第14課《從師夷長技到維新變法》

第五單元

近代中國的思想解放潮流基礎(chǔ)知識：●近代中國人向西方學(xué)習(xí)的過程（主線）●各派別的思想主張學(xué)造器物（技術(shù)）學(xué)歐美：仿行制度提倡思想解放學(xué)蘇聯(lián)：思想、道路第14課從“師夷長技”到維新變法《南京條約》簽訂分組討論：鴉片戰(zhàn)爭以后中國為什么會出現(xiàn)向西方學(xué)習(xí)的思潮？學(xué)習(xí)西方什么？有什么影響？1.背景①晚清封建社會晚期——危機(jī)四伏②西方資本主義崛起——侵略擴(kuò)張④鴉片戰(zhàn)爭——驚醒志士③經(jīng)世致用思想的影響一、開眼看世界（19世紀(jì)40年代）2.主要代表：林則徐、魏源林則徐（1785-1850），字元撫，福建侯官人，1811年中進(jìn)士，歷任江南道監(jiān)察御史、江寧布政使、兩江總督、湖廣總督等職。1838年，林則徐在湖廣總督任上，向道光帝上書，痛陳鴉片之害，主張嚴(yán)禁鴉片。得到道光帝的支持，前往廣州禁煙。1839年6月，林則徐在虎門銷煙，打擊不法英商的囂張氣焰。并在廣東各地嚴(yán)加布防，翻譯西書，積極抵抗英國侵略。1841年林則徐被發(fā)配到新疆，1850年去世。

在廣東主持軍務(wù)期間，積極探求西方軍事科學(xué)技術(shù)，引進(jìn)西方先進(jìn)船艦大炮并加以仿制。他主張建立一支“器良、技熟、膽壯、心齊”的新式水師。代表作：《各國律例》《四洲志》核心思想：師夷長技（軍事技術(shù)）魏源

“不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷?！薄耙闹L技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法?！贝碜鳎骸逗鴪D志》最詳實的地理專著核心思想：師夷長技以制夷3、“開眼看世界”的影響：鴉片戰(zhàn)爭之前：閉目塞聽、夜郎自大，視西方事物為奇技淫巧鴉片戰(zhàn)爭之后：以林則徐魏源為先導(dǎo)，研究與介紹世界知識在知識界蔚然成風(fēng)對當(dāng)時的思想解放有啟迪作用！！啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國的牢籠，重新認(rèn)識世界，探索救國之路。二、“中體西用”1.背景：——清政府面臨的內(nèi)憂外患①太平天國運動危及清政府統(tǒng)治②第二次鴉片戰(zhàn)爭后列強(qiáng)加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略2.核心思想：

——中學(xué)為體，西學(xué)為用二、中學(xué)為體，西學(xué)為用

含義：中學(xué)：中國傳統(tǒng)文化（儒家）西學(xué)：西方文化（近代科學(xué)技術(shù)）

“中學(xué)為體”：綱常名教為國家命運根本；

“西學(xué)為用”：近代科技，挽救的清王朝目的口號“師夷長技以自強(qiáng)”3.前提：

——肯定封建制度4.論戰(zhàn)：——洋務(wù)派和頑固派．洋務(wù)運動的內(nèi)容（前期）以“自強(qiáng)”為旗號，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。（后期）以“求富”為旗號，興辦民用工業(yè)。（70年代中期開始）籌劃海防，建立近代海軍。（60年代開始）開創(chuàng)近代教育制度。5“中體西用”思想的實踐：洋務(wù)運動5.實踐：洋務(wù)運動（19世紀(jì)60—90年代）軍事工業(yè)民用（輔助軍事工業(yè)）曾國藩安慶內(nèi)軍械所（最早）李鴻章江南制造總局（最大）天津開平煤礦、上海輪船招商局（最早）左宗棠福州船政局崇厚天津機(jī)器制造局張之洞漢陽鐵廠“鬼計本多端，使小朝廷設(shè)同文之館；軍機(jī)無遠(yuǎn)略，誘佳弟子拜異類為師.”當(dāng)時關(guān)于洋務(wù)運動的對聯(lián)京師同文館四書五經(jīng)儒家經(jīng)典外語、軍事近代自然科學(xué)……同文館等洋務(wù)學(xué)堂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與中國古代學(xué)校有什么區(qū)別？國子監(jiān)京師同文館6.失敗

標(biāo)志：甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗。失敗的原因：（1）列強(qiáng)的破壞（2）頑固派的阻撓（3）沒有從根本上改變封建制度（根本原因）階級屬性決定7.評價

（1）積極:（科技、教育、軍事及客觀作用)

洋務(wù)運動的影響1、引進(jìn)西方先進(jìn)科技和工具2、培養(yǎng)科技人員和技術(shù)工人3、刺激民族資本主義發(fā)展4、一定程度抵制外國經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張5、在改革封建教育制度上打開了缺口（2）消極:(目的、結(jié)果）“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎，何嘗能實在放手辦理？不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表，不揭破猶可敷衍一時。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補，居然成一凈室，雖明知為紙片裱糊，然究竟決不定里面是何等材料，即有小風(fēng)小雨，打成幾個窟窿，隨時補葺，亦可支吾對付。乃必欲爽手扯破，又未預(yù)備何等修葺材料，何種改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何術(shù)能負(fù)其責(zé)？”材料中的破屋子指的是什么？裱糊匠指的是哪些人？裱糊匠們用什么“材料”東貼西補？你認(rèn)為“何嘗能實在放手辦理”的因素是什么？清王朝的腐朽統(tǒng)治洋務(wù)派遇到頑固派的阻撓西方的技術(shù)等1、維新思想的產(chǎn)生——早期維新思想2、維新思想的發(fā)展——康梁維新思想3、維新思想的傳播——論戰(zhàn)三、維新變法思想4、維新思想的實踐——戊戌變法背景：①洋務(wù)運動的展開②中國民族資本主義的產(chǎn)生③外國資本主義侵略的加深（民族危機(jī)）代表：王韜鄭觀應(yīng)等經(jīng)濟(jì)上文化上政治上

