2023教師節(jié)教師代表關(guān)于師德的發(fā)言稿

第35頁共35頁2023教師節(jié)教師代表關(guān)于師德的發(fā)言稿今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。愛是愛什么哪？我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生。不愛教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會(huì)親其師，從而信其道。我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性，教師要以身作那么為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德！在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀關(guān)于教師節(jié)教師代表的發(fā)言稿范文尊敬的各位來賓、教師們，同學(xué)們：在這個(gè)秋高氣爽，丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂，喜迎四方嘉賓，共慶教師佳節(jié)。在此，我謹(jǐn)代表全體教師，向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位來賓表示衷心的感謝！從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今，二十年的光陰匆匆而過，也正是這二十個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié)，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)心的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因?yàn)橛辛宋覀冊陟o靜的課堂上播灑智慧的陽光，懵懂的孩子們才聽到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想鼓勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步；因?yàn)橛辛宋覀冊诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵，揮灑耕耘的汗水，三山島區(qū)的教育事業(yè)才活力勃勃，蒸蒸日上；因?yàn)槲覀兯薪處熌_踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，幾代中國人孜孜以求的強(qiáng)國之夢才熠熠生輝，燦爛輝煌！正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)?！贝_實(shí)，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實(shí)讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)開___的國富民強(qiáng)而自豪！所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅(jiān)守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào)?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力?！耙黄ば奈﹫?bào)國”，親愛的教師們，再長的話語也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，我們祖國各項(xiàng)事業(yè)的迅猛開展就是對(duì)我們所從事的教師職業(yè)的最高禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞將來的職業(yè)而驕傲和自豪！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，你們放心吧，民族復(fù)興，我們責(zé)無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！教師節(jié)優(yōu)秀教師代表師德發(fā)言稿今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。愛是愛什么哪?我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，不愛教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會(huì)親其師，從而信其道。我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性，教師要以身作那么為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切，但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。教師代表教師節(jié)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：大家早上好!伴隨著光陰款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天，我很榮幸，可以作為教師代表站在這里，與石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體師生分享教師節(jié)的快樂!今天，是我們教師的節(jié)日，教師也就成了校園里最美麗的一道風(fēng)景。既然是“節(jié)日”，我們很自然地與“禮物”聯(lián)想到一起，且讓我先介紹一段小插曲：《東方少年》雜志上曾經(jīng)登載了一篇文章，說的是一個(gè)孩子在教師節(jié)降臨之際，費(fèi)力心思想送給教師一份禮物，可送什么呢?他想送一張自己做的賀卡，可是擔(dān)憂自己拙劣的手所做出來的賀卡教師不會(huì)喜歡;送一束鮮花，又擔(dān)憂花兒凋謝后教師會(huì)忘了自己的心意;送一支精致的鋼筆呢?他又擔(dān)憂要是別的同學(xué)也送的話，教師會(huì)分不清哪一支代表了自己。想來想去，實(shí)在沒主意，于是他就去問教師：“教師，教師節(jié)您希望收到什么禮物?”教師笑了說：“的禮物是在將來，請(qǐng)你如今就開始準(zhǔn)備，10年，20年后再送給我?！蓖瑢W(xué)們，教師最最期待的禮物當(dāng)然是學(xué)生的學(xué)有所成，是學(xué)生每天的進(jìn)步。