2023年家長(zhǎng)會(huì)英語教師發(fā)言稿 4篇

——家長(zhǎng)會(huì)英語教師發(fā)言稿4篇

家長(zhǎng)會(huì)英語老師發(fā)言稿第1篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是本班的英語老師，很興奮能有機(jī)會(huì)和大家共同溝通探討怎樣讓我們孩子的英語學(xué)的更好。

英語是一門特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來看，無論是中考還是高考，甚至于孩子將來的連續(xù)深造，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開英語，英語也都是占分值比較大的主導(dǎo)學(xué)科；就遠(yuǎn)期目標(biāo)來看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來說，英語會(huì)影響到他們的就業(yè)，甚至于貫穿并影響他們的一生，所以我們必需學(xué)好英語。那么怎么學(xué)好英語呢？很簡(jiǎn)潔，就三個(gè)字：讀、背、聽。

一、讀

讀分為以下兩方面：

1、朗讀?，F(xiàn)在我們正在推行小組合作學(xué)習(xí)，每單元單詞都會(huì)讓同學(xué)預(yù)習(xí)自讀，在互教互學(xué)，確保同學(xué)讀對(duì)讀準(zhǔn)單詞。然后能夠精確?????流利的讀出單詞、句型及課文，這樣做一方面可以提高同學(xué)的語音水平，練習(xí)了口語，同時(shí)也為詞匯、句型的記憶奠定了基礎(chǔ)。

2、閱讀。英語是一門語言的`學(xué)習(xí)，多閱讀一些英語讀物，培育語感，成果自然提高。

二、背

首先是背下單詞，然后是短語最終是句子，而句子和短語也都是由單詞組成的，而同學(xué)的詞匯量又直接影響到他們的完成句子、閱讀和寫作力量，所以單詞是基礎(chǔ)，必需牢記，這就要求同學(xué)必需勤奮。許多男孩子英語學(xué)不好就是懶于記憶。其實(shí)英語單詞比漢語要簡(jiǎn)潔的多而且許多發(fā)音都和漢語拼音相通，同學(xué)根據(jù)發(fā)音規(guī)章記憶是很簡(jiǎn)單的，更重要的一點(diǎn)是我們必需知道記憶力有一個(gè)遺忘規(guī)律，許多同學(xué)背的很快，忘得更快，這就要求同學(xué)必需多復(fù)習(xí)，溫故而知新，才能取得良好的效果。三．聽?？梢越杌蛉曩I與教材相配套的聽力材料，多聽，多跟讀，這樣

一方面可以提高孩子的聽力，讓考試中的聽力25分得到手，更重要的是讓孩子能在學(xué)完英語后能和外國(guó)人做簡(jiǎn)潔的溝通。

"讀、背、聽'聽起來簡(jiǎn)潔，做起來就不是那么簡(jiǎn)單了，這需要孩子們付出辛勤的汗水，更需要咱們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的支持與鼓舞，所以對(duì)家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、明確我們初一班級(jí)在英語學(xué)習(xí)中的重要地位

盡管好像離中考還比較遠(yuǎn)，但卻占有舉足輕重的地位，特殊是對(duì)于原來基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，由于初一學(xué)的學(xué)問比較少，現(xiàn)在補(bǔ)完全來得及也更簡(jiǎn)單，到初三要增加新的科目學(xué)問加深想趕就難了，而初四為了迎接中考，老師講課速度加快，而且想在一年的功夫?qū)W四年的學(xué)問幾乎是不行能的。即便是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)來講好一點(diǎn)的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)猶如蓋樓房，基礎(chǔ)肯定要堅(jiān)固，否則樓房就要倒塌。

二、樹立并堅(jiān)決孩子能學(xué)好英語的自信念

自信念猶如一對(duì)翅膀，能讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)更快。有信念不肯定會(huì)勝利，但沒有信念卻肯定不會(huì)勝利。有些孩子特殊是原來英語成果差的孩子，這么小就給自己畫了句號(hào)，自己告知自己不行，所以從來都不聽也不記，這樣只會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，告知孩子我們不比別人差，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，鼓舞孩子以勤補(bǔ)拙，增加自信。

