《開火車》幼兒園小班活動教案

《開火車》幼兒園小班活動教案教師應當擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學思想，它起著指導和統(tǒng)帥教學的作用，有什么樣的教學思想和觀念，就會產(chǎn)生什么樣的教學效果。以下是我為大家整理的《開火車》幼兒園小班活動教案，感謝您的觀賞。

《開火車》幼兒園小班活動教案1

設計意圖：

依據(jù)小班幼兒的年齡特點，在嬉戲活動中主動合作活動的意識不強，我就設計了好玩的《小火車鉆山洞》嬉戲活動，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車鉆山洞，以此造就他們參加活動的踴躍性，在嬉戲過程中造就幼兒的團結協(xié)作意識，體驗合作的歡樂。

活動目標：

1、造就幼兒動作的敏捷性和合作精神。

2、進一步聯(lián)系正面鉆過70厘米高的障礙物

活動重點：學會如何搭建山洞，在穿過時一個跟一個走。

活動難點：學會輪番鉆山洞，在穿山洞時幼兒不推不擠。

活動打算：拱門、《火車開來了》的音樂

活動過程：

1、熱身活動：跟著《安康歌》音樂有節(jié)奏的活動全身。

2、創(chuàng)設談話情景引入活動，幼兒初步了解火車的構造和山洞的特征。

3、組織幼兒玩嬉戲“開火車”

(1)用拱形門做山洞，老師扮火車頭帶著幼兒開火車，

嬉戲起先，老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后搖擺，效仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個走，邊走變念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓?！庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，嬉戲重新起先。

(2)增加嬉戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個幼兒坐火車頭，其他幼兒都做車廂后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了”的口令后，即可自由走動?；疖嚱又鹣龋咳艘焖僬业阶约旱奈恢?，接著往前走。鉆山洞時要一個跟著一個走，不推不擠。

(3)幼兒跟著《火車開來了》的音樂用呼啦圈首尾相連做小火車鉆山洞嬉戲

4、放松活動：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動。

《開火車》幼兒園小班活動教案2

【活動目標】

1、練習語言節(jié)奏;

2、熟識幼兒名字。

【活動打算】火車頭頭飾。

【活動過程】

一、起先局部：引導學生開火車嬉戲。

師：今日教師要給小摯友們看一樣東西(手拿頭飾給小摯友們看)。咦，這個是什么呀?

幼：小火車……

師：恩，對。小摯友們真機靈，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個嬉戲就要用到這個火車頭，這個嬉戲的名字叫《開火車》，小摯友們想不想玩呀?

幼：想……

師：恩，那此時此刻聽教師說說這個嬉戲是怎么玩的!

二、根本局部：告知幼兒嬉戲規(guī)那么。

嬉戲規(guī)那么：一名小摯友戴上頭飾當火車司機，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小摯友就要問：“往哪里開?”小司機答復：“往__那里開!”被點到名的幼兒做司機，嬉戲反復進展。

(老師先做示范帶著幼兒嬉戲，幼兒嬉戲時老師要在旁邊指導并提示，以便更好的完成嬉戲。)

三、完畢局部：讓幼兒再次熟識小摯友的名字。

師：剛剛我們玩了開小火車嬉戲，有好幾個小摯友都做了小司機呢，有___小摯友做了小司機，還有__小摯友也做了小司機……(主要是讓幼兒更加的熟識小摯友們的名字)。好了，此時此刻我們的小火車要開出教室了(__小摯友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小摯友問：“往哪里開?”小司機答復：“往花園那里開!”)

(開出教室出去活動，嬉戲完畢!)

【活動延長】

(音樂領域)教小摯友唱一首關于小火車的兒歌。

《開火車》幼兒園小班活動教案3

活動目標：

1、了解我國各地的地名及特點，知道我國是一個地域廣袤的國家。

2、在于同伴的模擬嬉戲中，感受到祖國各地旅游的歡樂。

重點：以對話的形式開展嬉戲，在嬉戲中了解我國各地的地名及特點，感受我國的幅員寬闊。

難點：以對話的形式開展嬉戲，不能重復說過的地名。

活動打算：圖片、ppT、師生共同搜集我國各地風土人情的照片、畫片、幼兒對中國地名的前期經(jīng)歷。

活動過程：

一、回憶觀賞溝通

1、提問：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^?什么是你最難忘的?

