學校班務(wù)工作總結(jié)

學校班務(wù)工作總結(jié)一學期又已完畢，總覺得時間不夠用，孩子們在一點點成長，回憶本學期與學生們共同相處的日子，還覺得歷歷在目。班上每個學生都是的一份子，平等地對待這些孩子是老師的根本原那么。班上學生有大有小，有的淘氣，有的不聽話，但在我都同等對待。每個孩子該表揚時就表揚，該批評時就批評，讓孩子在平等的氣氛中成長。本學期又來兩名學生，其中李XX是一個非常淘氣的孩子，打架、、亂扔垃圾、偷東西，壞習慣不少。對她我也是耐心批評教育，采取各種措施防范她犯錯，當她表現(xiàn)好時也不吝于表揚，到學期末她的進步最大，也被評為班級“三好學生”。學生中許多學生都有亂扔的壞習慣，教室里、教室外常常一片狼藉。有的學生在地上打滾，愛到處亂摸，常是黑手、臟衣進教室。本學期我把學生的衛(wèi)生習慣作為一項重點工作來抓。（1） 制定班級公約，并在墻上公示，常常在讀報和班會課帶學生讀讀，強調(diào)一下，時刻提醒學生要注意衛(wèi)生。（2） 經(jīng)常檢查。良好的衛(wèi)生習慣不是一天就能養(yǎng)成的，經(jīng)常的檢查催促是必不可少的。每天的課堂我都要花幾分鐘檢查一下衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑，就讓學生馬上撿拾起來，地上有泥土，就讓學生掃掉。這樣就能使教室經(jīng)常保持干凈的環(huán)境。學生的手經(jīng)常拿來比一比，看誰的手更干凈，誰的手是臟的，通過比一比讓學生自己知道要洗手。每天午餐時都提醒學生要洗手。（3） 必要的懲罰。有的學生屢教不改，光靠說教是一點效果也沒有，因此必要的懲罰是可行的。學生愛往后面窗外扔東西，就帶學生到后面，讓學生自己清掃，誰的座位旁邊臟了，就讓誰清掃干凈。屢次以后，學生慢慢地就知道維護自己座位旁邊的清潔衛(wèi)生了。班上的孩子大小差距大，但大部分學生勞動習慣不好，大的懶惰，小的不會做。如吃完飯后洗碗，有兩個孩子就沒這意識，吃完飯后就把碗一扔，跑了，我就會立馬追上去，把他們抓回來，教他們洗碗。堅持了一段時間后，學生們都知道吃完飯要洗碗了。有的學生不會用拖把拖地，我就讓他們用抹布擦桌椅，倒垃圾。不會找垃圾箱，就帶學生去倒，倒了幾次，學生也就會走了。懶的學生就站在她的跟前，催促做。班上學生中有兩個住讀生，其余的是走讀生，大部分學生生活自理能力差，本學期也進展了一些生活自理能力的訓練，比方針對班上幾個學生常穿反鞋的情況，就進、行了一段時間穿鞋子的練習。小的不會穿衣，也專門進展了穿衣的練習，經(jīng)過訓練，大部分學生教掌握了相關(guān)的技能。學生洗碗常常洗不干凈，一段時間后，碗上都是陳垢，我就燒好熱水，找來清潔球，教學生把碗刷干凈。每天放學后，我會帶著學生到學校門口，與一些家長進展交流，反映學生在校的情況，提出一些建議，并聽取家長的意見，學生有事及時與家長聯(lián)系，做好說明。如李婷婷的手被劃傷了，張文杰的臉被抓傷了等，都及時與家長進展了反映，并作好解釋工作。家長也都能理解支持我的工作，我也很感謝家長們。本學期的班務(wù)工作有一些成績，但缺乏之處也很多，比方學生的