記念劉和珍君

特別的人

這個人在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，被譽為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)悼曰：譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊;

先生已經(jīng)作古，痛憶舊友，文壇從此感彷徨.

自題小像

1903年靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》《南腔北調(diào)集》等共16本?！袼淖髌肥且徊坑涗浿鴮诎档膽崙亢蛯饷骺誓降拿褡鍐⑹句?。魯迅（1881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。特別的事在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會主席劉和珍遇難了！

民國以來最黑暗的一天李大釗是請愿的領(lǐng)導(dǎo)者之一，被土兵用棍棒打傷；中共北方區(qū)負責人陳喬年這一天在執(zhí)政府前被衛(wèi)兵用刀刺傷；慘案發(fā)生后，魯迅先后寫了《“死地”》《可慘與可笑》《記念劉和珍君》等文章，控訴執(zhí)政府的血腥暴行。周作人在慘案發(fā)生的次日就寫下《為三月十八日國務(wù)院殘殺事件忠告國民軍》《對于大殘殺的感想》等文，憤怒譴責軍閥政府的暴行；因病動手術(shù)的梁啟超先生也在醫(yī)院向記者表示了自己的憤慨；北大代校長蔣夢麟在北大遇難同學(xué)公祭大會上致悼詞，全場痛哭；朱自清先生參加了三一八集會游行，親眼目睹了血腥一幕，遇難學(xué)生的血還灑在他身上。作為屠殺的見證人，3月23日，他憤怒地寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行；女師大教務(wù)長、劉和珍的英文老師林語堂，寫了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶了自己的學(xué)生劉和珍；聞一多發(fā)表了《文藝與愛國——紀念三月十八》，稱贊烈士們的死難“不僅是愛國，而且是偉大的詩”；劉半農(nóng)也寫詩悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城；《現(xiàn)代評論》周刊主編、北大法學(xué)教授王世杰也寫了《論三月十八日慘劇》，并提出要法律制裁段祺瑞及其幫兇；著名報人邵飄萍的《京報》，接連發(fā)表消息，深入地報道慘案真相。據(jù)三一八請愿參加者回憶，學(xué)生請愿時是很遵守秩序的，當請愿隊伍發(fā)現(xiàn)段祺瑞不在政府，準備轉(zhuǎn)去段公館請愿。正在轉(zhuǎn)移時，衛(wèi)隊突然開槍，造成血案。這就更說明執(zhí)政府是蓄意謀殺學(xué)生。劉和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身貧民，好學(xué)上進。就讀的南昌女師校規(guī)森嚴，她與進步同學(xué)一起成立了女師學(xué)生自治會，學(xué)校被迫取消了不合理的校規(guī)，而帶頭人之一的劉和珍，則受到了“記大過”處分。1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)，學(xué)校當局認為她“首倡剪發(fā)，有傷風化”，被勒令退學(xué)。1923年秋，考入國立北京女子高等師范，被大家推選為學(xué)生自治會主席。校長楊蔭榆由于極力維護封建禮教而引起進步師生的不滿，于1924年11月爆發(fā)了驅(qū)楊運動，這就是我國婦女運動史上著名的女師大風潮。劉和珍作為女師大學(xué)生自治會主席，是這次風潮的主要組織者和參加者。她受同學(xué)們的委托起草驅(qū)楊宣言。在教育總長章士釗的唆使下，楊蔭榆竟然率領(lǐng)軍警闖進學(xué)校，雇傭女流氓打手百余人毆傷學(xué)生，劉和珍組織學(xué)生奮力徹夜護校。1926年3月18日這天，劉和珍正患病，時時嘔吐，她不顧病痛，進行動員和組織工作。她把標語小旗分發(fā)給同學(xué)們，發(fā)表了簡短而激昂的演說，然后高擎校旗，帶隊出發(fā)。正午12時，兩千多群眾開始示威游行，劉和珍擔任女師大隊伍的指揮。鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前的衛(wèi)隊荷槍實彈，如臨大敵，幾個士兵對手擎校旗的劉和珍指指點點，把罪惡的槍口瞄準了劉和珍。槍聲響了，一場預(yù)謀的大屠殺開始了。頃刻間，劉和珍身中數(shù)彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過去救助。她說：“你們快走吧，我不行了，不要管我了?！币慌艠審椛溥^來，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過來，復(fù)用木棒猛擊劉和珍……劉和珍烈士犧牲時年僅22歲。劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷。當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫《無花的薔薇》，他懷著滿腔的悲憤，指出：“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息?！?/p>

4月1日，寫下了--------記念劉和珍君特別的文章“記”:相當于“紀“，在白話文剛剛興起時，人們有時不能嚴格界定字詞。也有一說，認為魯迅曾留學(xué)日本，他的用語用詞受到過日文的影響。“記念”一詞來自日文，義同中文的紀念。“記念”說明本文是一篇寫人敘事類的散文。

