我的同桌作文教案

我的同桌作文教課設(shè)計(jì)【篇一：《我熟習(xí)的同學(xué)》作文講評(píng)課教課設(shè)計(jì)】作文講評(píng)課《我熟習(xí)的人》教課設(shè)計(jì)一、教課目的：1、使學(xué)生經(jīng)過(guò)作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選用典型案例，來(lái)表現(xiàn)熟習(xí)的人的某方面質(zhì)量。2、能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的評(píng)論，培育學(xué)生自改文章的能力。二、教課要點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文評(píng)論的方法。三、教課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)環(huán)繞要求進(jìn)行作文評(píng)論。四、教課過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)：（3分鐘）1、導(dǎo)言：（1）課件出示下邊兩句話：寫完后起碼看兩遍，全力將無(wú)關(guān)緊要的字、句、段刪去，絕不惋惜。——魯迅我把《永訣了武器》最后一頁(yè)改正了三十幾遍，而后才滿意，我把《老人與海》的手稿讀過(guò)快要二百遍才最后付印。——海明威你從這句話中讀懂了什么？（生自由說(shuō)）好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的精益求精無(wú)數(shù)次改正才得來(lái)的。師小結(jié)：古今中外的大作家都對(duì)作文的改正這樣重視，可見(jiàn)改正是寫作多么重要的環(huán)節(jié)呀！（課件出示：文章不厭百回改，頻頻斟酌佳句來(lái)。）2.習(xí)作總評(píng)上節(jié)課我們練習(xí)了一篇作文《―――的同學(xué)》這節(jié)課就讓我們來(lái)進(jìn)行講評(píng)。（板書(shū)：評(píng)改：《―――的同學(xué)》3、復(fù)習(xí)習(xí)作要求：我們一同往返首寫作要求。(你以為描繪人物要具備哪些特點(diǎn)？)1）確立一位老師或同學(xué)2）選擇一兩件真切而詳細(xì)的案例（選好典型案例）3）寫出他（她）的性格或品行2）發(fā)問(wèn)：作文向我們提的幾點(diǎn)要求中，那一點(diǎn)最重要？預(yù)設(shè)：選好典型案例師：好的案例能夠以小見(jiàn)大的突出人物特點(diǎn)及品行。（二）指導(dǎo)例文《xxxxx》，明確寫法(上等學(xué)生作文一篇)（時(shí)間10—12分鐘）1．自讀例文，想想：1）小作者要反應(yīng)人物哪一方面的思想質(zhì)量？（作者是環(huán)繞什么來(lái)寫的？）2）作者是如何把人物寫生動(dòng)、寫詳細(xì)的？把描繪好的動(dòng)作、神情的句子畫出來(lái)，讀一讀。2．分小組議論、溝通。1）選用生活中的平時(shí)小事，從“小”處見(jiàn)“大”。師：“真”是文章的生命所在，是立意好的前提。2）寫時(shí)抓住了人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理來(lái)描繪，仔細(xì)入微，詳細(xì)動(dòng)人。如“”，“”，“”??師：肖像或相貌要用好形容詞，動(dòng)作用動(dòng)詞要適合，語(yǔ)言要切合人物性格身份。（課件出示）預(yù)設(shè)：生：抓住好的詞語(yǔ)。比如：、、、、師：相貌描繪用好的形容詞；動(dòng)作描繪用好的動(dòng)詞；語(yǔ)言描繪要切合性格身份；心理描繪要切合當(dāng)時(shí)情形。生：好的句子，運(yùn)用適合的修辭方法。如：比喻、擬人、排比等。師：好的詞語(yǔ)和氣的句子，構(gòu)成好的段落。師：作者描繪xx的語(yǔ)句有哪些？能表現(xiàn)他的什么性格或品性？生：、、、、、預(yù)設(shè)：①相貌、動(dòng)作描繪不夠詳細(xì)，人物不夠豐滿。②語(yǔ)言倒是切合性格身份。（針對(duì)①師：該用那些動(dòng)詞、形容詞？生：、、、、）師：小作者都能依據(jù)某一方面質(zhì)量寫好人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，為我們作了很好的典范。（3）相應(yīng)地寫出“我”的感覺(jué)和反響。師：最后一段的內(nèi)容是什么？預(yù)設(shè)：我的心理所想及我對(duì)xx的見(jiàn)解。（三）指導(dǎo)例文《xxxxxx》（中下學(xué)生一篇）（15分鐘）生朗誦文章。師提出要求：哪些地方好？哪些地方不好？指名說(shuō)一說(shuō)。