個(gè)人工作總結(jié)2020年新學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文

2020年新學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文新學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文(一)一學(xué)期的班級(jí)工作很快就過去了，今年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)九班班主任工作，就本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、規(guī)范學(xué)生講堂行為，嚴(yán)正紀(jì)律針對(duì)部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽講，課間打鬧的許多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)的要求，分別擬訂了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。1、揮民主和夸獎(jiǎng)體制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)，摸清學(xué)生的基本狀況，因材施教。如關(guān)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每日課外活動(dòng)來象我報(bào)告。2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上優(yōu)異的習(xí)慣。常常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)察他們的學(xué)習(xí)。關(guān)于每個(gè)學(xué)生起碼每周講話一次，多的有五次。察看發(fā)現(xiàn)他們中有好多內(nèi)行為上，規(guī)范了好多。3、從頭調(diào)整班委會(huì)成員，確立以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友善相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，到處有教育”，所以，我很著重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，第一從我自己做起，要修業(yè)生做到的，我自己第一一定做到。二、班主任工作的整體狀況剖析班級(jí)是一個(gè)離不開大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最后我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生仍是要融于大社會(huì)之中的。那么，怎樣把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況相聯(lián)合，制定出長(zhǎng)久和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈巧性的管理工作。下邊不過我個(gè)人工作：(一)堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、喜好、性情、時(shí)間利用等狀況;(二)堅(jiān)持周五閱讀班干日志，周日在班會(huì)中通告狀況，周一開好班會(huì)，部署本周的詳細(xì)任務(wù)，確立當(dāng)周檢查的目標(biāo);(三)堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充散發(fā)揮相互監(jiān)察的作用;(四)堅(jiān)持和各科任課老師不按期聯(lián)系，主動(dòng)認(rèn)識(shí)教課動(dòng)向，實(shí)時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做指導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教課展開活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;(五)堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面報(bào)告，報(bào)告全班的考試成績(jī)，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)向，懇求家長(zhǎng)配合教育;(六)堅(jiān)持不按期召開班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，研究班級(jí)動(dòng)向及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;(七)堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不停提升他們的管理水平;(八)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)要素以及班風(fēng)動(dòng)向、學(xué)習(xí)成績(jī)整體概略，堅(jiān)持不按期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于未來工作環(huán)境或就業(yè)分派出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;(九)堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要修業(yè)生，特別是對(duì)落伍學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，免得損害他們的自尊心，使局勢(shì)惡化;經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，很多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每日把自己今日的學(xué)習(xí)狀況寫在簿本，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦}，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解，能夠使學(xué)生感覺暖和、關(guān)心，能夠交流師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的領(lǐng)會(huì)，我以為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心田上，包含對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特別生賜予的特別的關(guān)心，對(duì)后進(jìn)生賜予的獨(dú)愛。你只有真切為他們考慮才能從根本上服氣你。理解是一種更重要的愛，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的交流，就會(huì)使他們有不肯同父親母親家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜愛對(duì)我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。班主任工作要有鍥而不舍的信心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。