主張：1.早期維新思想（19世紀(jì)60年代）評價：積極：反映了資產(chǎn)階級階級的利益和要求，為康梁維新思想的形成奠定了思想基礎(chǔ)。局限：沒有形成完整的理論，更沒有付諸行動。2.甲午中日戰(zhàn)爭后

19世紀(jì)90年代的維新思想⑴背景：政治上：民族危機(jī)加深，掀起瓜分中國高潮經(jīng)濟(jì)上：民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展思想上：早期維新思想奠定基礎(chǔ)階級上：資產(chǎn)階級的壯大⑵主要代表人物及主張代表人物：思想觀點：康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)康有為據(jù)亂世生平世太平世君主專制君主立憲民主共和梁啟超《變法通議》抨擊專制制度和頑固派宣傳申民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存嚴(yán)復(fù)批判君權(quán)民主君仆、主權(quán)在民動搖君權(quán)論的基礎(chǔ)三世說進(jìn)化論康有為（1858～1927）

近代中國政治家、思想家、教育家，資產(chǎn)階級改良主義的代表人物。曾先后七次上書光緒皇帝請求變法維新，以挽救日益加劇的民族危機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)了“公車上書”、“百日維新”等中國近代史上著名的政治改革運動。主張由光緒親政，實行西方式的君主立憲制，反對用暴力革命。

1898年刊行的《孔子改制考》，著重宣傳孔子“托古改制”思想，在書中，康有為把孔子尊為“托古改制”的教主，把“六經(jīng)”說成是孔子“托古改制”范本。這樣康有為用以證明自己的變法主張，不但沒有違背孔子的遺教，而且是孔子改革思想的真正繼承者。

陳旭麓《中國近代史》梁啟超詩手稿，康有為眉批變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。——梁啟超《變法通議》著作等身的學(xué)術(shù)大師“物競天擇、適者生存”。崇尚自由是西方富強(qiáng)的深層原因，自由是最基本的價值，西方所說的民主是捍衛(wèi)自由的一種手段。嚴(yán)復(fù)進(jìn)化論資產(chǎn)階級維新派代表主張共同點康有為梁啟超譚嗣同嚴(yán)復(fù)⒈反對君主專制⒉主張君主立憲制⒊變法圖存⒋發(fā)展資本主義借孔子宣傳維新變法理論，用進(jìn)化論觀點論證君主立憲制指出變法是歷史發(fā)展的必然維新派中的激進(jìn)派，批判君主專制政體和綱常名教物競天擇，適者生存世道必進(jìn)，后勝于今維新派主要代表人物及其思想主張

思考：維新變法思想為什么要把西方政治思想與中國儒家思想結(jié)合起來？1、借孔子的名義減輕變法的阻力2、反映了資產(chǎn)階級的軟弱性由資產(chǎn)階級的軟弱屬性決定----由于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分①背景：19世紀(jì)末，面臨亡國滅種之禍甲午戰(zhàn)爭4、維新變法運動

(實踐)②過程A.康有為上書B.光緒帝頒布《定國是詔》光緒帝與《定國是詔》③結(jié)果：實行103天因慈禧太后發(fā)動政變而失敗戊戌六君子④影響一次救亡圖存的愛國運動作用：激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神反對封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權(quán)一次資產(chǎn)階級的改革運動提倡新學(xué)，促進(jìn)了人民的覺醒一次思想解放運動教訓(xùn)－資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。思考：

維新變法的性質(zhì)、目的、失敗原因性質(zhì)：資產(chǎn)階級自上而下的改良運動目的：政治上：實行君主立憲制度經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)失敗原因:資產(chǎn)階級——軟弱性、妥協(xié)性(根本原因)頑固勢力——力量強(qiáng)大結(jié)論：走資產(chǎn)階級改良道路在兩半社會行不通

鴉片戰(zhàn)爭后——地主階級甲午中日戰(zhàn)爭后——資產(chǎn)階級——器物學(xué)習(xí)——制度模仿民族危機(jī)加深向西方學(xué)習(xí)不斷深入學(xué)習(xí)西方與探索救亡道路相結(jié)合課堂小結(jié)試從背景、領(lǐng)導(dǎo)力量、內(nèi)容、實踐影響比較60—90年代與19世紀(jì)末的西學(xué)東漸有何不同？

背景第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略加劇甲午中日戰(zhàn)爭失敗，民族危機(jī)加重民族資本主義初步發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)地主階級洋務(wù)派民族資產(chǎn)階級維新派內(nèi)容中學(xué)為體西學(xué)為用倡新學(xué)，興民權(quán)，定憲法，實行君主立憲實踐影響掀起洋務(wù)運動掀起維新變法思想啟蒙1、地主階級抵抗派：代表人物：林則徐、魏源等學(xué)造器物：時間：鴉片戰(zhàn)爭后主張：“師夷長技以制