其實(shí)，教師除了希望看到孩子們明天的精彩，同樣需要得到孩子們這個(gè)學(xué)段，今天，此時(shí)的好表現(xiàn)：一個(gè)個(gè)昂首挺拔的身姿、一聲聲真誠快樂的問候、一張張柔和親切的笑臉、一雙雙閃亮專注的眼眸、一份份整齊漂亮的答卷……這些，都是無比美妙的禮物，教師統(tǒng)統(tǒng)都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節(jié)。教師是不是很貪心呢?教師還是相當(dāng)虛榮的，教師總是期望看到自己的學(xué)生在我所任教的這個(gè)學(xué)段，今天，此時(shí)獲得的好成績。我們最喜歡向人夸耀自己的學(xué)生成績優(yōu)秀的有多少多少，獲得全級(jí)前10名，前100名，前200名的有多少多少，自己的學(xué)生參加作文比賽、書法大賽、奧英、奧數(shù)、合唱、繪畫、信息技術(shù)等等活動(dòng)獲得了多么多么了不起的獎(jiǎng)項(xiàng)，我們不厭其煩地在各種場合夸耀說我們學(xué)校的中考獲得多么多么輝煌的成績……對(duì)于教師來說，這些又何嘗不是讓我們青春永駐、幸?？鞓返亩Y物呢?教師統(tǒng)統(tǒng)都想得到，每天都想得到，不管是不是教師節(jié)。教師就像你們的爸爸媽媽，永遠(yuǎn)期待著孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。誠如是，便每天都是父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)。今天，我不想傾訴平時(shí)的工作有多辛苦，有多瑣碎，選擇了教師職業(yè)，就選擇了勤勉與奮斗，其間的過程，苦樂自知。我站在這里，只是石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)一百多位優(yōu)秀教師的代表，我愿意與同事們一起分享節(jié)日的快樂，更愿意借此時(shí)機(jī)引領(lǐng)著同學(xué)們一起，向站在我們身邊的可親可敬得意的教師們致以最樸實(shí)的謝意，請(qǐng)同學(xué)們跟著我，面帶微笑滿懷誠意地對(duì)教師們連說三聲：謝謝教師!謝謝你們，你們的聲音溫暖了我們的節(jié)日!此時(shí)此刻，我們的心里填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿了愛我們的孩子!當(dāng)教師，真好!當(dāng)教師，真幸福!謝謝大家!教師節(jié)發(fā)言稿，教師代表為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。身為教師，無怨無悔。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師自始至終擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會(huì)長期積累的自然、社會(huì)和思維的豐富經(jīng)歷傳給年輕一代，成為人類社會(huì)延續(xù)與開展的紐帶和橋梁。隨著社會(huì)消費(fèi)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)程度的進(jìn)步，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，椿曰停?01個(gè)本科、近36%的本科達(dá)線率是我們每一個(gè)華理大附中人的驕傲。在近幾年高三生物教學(xué)過程中，我刻苦鉆研教材、考綱，解讀歷年高考試題，注重知識(shí)的遷移，靈敏改變題目題干，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析^p解決問題的才能，因此也獲得了不錯(cuò)的成績，在區(qū)統(tǒng)考中屢次遠(yuǎn)超區(qū)均分，高考中超過市均分，甚至和市重點(diǎn)均分相差無幾。指導(dǎo)學(xué)生參加全國奧林匹克競賽獲獎(jiǎng)，為全區(qū)高三生物教師開展復(fù)習(xí)講座等等，更重要的是看著自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)以較為優(yōu)異的成績進(jìn)入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造，我感到自豪。教師節(jié)已經(jīng)走過了**年的歷程。**年來，伴隨著偉大祖國改革開放和現(xiàn)代化建立的闊步前進(jìn)，教育事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃開展的大好場面，教師的社會(huì)地位和待遇日益進(jìn)步。教師節(jié)本身就是黨和國家對(duì)教育和教育工作者的重視，表達(dá)了廣闊人民群眾對(duì)教師的尊重，表達(dá)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)心，表達(dá)了教師職業(yè)的價(jià)值。身為教師，我們越來越感受到來自四面八方的尊重目光。教師不僅是太陽底下最光芒的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。身為教師，無怨無悔?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熥允贾两K擔(dān)負(fù)著傳遞人類文明的重要職能，把人類社會(huì)長期積累的自然、社會(huì)和思維的豐富經(jīng)歷傳給年輕一代，成為人類社會(huì)延續(xù)與開展的紐帶和橋梁。隨著社會(huì)消費(fèi)力的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)程度的進(jìn)步，教師的作用顯得越來越重要。教師不僅是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者、研究者，而且是人類靈魂的工程師。教師不是演員，卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的，“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，應(yīng)該使我們懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也懂得了教師應(yīng)該是"真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身"。曾經(jīng)由于生活的拮據(jù)，我分開過我們學(xué)校、我心愛的教師崗位和在座的各位朋友們。在外面闖蕩的日子，雖然從周一到周六的工作已經(jīng)使我很疲憊，但我在周日還是義務(wù)地繼續(xù)為當(dāng)時(shí)六位加試生物的弟子上課，因?yàn)閺乃麄兡强是蟮哪抗庵?