應(yīng)當(dāng)如何改？預(yù)設(shè)：）將文章讀2到3遍，將無(wú)關(guān)緊要的字、句、段刪去。）詞語(yǔ)運(yùn)用能否適當(dāng)、句子能否通暢、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能否正確。）采用的案例可否放映出人物的品行或性格。（按次序，內(nèi)容真切，運(yùn)用表達(dá)方法。）師：在句子里還要防止出現(xiàn)“我想”病（一個(gè)問(wèn)題老是我想、我想的）、“重復(fù)”?。ㄔ~語(yǔ)重復(fù)）、和“套用”?。ㄎ恼麻_(kāi)頭）（四）改正自己的作文?；蛲老嗷ジ恼?。（8—10分鐘）師：方才同學(xué)們同心合力幫助這位小作者改正好了文章。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲎约旱牧?xí)作，讀讀、想想哪些地方不睦習(xí)作要求、哪些句子不夠通暢、理解、哪些字寫錯(cuò)了，請(qǐng)仔細(xì)改正。要重寫的請(qǐng)重寫。習(xí)作已切合要求的同學(xué)，能夠再給自己的習(xí)作加工，使之變得更優(yōu)異。（五）教師小結(jié)：（1分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課我們講評(píng)了頭幾日寫的作文，還試試著改正了自己的作文，希望同學(xué)們?cè)诖撕髮懽魑臅r(shí)，能用今日學(xué)到的改正方法反復(fù)改正自己的作文，記著這句話，文章不厭百回改，頻頻斟酌佳句來(lái)。這樣，我們的作文會(huì)越寫越好。（六）作業(yè)。改正后的作文抄到作文本上。（七）板書(shū)設(shè)計(jì)：評(píng)改：寫人習(xí)作人物習(xí)作突出人物質(zhì)量語(yǔ)言相貌動(dòng)作心理批閱時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？要把事情的前因后果求情楚在說(shuō)的過(guò)程中融入自己的真情實(shí)感，寫清楚從中獲得的啟迪。我們要看看文章構(gòu)造能否完好。內(nèi)容和選材能否新奇，獨(dú)到，能給人留下深刻的印象，帶來(lái)奇異的體驗(yàn)。表達(dá)有必定次序，內(nèi)容詳細(xì)，能抓住故事的情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神情等描繪等表達(dá)自己真切的感覺(jué)，突出中心，表達(dá)難忘?？纯礃?biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用能否適合。語(yǔ)句能否通暢，能否存在病句。要批犯錯(cuò)別字?！酒何业耐瑢W(xué)作文指導(dǎo)】資料搜尋好詞秀外慧中眼光炯炯濃眉大眼高大魁梧意氣風(fēng)發(fā)穿著得體笑容可掬滿面春風(fēng)洋洋喜悅悠閑自得精神煥發(fā)神彩飛揚(yáng)氣概洶洶愁云滿面垂頭喪氣泣不成聲五體投地內(nèi)心不安笑容可掬轉(zhuǎn)悲為喜滿面春風(fēng)精神煥發(fā)神彩飛揚(yáng)奮不管命舍己救人不卑不亢腳踏實(shí)地寬弘大批鍥而不舍拾金不昧好句*小飛坐在坐位上，用心只顧寫呀寫呀，筆底下仿佛有絡(luò)繹不絕的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。*她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來(lái)，一個(gè)個(gè)小肥皂泡兒從衣服上冒出來(lái)，一會(huì)兒就變?yōu)榱艘淮蠖寻啄印?我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著漆黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻美麗的*她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，腔調(diào)優(yōu)美，娓娓悅耳，舉座動(dòng)容。*他這個(gè)俏皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米同樣。*她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動(dòng)作潔凈利落。*李小麗有一頭美麗得頭發(fā)，漆黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五彩繽紛地光環(huán)。*娟娟用一般話朗誦課文，聲音脆生生，特別好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不肯走開(kāi)。