2023年英語特色的教學(xué)計劃

——英語特色的教學(xué)計劃

1、英語特色的教學(xué)方案

語言是人們溝通的工具，英語是世界上使用最廣泛的語言，為了使幼兒能在世界范圍內(nèi)得到較好的進展，我們迫切的盼望學(xué)習(xí)好英語，而幼兒期是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，所以我們在小班開頭就開設(shè)了美樂蒂英語試驗教學(xué)。

一、通過歡快的課堂學(xué)習(xí)新學(xué)問

1、利用幼兒喜愛的CoCo、WiWi、BorBor、DoDo等卡通人物進行趣味情景嬉戲教學(xué)、英語律動等活潑好玩的活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的樂觀性、主動性。

2、利用圖片教學(xué)、輔導(dǎo)本的剪貼、著色等方法協(xié)作教學(xué)活動使幼兒更簡單記憶單詞。

3、讓幼兒英語水平進一步得到提高。不僅要學(xué)習(xí)新單詞，而且還要學(xué)習(xí)簡短的句式。對單詞不僅限于會用嘴說，還要會認讀單詞。

4、教會幼兒在日常生活中自然、敏捷的運用英語單詞進行對話。為幼兒創(chuàng)設(shè)接觸英語多一些的機會。如：組織幼兒看一些英文版的'動畫片；讓父母協(xié)作多與幼兒進行英語對話等。

5、特色匯報，預(yù)備一次英語展現(xiàn)課，讓家長們幼兒一起感受美樂蒂英語教學(xué)的愉悅風(fēng)格，向家長展現(xiàn)孩子們本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。

二、利用日常生活學(xué)習(xí)鞏固

1、創(chuàng)設(shè)一個美麗的英語環(huán)境，來激發(fā)幼兒潛在的動力，例如把學(xué)過、未學(xué)過的的英語卡片貼到墻上，卡片不知不覺就會走到幼兒的生活當(dāng)中，成為他們的好伴侶。

2、建立英語角，每天讓幼兒學(xué)習(xí)練習(xí)26個英文字母的熟悉字型、發(fā)音等，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。讓幼兒在英語角中得到提高。

3、依據(jù)幼兒大腦皮層記憶時間短的生理特點，利用圖片不間斷的復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。讓幼兒在學(xué)習(xí)新單詞的同時，不遺忘過去學(xué)過的單詞，以把握更多的英語單詞。

4、在晨間活動、分散活動時穿插復(fù)習(xí)孩子們特別喜愛的英文律動。使孩子們在消遣的環(huán)境中為開心的英語供應(yīng)了更輕松的環(huán)境。

5、在日常生活中，學(xué)習(xí)用英語和幼兒進行對話。如：早上見面時，相互問候“Goodmorning”晚上離園時，說“Baybay!”每天為幼兒分發(fā)東西時，要求孩子說：“Thankyou！”“Youarewelcome！”使全部的孩子能對這些日常用語在生活中嫻熟運用。

2、春季學(xué)期英語教學(xué)方案英語教學(xué)方案

光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的方案都是什么樣子的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇杭緦W(xué)期英語教學(xué)方案_英語教學(xué)方案，盼望對大家有所關(guān)心。

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作個方案，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按時決搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我要到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

3、英語特色教學(xué)方案

時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學(xué)進行方案了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我收集整理的英語特色教學(xué)方案，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉(zhuǎn)來，這2名幼兒英語基礎(chǔ)都沒有英語基礎(chǔ)，需要漸漸培育。通過一年的英語特色學(xué)習(xí)，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小伴侶打招呼了。對學(xué)英語有了肯定的愛好，也把握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的把握并用英語與同伴老師進行溝通，而有的幼兒好像還停留于只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富好玩味性的英語嬉戲，以嬉戲的形式開展英語教學(xué)活動，努力使孩子們樂觀主動的學(xué)習(xí)英語。