，我感覺到了我作為一名教師的責(zé)任，他們離不開我，我也不能分開他們。當(dāng)他們以均分近130分的生物成績走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，我由衷的為他們快樂自豪。當(dāng)我重新回到校園時(shí)，有人問我，既然已經(jīng)走了，而且新的單位各方面都不錯(cuò)，怎么又回來了呢?是啊，外面是不錯(cuò)，但是人活著到底在追求什么呢?在外工作的那段日子，我并不開心，甚至是很壓抑，我也更加強(qiáng)烈地意識(shí)到我這輩子是和教師，和教育事業(yè)分不開了。在給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的過程中，我感受到了無比的快樂。教師選擇了我，我選擇了教師，這是我無怨無悔的選擇。身為教師，任重道遠(yuǎn)。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。在社會(huì)現(xiàn)代化建立的征途上，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建立者和接班人的歷史重任，是施行著科教興國戰(zhàn)略不可缺少的力量，二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是科技、教育、信息發(fā)揮更大作用的時(shí)代。迎著新世紀(jì)的曙光，適應(yīng)將來信息時(shí)代、高科技時(shí)代和宇宙空間時(shí)代的需要，各國普遍將教育視為頭等重要的事業(yè)。將來世界的競爭本質(zhì)上是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)取決于教育，教育的成功與否以及它在一個(gè)國家開展中所起的作用如何，最終取決于作為教育主體力量的教師，這是當(dāng)代國際社會(huì)已經(jīng)形成的共識(shí)，江書記曾經(jīng)指出："中國人民要對(duì)人類做出更大奉獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬萬的人才。要做到這一點(diǎn)，教育工作者責(zé)任尤為重大!黨和國家殷切希望你們履行好這一榮耀責(zé)任"。因此，身為教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。近幾年在新任校長和書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，在和諧的氣氛中，我們學(xué)校所獲得的成績和快速開展的現(xiàn)狀大家有目共睹。我們高中生在一年年的好轉(zhuǎn)，高考成績在一年年的飛躍。大家都在這種積極向上的環(huán)境中快樂的工作著。但是，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：過去的成績，帶給我們的將是更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，更高層次的挑戰(zhàn)。在區(qū)加強(qiáng)初中學(xué)校的背景下，周圍兄弟學(xué)校都在加強(qiáng)各種硬件、軟件設(shè)施，以求大力開展，我校要獲得自己的一席之地，要成為名符其實(shí)重點(diǎn)大學(xué)附中，身為華理大附中人，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。成績已經(jīng)成為過去，我們要有視今天為落后、不開展即為倒退的思想，向新的目的沖刺。以新的努力去獲得新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空。在新學(xué)期的學(xué)校工作方案中，校長提出要?jiǎng)?chuàng)立我們?nèi)A理大附中的品牌學(xué)科，尤其對(duì)我們生物學(xué)科提出殷切的期望。這對(duì)我來說既是壓力，更是動(dòng)力。我是一名黨員教師，我有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的教育事業(yè)、為我們?nèi)A理大附中的開展奉獻(xiàn)我的一切。我在此也向領(lǐng)導(dǎo)、向各位同事承諾：我將盡我個(gè)人的最大的努力，在今后的工作中再接再厲，力爭不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。前途是光明的，道路是曲折的。盡管我們的面前有許多困難和挑戰(zhàn)，盡管我們前進(jìn)的道路中會(huì)有坎坷與困難，但只要我們嚴(yán)密的團(tuán)結(jié)起來，我們有信心、有決心、也有才能實(shí)現(xiàn)我們的目的——共同創(chuàng)造我們?nèi)A理大附中更加光芒燦爛的明天!最后，祝全體教職工節(jié)日愉快，身體安康，萬事如意!謝謝大家!教師節(jié)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師：大家中午好。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這碩果累累的秋天，我們?nèi)w教職工歡聚一堂，共同慶賀我們自己的節(jié)日教師節(jié)。此時(shí)此刻，我的心情非常沖動(dòng)，很榮幸代表一名普通教師在此發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次時(shí)機(jī)。假設(shè)我曾獲得一點(diǎn)點(diǎn)成績，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助、支持是分不開的。在此，向曾經(jīng)關(guān)心、幫助過我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們表示我誠摯的問候和衷心的感謝。在我們學(xué)校有許多德高品端、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的出色教師，他們兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞，以務(wù)實(shí)求真、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的扎實(shí)作風(fēng)，工作在第一線，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生?！靶燎诘膱@丁，人類靈魂的工程師……”是人們對(duì)教師職業(yè)的贊譽(yù)。