三、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、上課：必需要保證課堂效率，課堂上老師將學(xué)問整合，引導(dǎo)同學(xué)用最簡(jiǎn)潔的方法記憶，所以課堂上仔細(xì)聽可以代替課后的幾倍功夫，所以我們家長(zhǎng)要保證孩子充分的睡眠和養(yǎng)分，讓孩子盡可能的提高課堂效率，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、復(fù)習(xí)：課堂把握好了并不代表課后就不用復(fù)習(xí)了，由于不復(fù)習(xí)很快就會(huì)把課堂內(nèi)容忘卻。英語作業(yè)一般都是寫或背當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，孩子只要課堂上跟上老師的進(jìn)度，晚上能背好當(dāng)天的內(nèi)容，就肯定能學(xué)好，而有的同學(xué)今日的沒背，直接影響其次天的新學(xué)問的學(xué)習(xí)，日積月累，想學(xué)也學(xué)不好了。初二的同學(xué)自制力差，所以要求家長(zhǎng)肯定要督促孩子每晚記憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，早晨上學(xué)時(shí)間很晚，可以讓孩子起床后讀背20分鐘英語，另外每一天老師都會(huì)對(duì)孩子前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小測(cè)，可以多關(guān)懷一下孩子的小測(cè)，不要等到最終孩子成果差了才質(zhì)問孩子為什么沒學(xué)好，過程比結(jié)果更重要。

3、預(yù)習(xí)：鼓舞有力量的同學(xué)提前自學(xué)，然后帶著問題聽課，效果會(huì)更好。

四、制定合理的目標(biāo)

有目標(biāo)才有方向，有方向才有動(dòng)力。家長(zhǎng)可以和孩子坐下共同制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)本學(xué)期的英語成果，然后確立每次考試的目標(biāo)是多少分，更重要的是時(shí)刻提示孩子的目標(biāo)，并督促孩子不斷努力，也可以加上使當(dāng)?shù)丶为?jiǎng)。

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語的拙見，有不足之處敬請(qǐng)批判指正，孩子的進(jìn)展離不開大家的支持，我會(huì)盡最大力量和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語。感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師發(fā)言稿第2篇

各位家長(zhǎng)下午好，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是五班級(jí)的英語任課老師，我姓x。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：

在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，樂觀跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。

于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。

在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。

況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。

大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽。

有一部分家長(zhǎng)為孩子購買和書相配套的光盤，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少同學(xué)的光盤還是和剛買的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的語音發(fā)音，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。

不會(huì)聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫同學(xué)回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少同學(xué)真地做到了呢？所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟光盤讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)力量，要同學(xué)盡力地去仿照光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說。

英語學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會(huì)用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好。

可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。

在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)潔表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。

有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過來教你，他們會(huì)覺得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來是讀。

學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。

肯定要讓同學(xué)養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛開頭或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。

五班級(jí)英語已經(jīng)對(duì)同學(xué)有肯定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求同學(xué)在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍?/p>

還有句型，五班級(jí)所接觸的句型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語。同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法。可后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。

還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)英語老師發(fā)言稿第3篇

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。

今日我想就二班級(jí)的英語教學(xué)與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地關(guān)心孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我信任很多家長(zhǎng)對(duì)攀登英語已經(jīng)有了肯定的了解。它為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，來激發(fā)和培育同學(xué)們的愛好與自信念，使同學(xué)們能夠大膽的說，一步一個(gè)腳印的"攀登'，一起歡樂的成長(zhǎng)！它符合這個(gè)年齡同學(xué)們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，如歌曲童謠，動(dòng)畫英語，都讓同學(xué)們唱的快樂，看得不亦樂乎。特殊是表演環(huán)節(jié)，為同學(xué)們供應(yīng)了表現(xiàn)自我的平臺(tái)，自信的show出自己的風(fēng)采。而有效的鼓舞評(píng)價(jià)機(jī)制不僅讓同學(xué)們樂觀進(jìn)取，不斷"攀登'，力爭(zhēng)上游，也培育了他們小組團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)可以看看我們教室后面的黑板報(bào)，那是我們特地為攀登英語學(xué)習(xí)做的評(píng)比欄，上面有八個(gè)小太陽（愛心）我們每天都會(huì)給表現(xiàn)好的小組嘉獎(jiǎng)小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會(huì)單獨(dú)嘉獎(jiǎng)貼貼，讓他貼在學(xué)習(xí)記錄里。學(xué)校還特地有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵(lì)。

攀登英語二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來看看吧。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

保持和增加同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和自信念；使同學(xué)在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行精確?????的仿照，能夠用英語就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，進(jìn)展初步的認(rèn)讀力量；培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語、歌曲童謠、攀登閱讀，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