①君：對劉和珍的尊稱。

②記基礎(chǔ)知識徘徊長歌當哭菲薄

躊躇

桀驁

黯然噩耗肆無忌憚

喋血攢射屠戮浸漬

緋紅和藹

殞身不恤1、語音

páihuái

dàngfěibóchóuchújié’àoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔn

xù長歌當哭：

殞身不恤

蕓蕓眾生：

廣有羽翼：整體感知1、本文主要敘述了什么人事？2、全文是圍繞什么線索敘述的？文章又是怎樣敘述這些人事的？

散文的思路可以歸結(jié)為三部曲：

主要的人、事、景、物的描寫——其他的人、事、景、物的描寫——主旨的揭示。3、你發(fā)現(xiàn)散文寫作的一般思路過程了嗎？4、本文的主要人物是劉和珍，應(yīng)該以刻畫她的形象為主體。2、作者對她抱何種態(tài)度？事跡品格預(yù)定《莽原》(毅然)追求真理“風潮”領(lǐng)袖敢于反抗慮及母校(黯然)有遠見、有革命責任感始終微笑善良和藹府門前喋血(欣然)勇敢堅強、不畏生死難中求助從容善良態(tài)度：沉痛悼念，高度評價5、作為寫人散文，應(yīng)該會寫到其他的人。本文還觸及那些人？他們有什么特點？作者對他們又抱什么態(tài)度？①反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當局者”）和“幾個所謂學(xué)者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）②愛國青年：楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請愿的群眾。③庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。。6、先生寫這些用意是什么？

①、要悼念遇害者。奉獻作者最大的哀痛和尊敬?？卦V段祺瑞執(zhí)行政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調(diào)。

②、在于喚醒庸人，要人們牢記這筆血債；激勵革命者奮然前行

。寫人散文歸結(jié)點

對這個人的形象的刻畫，對這人的情感態(tài)度，甚至深入到對人生的思考，對社會的思考。

本文寫出了劉和珍的勇氣、毅力、樂觀熱情，同時也表達了對當時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的批判，揭示出時局的險惡，反動派的兇殘。

小結(jié)合作學(xué)習(xí)理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意理解句子含意，包括三層意思：(1)表層意義，即字面意義；(2)句內(nèi)意義，即句子的語境意義(臨時意義)；(3)句外意義(言外之意)，即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。

理解重要句子的方法主要有下列幾種(1)從句子中的重要詞語入手。

“重要句子”多為揭示文章主旨、體現(xiàn)行文思路、傳達作者情感、蘊涵豐富意味的語句。一般情況下，這些語句都有突顯其含意的一個或幾個關(guān)鍵性詞語。抓住了關(guān)鍵詞語，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。(2)從分析句子在文中的位置入手。針對在文章中起結(jié)構(gòu)作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是統(tǒng)領(lǐng)句，那么解釋句意時要從后面的語段中梳理內(nèi)容層次；如果是過渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準確理解它的內(nèi)涵；如果是總結(jié)句，此時就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語境。不過，整體把握行文思路是解題的前提條件。(3)從分析句子的修辭手法入手。針對有特殊作用的句子，弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。1、更深入地體會到濃黑的悲涼“非人間”2、警告反動軍閥，不要肆無忌憚殺人高興的太早，血債一定血來還；3、因不能用更好的形式紀念烈士感到深深愧疚。名句賞析

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？慘淡人生淋漓鮮血真的猛士哀痛者和幸福者？對烈士的熱情謳歌

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！

慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。無話可說？默無聲息的緣由？沉默：爆發(fā)，滅亡？＋劉和珍的遇難經(jīng)過始終微笑和藹的劉和珍君，無端在府門前喋血；而且又證明著不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕；中彈，從背部入，斜穿心肺，未便死；同行的張靜淑、楊德群想扶起她，均中彈、立仆；還能站起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉。反動統(tǒng)治者的血腥屠殺，慘絕人寰悲憤當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……。1贊頌了三個女子臨危不懼、沉勇友愛的偉大精神；2“偉績”“武功”：反語，諷刺中外反動派的暴行

表達了作者悲憤的心情。魯迅先生對請愿的態(tài)度：

時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。

人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

否定大量的木材

結(jié)果卻只是一小塊請愿是不在其中的，更何況是徒手。請愿時的流血是不能推動歷史前進的，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。

教訓(xùn)

1、

然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影?？隙ㄓH戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。2、

至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了3、

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

這個并列復(fù)句，恰當?shù)卦u價了“三一八”慘案對于將來的意義。盡管在這“并非人間”的世