因此，我們要牢記教書育人的天職，不僅傳授知識(shí)、啟迪智慧，更要做學(xué)生的人生導(dǎo)師，讓學(xué)生知道做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生安康、快樂、自信的生活。這一學(xué)期，我們學(xué)校施行了很多新的教育教學(xué)政策和制度，就像一股清新的風(fēng)刮過校園。在以后的工作中，我們廣闊教師要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，用創(chuàng)新務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神，共同把我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，會(huì)當(dāng)擊水三千里，直掛云帆濟(jì)滄海。時(shí)代在進(jìn)步，教育在開展，讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績迎接我校更加美妙、更加燦爛、更加輝煌的明天。最后，祝大家節(jié)日快樂、身體安康、闔家幸福。關(guān)于教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿關(guān)于教師節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：節(jié)日好！我代表高一所有學(xué)子向親愛的教師道一聲：“教師，你們辛苦了！”九月金秋，教師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過去的，如今的，將來的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或修改作業(yè)；當(dāng)萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無聞是你們敬業(yè)愛業(yè)的真實(shí)寫照。教師！親愛的教師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將溫暖的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們卻給了我們靈魂。您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路；您是雨水，澆灌著株株幼苗；您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。有人說：父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大！親愛的同學(xué)們，讓我們把對(duì)教師深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重教師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績，作為送給教師的禮物。面對(duì)教師的恩情，面對(duì)家長的期望，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)教師對(duì)校園深深的愛，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重家長，尊重學(xué)校的安排，尊重教師的勞動(dòng)，科學(xué)安排每一天，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在油高開花，讓青春在油高寫下美麗的詩行，臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)，苦戰(zhàn)三年，勇創(chuàng)輝煌！我們有信心以好成績回報(bào)回報(bào)教師，有決心成為一中的驕傲！最后，真心地祝福教師們節(jié)日快樂、幸福安康、桃李滿天下！教師節(jié)代表發(fā)言稿教師們、同學(xué)們：冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周，在九月陽光的照耀下，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié)，365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋，幾縷白發(fā)，我們想對(duì)您說：“教師，辛苦了”?？膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里，祖國大地極不平靜，長江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水，良田被淹，房屋盡毀，九百萬抗洪軍民誓死護(hù)堤，與洪水展開殊死搏斗，他們舍小家顧大家，用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。全國各地人民都紛紛大方解囊，捐款捐物，我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方，但只要我們每個(gè)人都走下去，我們民族就會(huì)走在最前方，做為中學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。他們是最值得我們歌頌的先驅(qū)，他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍，他們沒有時(shí)間回頭多想，也無須回頭，只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧！站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于(學(xué)生無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到費(fèi)事便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要?jiǎng)e人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴(yán)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂！關(guān)于教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿關(guān)于教師節(jié)優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家上午好！