩子發(fā)火，甚至動(dòng)手敲打孩子。自己顯得不夠冷靜，多少次告誡自己要限制心情，孩子的成長(zhǎng)不能夠立竿見影，要按部就班，靜等花開，為孩子營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。我這個(gè)父親沒有做到“平和”，我很自責(zé)!在將來的日子里，必需正視這些問題，不忘初心，把更多的時(shí)間和精力陪伴孩子成長(zhǎng)!

峻煕在紅河小學(xué)的苜蓿園里已經(jīng)七個(gè)月了，我感受到了孩子的成長(zhǎng)：學(xué)到了書本學(xué)問，駕馭了一些生活技能，在與同學(xué)相處方面進(jìn)步明顯，能夠處理好個(gè)人衛(wèi)生，敬重師長(zhǎng)……這些成果與教師們的辛勤付出和學(xué)校搭建了一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)分不開的，我很榮幸自己的孩子能夠在這個(gè)集體學(xué)習(xí)、生活，感謝那些在孩子們成長(zhǎng)道路上做出奉獻(xiàn)的人，我堅(jiān)信孩子們的明天必須會(huì)更美妙!

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我是趙家鑫的父親，由于種種緣由我和孩子的母親都未能剛好參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，是孩子的外公代表我們參與了本次家長(zhǎng)會(huì)，通過老人回家后對(duì)本次會(huì)議內(nèi)容的講解并描述后，我們?nèi)胰硕忌钍軉l(fā)?，F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)她的教育談一下自身體會(huì)。

一、造就孩子獨(dú)立自主實(shí)力，讓她做一些力所能及事情。

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷開展，國民素養(yǎng)的不斷提高，我們年輕一代大局部都已成為獨(dú)生子女家庭，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛心理較強(qiáng)，缺乏對(duì)孩子自主實(shí)力的造就，我們家也不例外。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?nèi)叶枷嘧R(shí)到了這種錯(cuò)誤，從此時(shí)此刻做起，我們逐步造就孩子這方面的缺陷，讓她從點(diǎn)滴做起，主動(dòng)支配她做一些力所能及事情。例如整理自己的房間、清掃個(gè)人衛(wèi)生、合理支配自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。

二、給孩子做一個(gè)好典范。

父母是孩子的第一任教師，我覺得，假如父母本身就是一個(gè)到處依靠別人的人，對(duì)什么事情都拿不定辦法，動(dòng)不動(dòng)就尋求協(xié)助，那就不能希望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子效仿和學(xué)習(xí)的的、最干脆的典范。

三、對(duì)孩子多鼓舞少指責(zé)。

事實(shí)上，對(duì)于每一個(gè)孩子來講都喜愛自己做事，雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯整理餐具的時(shí)候，她會(huì)站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的思想去責(zé)怪她，而是耐性地告知她應(yīng)當(dāng)如何刷碗，水弄到身上會(huì)把衣服打濕，簡(jiǎn)單著涼;同時(shí)還鼓舞她說：“好孩子真棒，都會(huì)刷碗了，爸爸、媽媽真開心。”這樣促使孩子接著獨(dú)立做事情，因?yàn)檫@些對(duì)孩子來說，只是小小的失誤，這些失誤會(huì)通過練習(xí)以后就會(huì)幸免的。

四、學(xué)會(huì)和孩子做摯友。

說實(shí)在話，我們對(duì)孩子的付出還不夠，特殊是單獨(dú)和她溝通、談心的時(shí)間很少，大局部時(shí)間都交給了學(xué)校和教師，對(duì)此我們特別內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽她說說心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好摯友。

總之，孩子的安康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，更離不開教師的辛苦工作、耐性講解和無私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和教師放心我們必須會(huì)協(xié)作好學(xué)校的整體教育，必須與教師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^難忘的小學(xué)階段。最終，請(qǐng)?jiān)试S我代表全家對(duì)溱水路試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)一班全體教師道一聲：“教師，您辛苦了!”加油!

轉(zhuǎn)瞬間孩子已是一年級(jí)的學(xué)生了。作為孩子的家長(zhǎng)，我看到了班主任特別負(fù)責(zé)任，無私的給孩子學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心，在這里說一聲，感謝您，辛苦了!一年級(jí)是初級(jí)學(xué)習(xí)步入中級(jí)學(xué)習(xí)的階段，也是關(guān)鍵的一年。我們家長(zhǎng)必須會(huì)全力協(xié)作教師，正確引導(dǎo)孩子走好.走穩(wěn)這一步。

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10月28日下午，學(xué)校組織開家長(zhǎng)會(huì)，也是教師與家長(zhǎng)的溝通會(huì)。我們家長(zhǎng)可以通過這次會(huì)來了解自己的孩子在校的各方面表現(xiàn)。班主任李教師更是盡心盡責(zé)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展系統(tǒng)透徹的分析。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更深化的了解孩子在校的優(yōu).缺點(diǎn)，同時(shí)也看到了自己在教育孩子上存在的誤區(qū)：1.當(dāng)孩子題目不會(huì)做，一次，兩次講解還是不會(huì)，我就會(huì)限制不住向她大發(fā)脾氣，殊不知這會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)踴躍性，影響孩子的學(xué)習(xí);2.起先做數(shù)學(xué)題，我會(huì)時(shí)時(shí)常的陪在身邊觀看這也是大忌，使孩子不能集中留意力，提高不了學(xué)習(xí)的效率。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，懂得了許多關(guān)于孩子的教育，我很感謝教師給我們這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