*我貪心地讀著書(shū)，仿佛一只饑餓的小羊闖入芳草嫩綠的草地。*她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)本里，如魚(yú)兒進(jìn)入了海洋，忘掉了時(shí)間的流逝。好段*小麗抿著嘴，弓著腰，輕手輕腳地，一步一步慢慢地湊近它。湊近了，湊近了，又見(jiàn)她靜靜地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗快樂(lè)得又蹦又跳。*太陽(yáng)曬得墨黑的消瘦的臉上，有一對(duì)稍稍洼進(jìn)去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細(xì)而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布便條扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個(gè)破洞別一支別針；春夏秋三季都打光腳，只有上山抓柴禾的節(jié)氣，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。*李云是一個(gè)靈巧、調(diào)皮的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)換皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只需一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那漆黑的臉上，無(wú)論是那鼓鼓的腮幫，仍是那薄薄的嘴唇，或許那輕輕翹起的小鼻尖，都使你感覺(jué)風(fēng)趣逗人。*十字路邊有一個(gè)老太婆，稍微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)勁地打著傘在空闊的路上困難地行走。暴風(fēng)夾著大雨迎面而來(lái)，她用力向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉蹣跚蹌地向前走著。*正午因?yàn)橄卵也豢梢曰丶页燥埩?。正?dāng)我要寫作業(yè)的時(shí)候，突然一個(gè)香馥馥的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正俏皮地眨著眼看著我。*寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子同樣飛過(guò)了橫桿。*這時(shí)，一陣熱情的掌聲打斷了他的思路，他猛的一仰頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的眼光四周挪動(dòng)，似乎在找尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的眼光。而后他又把頭低下去，仿佛怕被他人看見(jiàn)似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。*最后，我終于達(dá)到了目標(biāo)，我獲得了第一名，我快樂(lè)地回到教室里，老師和同學(xué)們都伸出大拇指來(lái)夸我，我內(nèi)心暗暗快樂(lè)，老師說(shuō)：“黃韋銘，你真棒，能為班爭(zhēng)光?！蔽衣?tīng)了，真喜悅。大家說(shuō)，我這個(gè)人應(yīng)當(dāng)夸耀嗎？*有的人敬重在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬重能彈奏無(wú)數(shù)美好樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬；有的人敬重知識(shí)淵博的魯迅；有的人敬重???而我卻敬重一位普一般通的英國(guó)小女孩。你猜，為何嗎？*周笑瑩學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)也很努力。上一次，我去她家玩，只見(jiàn)她正坐在椅子上認(rèn)仔細(xì)真地做題目，她一會(huì)兒歪著頭考慮著，一會(huì)兒在底底稿上打底稿，你瞧！打了整整一面底稿紙，一會(huì)兒又用手比劃比劃。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，她突然一躍而起，把手指擺成“Ｖ”形，同時(shí)喜悅地說(shuō)：“哦！我終于做出來(lái)了?！鼻扑强鞓?lè)的樣子，仿佛旁邊沒(méi)我這個(gè)人似的同樣.我們班里有一個(gè)同學(xué)叫沈弈同，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛(ài)的笑容。