金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們共同迎來了第二十八個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為教師代表在這里發(fā)言我感到非常榮幸，心情也特別沖動(dòng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我向?qū)ξ覀冎行男W(xué)以及我個(gè)人給予親切關(guān)心、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時(shí)代，我最敬仰的人就是教師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書，是我的天職；育好人，是我追求的目的；贈(zèng)人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界！今天，我匯報(bào)的題目是《用心經(jīng)營愛的事業(yè)》一、德育為先，育人為本“十年樹木，百年樹人”一語道出了教育的根本，也讓我們認(rèn)識(shí)到道德教育的持久性和重要性。只有重視學(xué)生的道德素養(yǎng)，才能使學(xué)生有一個(gè)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。同時(shí)“學(xué)高為師、身正為范”，作為教師，我們職業(yè)道德的上下，直接影響素質(zhì)教育的順利施行，我們的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的安康成長，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。本著這一理念，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的我在工作中狠抓了學(xué)校的師德建立和學(xué)生的德育教育。首先，在教師中圍繞“創(chuàng)立和諧校園”這一主題，開展“陽光師德伴我行”活動(dòng)。在校園內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)師生之間、同事之間、教師與家長之間和諧的人際關(guān)系，樹立教師正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀、人才觀。一是面對(duì)學(xué)生做好慈母、良師、益友。老年教師爭做慈母、中年教師爭做良師、青年教師爭做益友，結(jié)合區(qū)教育局的要求在學(xué)生中廣泛開展“我心目中的好教師”評(píng)選活動(dòng)；二是面對(duì)同事爭做好師徒、好同事、好伙伴，在老教師和青年教師之間開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，老教師把珍貴的經(jīng)歷傳授給青年教師，使青年教師快速的成長起來。青年教師也努力幫助老年教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用、博客創(chuàng)立、遠(yuǎn)程研修等新穎事物，共同進(jìn)步。三是面對(duì)家長，號(hào)召全體教師爭做“讓家長放心的好教師”，與家長經(jīng)常溝通，實(shí)現(xiàn)共同育人的目的。我們采取“家長會(huì)、聯(lián)絡(luò)、個(gè)別訪談”等多種形式，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，限度的獲得家長的理解和信任。逐步建立“社會(huì)、學(xué)校、家庭”三結(jié)合的教育網(wǎng)。其次，在學(xué)生中構(gòu)建德育形式，增強(qiáng)育人功能。在對(duì)學(xué)生的德育工作中，我試著創(chuàng)立了一種自主德育形式，暨由學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主構(gòu)建、自主參與、自主評(píng)價(jià)、自主感悟、自主反思。在每次教育活動(dòng)中，我都把學(xué)生當(dāng)成生活的主人，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，盡量讓學(xué)生自己組織施行各種活動(dòng)。例如：充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)：在助殘日時(shí)開展“同在一片藍(lán)天下”、“我為殘疾朋友做什么”獻(xiàn)愛心主題活動(dòng);地球日開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”、“讓地球媽媽笑起來”等環(huán)保宣傳活動(dòng);清明節(jié)開展“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動(dòng);教師節(jié)開展“教師，我想對(duì)你說”主題活動(dòng)等等。培養(yǎng)學(xué)生作為“社會(huì)人”的責(zé)任感。在“母親節(jié)”到來時(shí)，我又在班里開展了“感恩教育”主題班會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)，有的學(xué)生為父母制作了一張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗一件衣服，有的學(xué)生為父母做一頓可口的飯菜。表達(dá)出了他們對(duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝之情。父母也會(huì)在活動(dòng)后寫下自己想對(duì)孩子說的話語。這樣，不僅幫助孩子與家長之間搭建溝通的橋梁又讓學(xué)生在理論活動(dòng)中，進(jìn)步了思想認(rèn)識(shí)，凈化自己的心靈；更加強(qiáng)了教師與家長的溝通。這些活動(dòng)的開展贏得了家長的一致好評(píng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展為我在主題教育方面積累了一些經(jīng)歷，在上學(xué)期我區(qū)進(jìn)展的小學(xué)優(yōu)秀主題班會(huì)評(píng)選中，我所執(zhí)教的《我自信，我成功》這節(jié)主題班會(huì)課受到教研室范主任、訾主任等與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)并在夏張舉行的全區(qū)主題班會(huì)研討課中提供觀摩課一節(jié)。一次次的活動(dòng)讓我感受到：各項(xiàng)活動(dòng)的開展是對(duì)學(xué)生的一次次教育，又何嘗不是一次次自我的洗禮？