二、學(xué)期目標(biāo)

本班幼兒對學(xué)習(xí)英語有了初步的愛好，也對一些日常的用語有了肯定的了解和把握，但孩子們還不能學(xué)以致用。說的機會不是許多，為此，我們將多采納生動好玩的教具，在班級中開創(chuàng)英語角，采納嬉戲化的教學(xué)形式及利用現(xiàn)代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增加學(xué)習(xí)英語的愛好，使幼兒的英語教學(xué)真正落到實處。

1、連續(xù)培育

幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，并能留意英語的發(fā)音。

2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動的`各個環(huán)節(jié)，連續(xù)學(xué)習(xí)一些日常用語，禮貌用語，情愿在日常生活中加以運用。大膽地說。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），把握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，并愿意和主動參與一些英語的情景和故事表演。

4、嘗試觀賞一些好玩的故事，了解其中的內(nèi)容。

5、情愿運用所學(xué)的對話、句型和同伴、老師進行溝通。

6、對老師的常規(guī)用語可以快速精確?????的做出反應(yīng)。

三、詳細措施

1、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。

2、一日活動中除了合理支配利用每次的英語教學(xué)時間外，老師留意在活動中隨時提示幼兒用會說的英語溝通。

3、依據(jù)幼兒的年齡特點及進展水平，科學(xué)有序的合理支配英語活動。

4、充分挖掘每個教材的作用，以嬉戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

6、面對全體幼兒，注意個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到肯定程度的提高。

7、獵取家長的支持、協(xié)作，努力達到家園同步教育。

8、通過進修、自學(xué)，努力提高老師自身的英語發(fā)音、語法的正確使用。

9、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學(xué)習(xí)英語的良好氛圍中。

四、課程設(shè)置

1、連續(xù)使用教材《劍橋少兒英語預(yù)備級——下》，不斷在教學(xué)中補充、完善教學(xué)內(nèi)容。

2、預(yù)備多種教學(xué)具，協(xié)作教材的圖片、卡片、實物、木偶等敏捷運用，以更好的讓幼兒把握教學(xué)內(nèi)容。

3、兩位老師分工合作，親密協(xié)作，取長補短。

總之，在今后的工作中，我們必定努力將英語特色教學(xué)活動開展得更好。

4、四班級英語教學(xué)方案英語教學(xué)方案

一、基本狀況

四班級共有同學(xué)130人，同學(xué)不夠聰慧活潑，回答問題不夠樂觀。他們經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，有肯定的基礎(chǔ)。有一部分的同學(xué)英語水平較高但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，對英語缺乏愛好。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三．教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

4、同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。[-xxjxsJ.-更多英語方案]

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

5、四班級英語教學(xué)方案英語教學(xué)方案

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四班級一個班,共有同學(xué)3人。通過三班級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學(xué)數(shù)很少，有些活動不簡單綻開，所以在口頭表述這一塊是一個極大的問題。一個孩子比較仔細，會自己課后跟磁帶跟讀，另兩個還需不斷在課后加強督促工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、由于人數(shù)的原因，對話練習(xí)我盡可能改編，讓自己也參加在里面，同學(xué)平常很少接觸英語，估量也就是上英語課的時候了，所以盡量自己將對話變成他們熟識的情景來完成，讓他們覺得英語就是可以學(xué)以致用的，從而轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，盡量采納互動的方式來完成語言方面的操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時支配

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

Unit1MyClassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3MyFriends6課時

Recycle13課時

Unit4MyHome6課時

Unit5WhatWouldYouLike?6課時

Unit6MeetMyFamily6課時

Recycle23課時

6、四班級英語教學(xué)方案英語教學(xué)方案

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)方案主要由聽說讀寫四方面的目標(biāo)要求來打算：

1、能夠在聽完短文后回答問題，能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進行簡潔地運用。

3、能唱8首歌曲。能聽、說、吟唱歌謠。