鍥而不舍，滴水穿石，鍥而不舍，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感化轉(zhuǎn)變的一天。教師要做勤學(xué)生的楷模，真切做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感覺他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)察下，世界上任何人也沒有受著這類嚴(yán)格的監(jiān)察。”所以，教師的紀(jì)律能夠簡(jiǎn)單地說：要修業(yè)生做到的，老師自已心須先做到;要修業(yè)生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用特別重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不可以。”所以，我要修業(yè)生做到的不遲到，不早走，不走課等，我自己先做到。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為楷模，堅(jiān)持早到校，做好每同樣應(yīng)做好的本員工作，正如慢光甘露，潤(rùn)物無聲。這樣，文明班評(píng)選的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分，課間操、集合等我都會(huì)必到，此外平常無課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多互換建議，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)、掌握班上的動(dòng)向，截止不良之風(fēng)的仰頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。固然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勤，一份收獲。三、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)充滿愛心和相信要想認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生，第一就要熱愛學(xué)生、相信學(xué)生，這也是教師應(yīng)依據(jù)的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和相信是他們最盼望獲得的東西。學(xué)生盼望在充滿愛心和相信的環(huán)境中成長(zhǎng)。假如班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和相信對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為貼心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出想法、想方法，你也會(huì)從中認(rèn)識(shí)他們的性格特色以及在平常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、喜好等，進(jìn)而找尋出最正確的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)視同一律，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的閃光點(diǎn)，特別是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)和必定，幫他們建立自信心，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在優(yōu)異的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。熟習(xí)每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)異情緒很大程度根源于師生之間優(yōu)異感情的交流。為此班主任要抽出必定的時(shí)間靠近學(xué)生。假如班主任老是以尊者形象出此刻學(xué)生眼前，那么，即便是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟習(xí)自己的學(xué)生，更談不上聯(lián)合實(shí)質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。假如班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)學(xué)生的各方面狀況，掌握他們的性格特色、興趣喜好等，就能為成立優(yōu)異的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，進(jìn)而能夠順利地對(duì)學(xué)生展開各方面的教育工作。擅長(zhǎng)察看學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)過言行必定要表現(xiàn)出他們的真推行為和思想。所以，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不漏聲色的察看，并進(jìn)行多方面的考證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行察看時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，牢記主觀臆斷，免得對(duì)學(xué)生心靈造成損害。只有這樣，才能掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上采納靈巧有效的教育方法。四、工作的不足和此后的方向1、對(duì)待學(xué)生管理上有短缺：學(xué)生集體和個(gè)體之間常常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，因?yàn)楸O(jiān)察不到位。2、班級(jí)慣例管理不完美，少量學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊沒有形成。3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和交流較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)的向家長(zhǎng)反應(yīng)。此后，我會(huì)更為努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要踴躍向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)?？傊乙詾樽龊冒嘀魅喂ぷ鞯那疤崾牵鹤鳛榘嘀魅螒?yīng)有高度的責(zé)任心、長(zhǎng)進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中一定擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、帶路人，只需我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，鍥而不舍，微風(fēng)小雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)有名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。新學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文(二)時(shí)間老是急忙而過，緊張的一學(xué)期又結(jié)束了。轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回顧一學(xué)期的工作，有過愉悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不停探究行進(jìn)，心中仍是倍感寬慰。。一、建立正確的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛。做到慣例工作常持不懈。1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的質(zhì)量，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校德育室的工作，我們班踴躍展開了很多有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。德育處的一月一個(gè)主題，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的各樣好習(xí)慣養(yǎng)成。特別是自三城連創(chuàng)活動(dòng)展開以來，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。他們能以主人翁的姿態(tài)保護(hù)環(huán)境。不論是在校內(nèi)仍是校外，學(xué)生見到垃圾不單能主動(dòng)撿拾，還可以勸別人愛我富縣，保護(hù)環(huán)境。班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的優(yōu)異班風(fēng);確實(shí)利用好每周的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心的教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。本學(xué)期展開的班會(huì)課有“勞動(dòng)最漂亮”、“校園十星評(píng)選”、“經(jīng)典朗讀我最棒”、“讓地球媽媽淺笑”、“最寶貴的東西——時(shí)間和生命”、“防溺水”安全教育、“自信，走過期末”等。2、增強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、開朗、團(tuán)結(jié)”的班集體。本學(xué)期，一方面，重視利用班委成員的協(xié)助作用管理好班級(jí)工作：第一、明確班委成員職責(zé)，擬訂賞罰舉措，幫助他們建立威望;第二、在鼓舞班委勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力爭(zhēng)從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，確實(shí)發(fā)揮好班委各成員的作用，做好班級(jí)各項(xiàng)工作。3、班級(jí)紀(jì)律，作為重中之重嚴(yán)抓狠打。紀(jì)律是保證各科目順利進(jìn)行的前提，經(jīng)過一學(xué)期的磨合，師生關(guān)系已很和睦?；A(chǔ)既已打好，高樓也該蓋起了。本學(xué)期整改班級(jí)紀(jì)律作為慣例工作的重中之重來抓。第一讓學(xué)生清楚性情好不代表沒有規(guī)矩，開學(xué)初就和班委會(huì)成員擬訂了班級(jí)各項(xiàng)賞罰制度、加分細(xì)則，以拘束學(xué)生各方面的表現(xiàn)，建立優(yōu)異班風(fēng)。針對(duì)那幾個(gè)上課俏皮的學(xué)生，多次請(qǐng)家長(zhǎng)配合，一學(xué)期下來講堂表現(xiàn)有了顯然改觀。經(jīng)過家長(zhǎng)、老師齊抓共管，班級(jí)紀(jì)律體現(xiàn)優(yōu)異氣象。那幾個(gè)俏皮學(xué)生對(duì)我的態(tài)度也大有改觀。不論發(fā)生什么矛盾，只需略加說服、教育，學(xué)生都能大事化小、小事化了。并且我盡量做到讓他們生氣而來，快樂而走。只有這樣辦理問題，才不會(huì)留有余患。我是這樣說的，平常的工作也是這樣做的。4、踴躍展開好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較沉重，進(jìn)行適合的體育活動(dòng)不單有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一同活動(dòng)并適合予以技術(shù)性的指導(dǎo)。5、踴躍主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的建議，同時(shí)又把他們看作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動(dòng)地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議。能夠謹(jǐn)慎地辦理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在辦理師生矛盾時(shí)，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊敬老師的勞動(dòng)，建立老師的威望，增進(jìn)師生友情。二、腳扎實(shí)地，不懈努力結(jié)碩果。1、成長(zhǎng)蹤跡，展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。聯(lián)合本學(xué)期第二單元課文內(nèi)容，展開了走進(jìn)童年《成長(zhǎng)的蹤跡》制作活動(dòng)。讓學(xué)生收集從小到此刻的記憶深刻的照片，回想環(huán)繞這張照片發(fā)生的趣事，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的踴躍配合下，又一同重溫了兒時(shí)好多美好的回想，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到了父親母親的酸楚。更懂得了童年生活，因?yàn)闊o牽無掛而快樂，因?yàn)橛辛藟?mèng)想而出色。2、日志日志，記著出色，表露心聲。本學(xué)期將日志作為提升學(xué)生作文水平的一項(xiàng)重要工作。每周起碼四篇日志，記錄一周內(nèi)發(fā)生的出色或難忘故事。也能夠是和老師表露的內(nèi)心話。經(jīng)過這一學(xué)期的堅(jiān)韌不拔，孩子們的作文水平有了很大提升。寫出來的句子不只通暢并且生動(dòng)。3、走近國(guó)文經(jīng)典，認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的廣博精湛。學(xué)初，依據(jù)學(xué)校安排，指導(dǎo)學(xué)生吟誦國(guó)文經(jīng)典，每周安排一節(jié)早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。一學(xué)期下來，學(xué)生累積了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》以及古詩文等，在吟誦中，學(xué)生不單累積了知識(shí)，更是精神上的浸禮。讓他們?cè)诮?jīng)典中學(xué)禮儀，學(xué)社交、學(xué)中國(guó)文化精華。4、愛生如子，將心比心，師生關(guān)系和睦和睦。自從參加工作到現(xiàn)在，向來把學(xué)生放在首位，愛生如子，仔細(xì)珍愛每位學(xué)生，盡量做到視同一律。關(guān)于問題學(xué)生更是關(guān)心備至，珍愛有加。你愛你的學(xué)生嗎?你會(huì)愛你的學(xué)生嗎?你的愛學(xué)生感覺到了嗎?為座右銘，并時(shí)刻提示自己，多從學(xué)生角度著想。自然，再仔細(xì)的工作也會(huì)有不足之處。此后努力方向：1