在這些活動(dòng)中，我付出著并收獲著。二、精心施教，形成特色學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我注重進(jìn)步教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，并用自己生動(dòng)的教學(xué)語言，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自然。教學(xué)以來，一直從事小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)工作。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)在于閱讀和寫作。于是，近幾年我著重在閱讀和寫作才能的培養(yǎng)上進(jìn)展了一些嘗試。大家都知道，學(xué)生的閱讀和寫作才能不是一蹴而就的，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和習(xí)作才能，靠的是我們在平時(shí)教學(xué)中扎實(shí)的工作。于是，針對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)，我主要把理解才能的培養(yǎng)分散到每篇課文、每節(jié)課的教學(xué)中，讓每篇課文的學(xué)習(xí)都扎實(shí)有效。還記得去年我教學(xué)《小麻雀》這篇課文時(shí)的情景。因?yàn)檫@篇文章的故事性很強(qiáng)，所以課堂教學(xué)中我就設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生用自己的話講講這個(gè)故事的環(huán)節(jié)。本以為這個(gè)故事比較容易讀懂，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該不是難點(diǎn)。可結(jié)果卻讓我大失所望。學(xué)生講故事時(shí)要么類似于讀課文，哪句話都恐怕遺漏；要么就是一句話，過于簡單。在這種情況下，我請(qǐng)了一名中上游的學(xué)生來講這個(gè)故事，講完后其他學(xué)生給他評(píng)價(jià)。結(jié)果學(xué)生為了省事，都說好。這時(shí)，我覺得自己不能再做沉默的羔羊。于是，我征得學(xué)生的同意發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，給予這名學(xué)生一個(gè)全面適時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生聽到這個(gè)評(píng)價(jià)都默默贊許。這時(shí)，我又補(bǔ)充了講故事時(shí)需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)剛剛那位同學(xué)的答案和我剛剛給予他的評(píng)價(jià)，再次歸納自己的答案。幾分鐘后，我們再來交流這個(gè)問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步了：他們知道如何取舍了，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)我及時(shí)表揚(yáng)并委婉的提出更深層次的要求。這時(shí)，再讓學(xué)生自己整理答案。就這樣，循序漸進(jìn)，反反復(fù)復(fù)，講了評(píng)，評(píng)了再講。一節(jié)課下來，就這一個(gè)任務(wù)還沒太完成。當(dāng)然，這節(jié)課既定的其他目的就更是無從談起。但我自己覺得這節(jié)課卻是一節(jié)非常成功的課，因?yàn)檫@節(jié)課上我看到了每個(gè)學(xué)生的開展。就這樣，每節(jié)課我都扎扎實(shí)實(shí)的走好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的才能也就在逐步進(jìn)步。在上學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)中，蒞臨我校檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽了我們班一節(jié)課，課后教研室的侯主任評(píng)課時(shí)就說到“我看這個(gè)班學(xué)生的表達(dá)才能一點(diǎn)兒也不亞于城里的學(xué)生，很大程度上這應(yīng)該歸功于這個(gè)班的語文教師”聽到這些，我心里感到由衷的欣慰。三、勇挑重?fù)?dān)，享受成長有詩寫道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”其實(shí)人的成長又何嘗不是如此？作為中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長，還要擔(dān)任高年級(jí)語文教學(xué)及兩個(gè)班科學(xué)課的教學(xué)，有時(shí)人手不夠還要擔(dān)任一個(gè)班的班主任，說實(shí)話，真的很累。遇到困難時(shí)，我也苦惱過、困惑過、彷徨過。但是，想到自己鐘愛的教育事業(yè)，想到那群天真得意的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，正是在這種環(huán)境下更增強(qiáng)了我的責(zé)任感，鍛煉了我的才能。也許有人認(rèn)為教師只要教好課做好分內(nèi)的事就行，干其他再多的活那就是負(fù)擔(dān)是費(fèi)事，是費(fèi)力不討好?？晌艺J(rèn)為：學(xué)校是個(gè)大家庭，沒有分內(nèi)分外之說。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經(jīng)歷，一份資本。一次付出多份收獲，何樂而不為？在學(xué)校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。