1、日常英語：

日常用語部分是與同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活親密相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、嬉戲、家庭和生日4個(gè)主題，每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求同學(xué)能聽、能說、能應(yīng)用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，要求同學(xué)歡樂地跟唱全部的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能仿照歌曲童謠嬉戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠嬉戲并進(jìn)行展現(xiàn)。

3、攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語，它們由同學(xué)在攀登英語一級(jí)學(xué)過的部分內(nèi)容改編而成，利于培育同學(xué)對(duì)讀的自信念和認(rèn)讀愛好。

4、晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)好玩的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢躁P(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。

5、睡前故事：

包括8個(gè)故事，內(nèi)容依據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學(xué)習(xí)給同學(xué)充分的語言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

家庭學(xué)習(xí)是攀登英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，家長(zhǎng)不僅是同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督者，也是同學(xué)英語學(xué)習(xí)的同伴。正是由于家長(zhǎng)的樂觀參加，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了英語學(xué)習(xí)的大環(huán)境，才讓他們?cè)诟诱鎸?shí)自然的情境中應(yīng)用英語，進(jìn)一步激發(fā)和保持了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我盼望在二班級(jí)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作我們一起提高孩子的英語學(xué)習(xí)。由于攀登英語二級(jí)比一級(jí)內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)建議。

一、歌曲童謠要達(dá)到精確?????跟唱，家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)中要留意這一點(diǎn)，可以讓他們使用《我們的讀本》幫助學(xué)習(xí)。

二、攀登閱讀是二級(jí)新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認(rèn)讀，家長(zhǎng)也可借助《我們的讀本》關(guān)心孩子一起認(rèn)讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習(xí)慣。

三、做好家庭學(xué)習(xí)記錄本的記錄?？辞迕刻斓囊髧?yán)格執(zhí)行，孩子依據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最終一欄為"爸爸媽媽對(duì)我說'則需要您來完成，您可以依據(jù)孩子的"聽、說、看'進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。在填寫爸爸媽媽對(duì)我說一欄時(shí)要有針對(duì)性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。盼望您能夠每天進(jìn)行評(píng)價(jià)，只需要您做到三個(gè)一：提示一次！檢查一次！鼓舞一次！我每周一都會(huì)檢查進(jìn)行打分，發(fā)覺好的進(jìn)行表揚(yáng)，并告知孩子回家后表揚(yáng)你的家長(zhǎng)。

有些家長(zhǎng)說我不知道怎么評(píng)價(jià)才有針對(duì)性。下面我給家長(zhǎng)舉一些例子：（１）"孩子你能主動(dòng)要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠精確?????，加油，孩子！'通過這段評(píng)價(jià)，同學(xué)可以明確我能夠自覺去聽，但在表演上讀音上需要連續(xù)努力。（２）"孩子，今日我雖然加班回來晚了，但我回家后發(fā)覺你正在看英語光盤，我真的很興奮，盼望你能連續(xù)堅(jiān)持！'通過這段評(píng)價(jià)同學(xué)明白了學(xué)習(xí)的自覺性。

接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展現(xiàn)活動(dòng)。我有一個(gè)初步設(shè)想，我盼望這個(gè)學(xué)期的展現(xiàn)活動(dòng)是以家庭為單位來完成的活動(dòng)。也就是說，由家長(zhǎng)和孩子一起來表演。家長(zhǎng)在平日和孩子一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，就可以有意識(shí)地看看，哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容你和孩子都比較喜愛，那你們就可以選來作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我信任有你們的共同參加，孩子學(xué)習(xí)英語的愛好會(huì)更高，勁頭會(huì)更足。

好了，關(guān)于孩子的英語學(xué)習(xí)，那我今日就講到這里。今后盼望各位家長(zhǎng)與我多多聯(lián)系，共同溝通孩子的英語學(xué)習(xí)。再次感謝你們對(duì)我教學(xué)工作的支持！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)英語老師發(fā)言稿第4篇

各位家長(zhǎng)好！

我是五（3）班的英語老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來。借此機(jī)會(huì)，我想應(yīng)當(dāng)給各位家長(zhǎng)談一下孩子們?cè)谶@一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)英語的狀況。開學(xué)初，本班同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中缺乏樂觀性，自覺性差，凡事都要不停地反復(fù)的督促。布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)的完成。而五班級(jí)的英語教材相較三、四班級(jí)，又有所變化，起初孩子們沒有找好學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，所以我們