茆綺洹是一個(gè)說活潑，但有時(shí)又有點(diǎn)內(nèi)向天真的小女孩。說活潑在家.在外又說又跳，說內(nèi)向上課從不舉手發(fā)言，少言語。她有時(shí)也想表現(xiàn)自己，但由于膽小就把這種表現(xiàn)欲給扼殺掉了，在家我們會(huì)時(shí)刻鼓舞她，多給她信念。在校也請(qǐng)教師多給這個(gè)時(shí)機(jī)。為了孩子順當(dāng)?shù)囟冗^這一年的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)全力協(xié)作教師，引導(dǎo)孩子改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)向前進(jìn)，同時(shí)我也會(huì)協(xié)作教師接著做到以下幾點(diǎn)：

1.剛好檢查當(dāng)天教師布置的作業(yè)

2.每天睡前(9:00)半個(gè)小時(shí)讓孩子看課外書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3.拒絕陪讀，讓他知道做錯(cuò)了沒關(guān)系，獨(dú)立完成;

4.提高學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)書寫速度;

5.利用空余時(shí)間每天出20道數(shù)學(xué)計(jì)算。

我堅(jiān)信，為了孩子，我們都會(huì)全力以赴的，孩子也會(huì)在這一年得到全面開展取得好成果!

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感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了許多的學(xué)問，受益匪淺。

女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的相識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變更和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

首先是教育觀念的變更。通過徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽教師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要踴躍投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的效果。通過朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是造就孩子的安康人格，造就孩子的自信是勝利的第一秘訣，造就良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，駕馭了家庭教育學(xué)問和方法，提高了教育實(shí)力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將干脆影響到孩子的安康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過言傳身教出國留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為標(biāo)準(zhǔn)，造就孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子締造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)造就孩子的各種愛好愛好，經(jīng)常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，造就孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱辛樸實(shí)、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有耐性，必須能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我駕馭了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的氣憤等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交摯友，敬重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必需以身作那么，言傳身教!

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子造就成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代開展須要的新型人才，我們就要把孩子造就成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而無視孩子特性、意志、創(chuàng)新實(shí)力的造就。出國留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，造就孩子的交往、獨(dú)立生活實(shí)力，造就孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)安康開展的人。

總之，孩子終歸還小，他辨別是非實(shí)力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此時(shí)此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門須要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體安康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐性的教育，讓孩子將來成為有用之人。

盼望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充溢自己，一起努力學(xué)習(xí)學(xué)問，把孩子造就成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)范文5

學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都盼望孩子們能健安康康，快歡樂樂地長(zhǎng)大，好好讀書，謹(jǐn)慎做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素養(yǎng)教育的努力。

記得第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的懷疑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么生疏的詞語!可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧妙，原來這是針對(duì)我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，也是讓我們相識(shí)到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中所起到的重要作用;協(xié)助我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!

下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同溝通與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽教師提起。我們發(fā)覺并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的看法。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)看法確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓舞：“你很棒!我真替你感到傲慢!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕指責(zé)，只是別忘了在指責(zé)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我堅(jiān)信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操勞，因?yàn)楦改笗?huì)把一切支配的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。我時(shí)時(shí)告知兒子，在班上多交摯友，要時(shí)常協(xié)助別人?；蛘咴诔惺芰送瑢W(xué)的協(xié)助時(shí)，要懂得感謝和感恩!

都說獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)驗(yàn)，明顯是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和缺乏，的確很難想象將來步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。

三、承受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他誕生到此時(shí)此刻，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)驗(yàn)過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不當(dāng)心把同學(xué)撞倒了，從沒被教師指責(zé)過的他由于太驚慌而臉色大變，反倒把教師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受實(shí)力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。出國留學(xué)有一天兒子回來后告知我說他今日被教師罰站了，我問為什么?他說因?yàn)樯险n講話，在我還沒來得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說：“媽媽，你不是說要讓我承受挫折教育嗎?被教師罰站了算是承受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，或許有時(shí)犯一下錯(cuò)誤被教師指責(zé)未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是堅(jiān)毅、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為深厚的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的?；蛟S將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成果擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個(gè)困難而多變的社會(huì)而擔(dān)憂?!

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告知他和小摯友在一起相處就要相互謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在英勇地承受委屈的同時(shí)更要英勇地站立起來，保持安康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能變更我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣!勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的變更和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和微小的小事中造就和形成的。都說行為確定習(xí)慣、習(xí)慣確定性格、性格確定命運(yùn)，那么盼望通過努力能使孩