工作中，我們以教師開展為本，充分抓好校本培訓(xùn)這個(gè)重要平臺(tái)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，充分利用并創(chuàng)造時(shí)機(jī)對(duì)全體教師進(jìn)展了新課標(biāo)理念的培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極參加省、市、縣級(jí)各種培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，根據(jù)《外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度》的規(guī)定，每位教師還要做到：“一讀”〔堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)歷文章、名師教育專著〕，“二寫”〔寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思〕，“三上”〔上匯報(bào)課、研討課和觀摩課〕，“四會(huì)”〔教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新〕，還要求全體教師每學(xué)期做到“六個(gè)一”〔研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個(gè)課題研究，上一堂表達(dá)課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章〔教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可〕，發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文，創(chuàng)作一個(gè)帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。同時(shí)要求45周歲以下的高級(jí)教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節(jié)示范課，帶一名青年教師。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。2、加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的進(jìn)步，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的進(jìn)步，以“自主建構(gòu)”課題為形式，組織施行課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的科研氣氛。每周雷打不動(dòng)的聽評(píng)課活動(dòng)屢次受到區(qū)教研室的好評(píng)。上學(xué)期，我們又把聽評(píng)課這一活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，做成了專題研究式聽評(píng)課。暨每次聽評(píng)課前先確定一個(gè)聽評(píng)課的觀察評(píng)價(jià)點(diǎn)，然后帶問題進(jìn)課堂。在聽評(píng)課的過程中始終以這一問題為主線進(jìn)展重點(diǎn)研究，其他問題順勢評(píng)價(jià)。這種各個(gè)擊破層層推進(jìn)的問題研究式聽評(píng)課也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的研究，爭取讓它早日在我們學(xué)校開花結(jié)果。在課題研究上，我們學(xué)校如今人人有目的、天天有任務(wù)、周周有交流、月月有總結(jié)，使課題研究真正經(jīng)?；?、自然化、實(shí)效化。真正實(shí)現(xiàn)了讓教研效勞于教學(xué)。學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師的專業(yè)開展。如今，我們學(xué)校有一批精干的教師隊(duì)伍：教誨主任高艷霞教師先后獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，教科室主任張科芳教師，不僅是區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人，而且教研才能逐步進(jìn)步，王俊英教師不僅獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還屢次獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課，鄒紅艷、李艷琴教師他們更是干勁十足，教學(xué)才能與個(gè)人素質(zhì)不斷進(jìn)步，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已經(jīng)成為學(xué)校開展的中堅(jiān)力量。一批老年教師，他們無論是教學(xué)成績、教研才能還是各項(xiàng)活動(dòng)的成績都處于全鄉(xiāng)小學(xué)教師前列。3、優(yōu)化常規(guī)管理。理論證明只有抓好教學(xué)常規(guī)的過程性管理，才能不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在過去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作一直堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒的原那么，注重實(shí)效。學(xué)校每周進(jìn)展一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，檢查結(jié)果以反響卡的形式及時(shí)通知教師，指導(dǎo)改進(jìn)，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過校會(huì)進(jìn)展反響并將檢查結(jié)果予以量化納入教師的考核。并不定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)比武活動(dòng)。在此根底上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規(guī)做得好、用得巧、留得住的目的。為此，我們對(duì)每項(xiàng)常規(guī)材料都進(jìn)展了統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一裝訂。這一細(xì)化，再次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話說每位教師的教學(xué)常規(guī)資料都“堪稱樣本”4、狠抓教學(xué)質(zhì)量。在這一方面，我們除了堅(jiān)持抓好課堂這一主陣地之外，還非常注重學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)中，我們堅(jiān)決不放過每一名后進(jìn)生，每天的中午飯空和下午放學(xué)后，我們每個(gè)班都有一部分學(xué)生在承受教師的輔導(dǎo)，很多時(shí)候?qū)W生家長也一塊陪同。