他的長(zhǎng)處就是：樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，關(guān)懷同學(xué)??此中有兩件事還在我的腦海中繚繞，令我持久不忘。那是一個(gè)下午，上體育課時(shí)，同學(xué)們都欣喜若狂地玩著各樣游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠(yuǎn)??我和沈弈同樣一些同學(xué)在跑步?！鞍选?，跟著一聲尖叫，同學(xué)們都朝這邊望過(guò)來(lái)，本來(lái)是我跑步的時(shí)候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來(lái)，但我試了好幾次都不可以。這時(shí)，我多希望有人來(lái)拉我一把?？赏瑢W(xué)們站在一旁仿佛都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得一籌莫展。正在我絕望地準(zhǔn)備自己再努力往起爬時(shí)，突然，一雙暖和的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，謹(jǐn)小慎微地把我扶起，絕不躊躇地將我的手搭在他的肩膀上，困難地走著。不一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)滿頭大汗了，可他卻奮不管命地往前走??還有一次活動(dòng)課時(shí)，王小帥同學(xué)在踢足球時(shí)不當(dāng)心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。立時(shí)，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾大哭。就在這時(shí)，又是沈弈同，趕忙跑了過(guò)去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領(lǐng)巾，包扎在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領(lǐng)巾染得

“哇哇”更為嬌艷，更為火紅了。而后他一下抱起王小帥，向醫(yī)務(wù)室跑去，他的身影逐漸消逝在我的眼簾里??他老是體貼入微地幫助同學(xué)；他老是把困難留給自己，把方便留給他人；他老是愛(ài)幫助集體，幫助同學(xué)；他老是用自己一些風(fēng)趣而又風(fēng)趣的童年話語(yǔ)來(lái)寬慰他人；他老是??許很多多的老是在我的眼簾涌現(xiàn)著，令我難以忘卻。我相信，和善的你必定會(huì)遇到好多人的喜歡。我們班上有一位同學(xué)，名字叫李慶云，他那圓圓的臉上長(zhǎng)著兩只水靈靈的大眼睛，他大體有一百四十厘米高，身材比較胖，學(xué)校一致買校服時(shí)，他老是要加大號(hào)的，他很愛(ài)勞動(dòng)。記得有一天，我們剛吃完午餐，李慶云就早早地到達(dá)教室，組織同學(xué)們做潔凈。每個(gè)同學(xué)都不希望自已掃講臺(tái)、教室后邊和過(guò)道，那些好運(yùn)的同學(xué)都會(huì)嘲諷掃講臺(tái)、教室后邊和過(guò)道的同學(xué)的運(yùn)氣不好。當(dāng)同學(xué)們掃完四個(gè)大組后，就只剩下最后一個(gè)同學(xué)在靜靜地掃講臺(tái)、教室后邊和過(guò)道，這時(shí)，李慶云讓幾個(gè)同學(xué)和自己一同去幫忙，幫忙的同學(xué)板著面貌，大步走到衛(wèi)生角，拿起掃把開(kāi)始掃地，李慶云牢牢地拿著掃把，仔細(xì)地教室的左側(cè)掃一下，右側(cè)掃一下，向來(lái)掃來(lái)掃去，沒(méi)掃潔凈的地方，掃了一遍，掃二遍，掃完地后，李慶云已累得氣喘吁吁了。過(guò)了一會(huì)兒，李慶云走到門口，高聲地問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)拖地？”走廊里的同學(xué)紛繁舉起手，李慶云隨意點(diǎn)了兩個(gè)同學(xué)，選中的兩個(gè)同學(xué)興致勃勃地跑到衛(wèi)生角拿起拖把仔細(xì)地拖地，不一會(huì)兒，同學(xué)們就把教室打掃得干潔凈凈的。這就是我的同學(xué)，一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。我的同學(xué)叫余禾苗，她眼睛大大的，臉圓圓的，眉毛濃濃的，頭發(fā)很長(zhǎng)，看上去十分美麗。余禾苗同學(xué)特別愛(ài)勞動(dòng)。有一次，我到她家玩，余禾苗同學(xué)就對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫你打掃房間吧？”她媽媽很快就答應(yīng)了。于是我就跟著她上了樓。余禾苗同學(xué)開(kāi)始打掃房間了，她把窗戶擦得像鉆