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文檔簡介

小班數(shù)學教案《上下放放放》小班數(shù)學公開課教案《上劃撥睡前》

一、活動目標

1、重新認識上、下，認知物體上下方位變化。

2、體驗數(shù)學活動的歡樂。

二、活動準備工作

香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作方式單頁37、38。

三、指導要點

1、活動重點：重新認識上下的空間邊線。

2、活動難點：能夠用語言將上下邊線敘述出，認知物體上下方位變化的趣味。

3、指導要點：在看一看、說道說道中，鼓勵幼兒說道說道東西放置的邊線。

四、活動過程

1、教師與幼兒一起展開游戲"金蘋果、銀蘋果"導入活動

2、游戲"藏貓貓"帶出活動主題，重新認識上下空間邊線。

（1）創(chuàng)設問題情境。

布置一個情境：桌子上掛著香蕉，桌子劃撥著蘋果。

（2）鼓勵幼兒觀測。

教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？

懇請幼兒說道說道香蕉、蘋果都放到桌子的什么地方。

3、自學重新認識分上、下方位。

教師出具教具，并回答：這幢樓房存有幾層？

教師打聽上開第二層的窗戶，遮住小動物，并回答：這就是誰的家呢？小猴家搬進了代萊鄰居們，你們猜住在小猴上面的就是誰？住在它下面的又可以就是誰？

教師分別關上上、下窗戶，懇請幼兒用完備敘述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。

4、進一步區(qū)分上、下方位。

（1）出具多個玩具，懇請幼兒按老師的命令放到桌子的上面或下面。

（2）使幼兒自己擺，收工后說大家：我把什么東西放到桌子的什么地方。

5、指導幼兒順利完成操作方式單頁37、386、完結活動，找找說道說道生活中的上下。

找找說道說道教室里或教室外存有什么東西就是放到什么的上面？什么東西放到什么的下面？

教學思考：

我非政府的數(shù)學活動《上劃撥睡前》，最主要的目標就是使幼兒重新認識上下，認知物體上下方位變化，幼兒能夠以一個參照物來說出來物體的放置邊線。幼兒大致上順利完成我所原訂的目標，只是存有個別的幼兒由于語言表達不完備，無法很確切地講出物體的放置邊線。

活動的第一個環(huán)節(jié)，我先是在桌子上面擺著香蕉，桌子的下面擺著蘋果，回答幼兒桌子上面擺著什么？桌子的下面擺著什么？至最后回答香蕉、蘋果都放到桌子的什么地方？通過這種由淺入深的回答，既小班幼兒的自學特點，大多數(shù)孩子都能夠確切地講出物體放置的邊線。接著就是按著老師的命令去放置物體，至最后慢慢過渡到幼兒自己放置，收工后說大家物體放置的邊線，環(huán)環(huán)相扣，大多數(shù)幼兒都

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