輔導(dǎo)學(xué)生成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。能在這樣一個(gè)先進(jìn)的集體里工作，我感到驕傲和自豪。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅讓學(xué)校有了長足開展，我自己的各項(xiàng)才能也得到了進(jìn)步。在做好學(xué)校工作的同時(shí)，作為一名普通教師，我理所當(dāng)然的完成了自己應(yīng)盡的職責(zé)。平平凡凡的我沒有轟轟烈烈的動(dòng)人事跡，也沒有值得羨慕的諸多榮譽(yù)。有的只是對(duì)教育的熱誠和對(duì)學(xué)生的責(zé)任。天道酬勤，我的付出換來了自身的成長和領(lǐng)導(dǎo)教師的認(rèn)可。在教育這片百花園里，我和學(xué)生一起努力追求著心中的夢想，一起細(xì)細(xì)品味著成長的幸福。因?yàn)槲医K于有時(shí)機(jī)釋放青春的夢想，播撒教育的希望。最后，我想用這樣一段話完畢我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與困難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！教師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心”我想：對(duì)于這份愛的事業(yè)，只要我們用心去經(jīng)營終會(huì)迎來愛的收獲！教師節(jié)優(yōu)秀教師代表師德發(fā)言稿范文今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛，然后是德，最后是師德。愛是愛什么哪?我認(rèn)為作為教師首先要愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生，不愛教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛自然就會(huì)親其師，從而信其道。我說的德，也就是品德，換一句說也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有?qiáng)烈的典范性，教師要以身作那么為人師表才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。俄國教育家烏伸斯基說：教師的人格，就是教育工作的一切，但是我覺得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無學(xué)既是無德!在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢坤，君子以厚德載物。教師代表在教師節(jié)的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位教師：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀€(gè)人給予親切關(guān)心、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們在一起，共同慶賀第XX個(gè)教師節(jié)，我感到非常榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的時(shí)機(jī)。人生如夢。和我同齡的教師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和教師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，教師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為教師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)將來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為榮耀的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)決而充實(shí)的心！沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長的信任給了我們信心。讓我們英勇的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最可以吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是榮耀的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)決！我們在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育形式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，如今的，將來的，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿教師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！2023年教師節(jié)教師代表發(fā)言稿之一尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天是我國第25個(gè)教師節(jié)，我很榮幸能站在這里代表教師發(fā)言。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿××附小及全天下的園丁們，教師節(jié)快樂！我相信，在座的很多教師和我一樣，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取，盡我所能，讓每一個(gè)學(xué)生能成國家棟梁之才，讓每一個(gè)家長都放心。如今，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，為了祖國的將來，堅(jiān)守在自己教書育人的崗位上。雖說我們不具備金錢的富有，但我們是精神上的富翁。因?yàn)槲覀儞碛心銈兊某缇春蛺鄞?，因?yàn)槲覀兛吹揭粋€(gè)個(gè)教過的學(xué)生成為棟梁，因?yàn)槲覀冋跒閲业姆睒s興盛獻(xiàn)出自己的青春和力量。在教師看來，有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師，這個(gè)字面上平淡無奇的字眼，孕育著圣潔和偉大。教師，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，