2、觀賞共同搜集的照片、畫片，說說這些地方的風土人情等。

3、探討：還有哪些我們很了解的地方?

二、模擬旅行——我的火車就要開

1、老師介紹玩法和規(guī)那么：

玩法：

一位幼兒當司機，眾多幼兒當旅行者，并做以下對話：

司機：我的火車就要開。

眾：開到哪里去?

司機：開到北京去。

眾：北京北京有什么?

司機：北京有……(幼兒自由創(chuàng)編)

眾：下一站請誰當司機?

司機：我請某某某當司機。

眾：好!好!好!

由某某某當司機重復以上對話。

規(guī)那么：

假如一位“司機”開火車時，重復已說過的站點即表示到站，由另一“司機”當火車頭，小摯友跟隨火車頭司機繞場地一周，嬉戲重新起先。

每一位“司機”不能重復已經(jīng)去過的車站。

2、幼兒分組嬉戲

要求：讓幼兒將自己去過的地方用簡潔的符號或者文字等形式記錄下來，做成旅游路途圖。

3、溝通:

提問：你們?nèi)ミ^哪些地方?看到了些什么?

還有哪里也想去看看呢?

小結：我們小摯友到了這么多好玩的地方，看來我們的國家真是大呀!

三、其次次模擬旅行

1、用以上的嬉戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點照片，讓孩子去沒有去過的地方看一看。(迪斯尼樂園等)

2、溝通：哪些地方是你沒去過但很想了解的呢?關于這些地方你想了解什么呢?

小結：小摯友們剛剛和教師一起到了中國的這么多的地方去旅游了，但是還有好多地方是我們沒有去到的，看來我們國家真是很大很大，作為一個中國人我們感到很傲慢很驕傲。

《開火車》幼兒園小班活動教案4

活動目標：

1、感知音樂的改變，按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂嬉戲的樂趣。

重點難點：

重點：體驗嬉戲的歡樂

難點：學會嬉戲的規(guī)那么

活動打算：小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們?nèi)ケ本┛撮L城，好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了?”

觀賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏，學做效仿動作：嗚嗚--咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂嬉戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：(手搭在前面幼兒的肩上)，邊隨音樂一起往前開!

玩法二：小手繞圈(做輪子狀)，邊隨音樂一起往前開!

玩法三：聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反響進展開火車嬉戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快--火車開的快(活動中關注幼兒的平安)

小鈴敲得慢--火車開的慢

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關注嗓子的愛護)

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕

4、完畢

北京到了，你們看，這是哪里?(相識北京主要建筑)

3333|555|55

(師)火車火車開來了(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓--

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓--

《開火車》幼兒園小班活動教案5

活動目標：

1、練習一個跟著一個走。

2、能遵守嬉戲規(guī)那么，體驗集體合作活動的樂趣。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動打算：

1、在場地上畫好大圓2、音樂磁帶，錄音機，火車頭標記假設干。

活動過程：

1、嬉戲吹泡泡。

幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。當老師說泡泡變小了，幼兒一起像圈內(nèi)走，當老師說泡泡變小了，幼兒一起像圈內(nèi)走，當老師說泡泡變大了，幼兒一起走到圈上，當老師說彭，泡泡炸了幼兒集體向上跳。重復嬉戲次數(shù)。

2、嬉戲開火車。

新授嬉戲開火車老師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒區(qū)分是什么聲音，引起幼兒嬉戲的愛好老師視察每組幼兒，提示幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

嬉戲火車變長在老師的協(xié)助下，引導幼兒按小組兩兩對接火車。并接著玩開火車的嬉戲。

嬉戲一列火車。