《校本課程綱要》案例

《校本課程綱要》案例案例一：“社交口語能力培養(yǎng)”課程綱要（簡單）一般項(xiàng)目1?主講教師：XX 2?教學(xué)材料：社交口語能力培養(yǎng)（拓展）3?課程類型：人文素養(yǎng)類 4?授課時(shí)間：一學(xué)期 5?授課對(duì)象：六年級(jí)具體內(nèi)容（一） 課程目標(biāo)1?學(xué)生變羞于、懼于自我表現(xiàn)、與人交際為敢于和樂于自我表現(xiàn)、與人交際。學(xué)生在具體的口語交際情境中學(xué)會(huì)傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)。學(xué)生樹立正確的口才觀，激發(fā)學(xué)習(xí)運(yùn)用社交口語的興趣。學(xué)生了解社交口語的一般常識(shí)要求。學(xué)生認(rèn)識(shí)到社交口語能力對(duì)個(gè)人成長、發(fā)展的重要作用和重大意義。（二） 課程內(nèi)容本課程根據(jù)學(xué)生需求、發(fā)展目標(biāo)共安排六方面30項(xiàng)內(nèi)容成功心理1?口才就是人才：幫助學(xué)生了解社交口語能力對(duì)人成長、發(fā)展的重要作用，明確學(xué)習(xí)本課程的任務(wù)、目標(biāo)。2?我敢說：通過讓學(xué)生自選話題當(dāng)眾講話，學(xué)生形成當(dāng)眾說話的自信心和勇氣，克服羞澀和畏懼的心理。3?我要說：鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)眾講話，調(diào)動(dòng)學(xué)生說話的積極性，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)言的主動(dòng)意識(shí)，喚起學(xué)生說話的興趣。交談4?我會(huì)說話：了解交談應(yīng)注意態(tài)度、講求禮儀、學(xué)會(huì)傾聽、說話得體的要求。5?態(tài)勢語言：了解態(tài)勢語言的作用及運(yùn)用要求。打招呼：了解見面打招呼的意義及方式。7?我們是同學(xué)：安排不認(rèn)識(shí)的學(xué)生相互交談，鞏固打招呼的技巧，知道對(duì)話注意事項(xiàng),掌握簡單的對(duì)話方式。&應(yīng)對(duì)：了解應(yīng)對(duì)常用的幾種方式、原則。9?說服：以理服人，以情感人。學(xué)生了解說服應(yīng)注意的內(nèi)容、說服別人常用的技巧。我是老板：了解推銷產(chǎn)品、商品的原則，學(xué)習(xí)簡單的推銷方法。當(dāng)一回外交官：知道談判的一般原則、程序，學(xué)習(xí)談判常用的技巧?！安弧眴幔毫私饩芙^的方式，學(xué)習(xí)拒絕的技巧。贊美與批評(píng)：了解贊美應(yīng)注意的事項(xiàng)及常用的批評(píng)方式。帶刺的玫瑰：了解諷刺與幽默的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)常用的諷刺、幽默技巧。即興演講15?我想當(dāng)……：了解求職面試應(yīng)答的竅門。16?答記者問：了解答記者問的形式，鍛煉即興說話的能力。17.做一回解說員：了解解說員的要求，解說的內(nèi)容。禮儀演講18?祝詞、賀詞 19?歡迎詞、歡送詞20.假如我是一名導(dǎo)游演講21.片段練習(xí)22.情態(tài)練習(xí) 23?以情動(dòng)人 24.先聲奪人的開場 25.演講比賽辯論26——30略（三） 課程實(shí)施建議1?實(shí)施方法：（1）朗讀；（2）復(fù)述；（3）講故事；（4）師生談話；（5）模擬訓(xùn)練；（6）社會(huì)實(shí)踐實(shí)施形式（1） 集體訓(xùn)練、實(shí)踐。就是本組成員共同參與某一訓(xùn)練，作為可以排成圓形、扇形等多種形式，實(shí)施時(shí)則一起行動(dòng)。（2） 分組訓(xùn)練、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實(shí)踐。這種方法在實(shí)踐訓(xùn)練中比較實(shí)用，便于學(xué)生化整為零進(jìn)行訓(xùn)練。（3） 教師設(shè)計(jì)、組織、主持。基于對(duì)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)想、開發(fā)等原因，校本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以教師為主。當(dāng)然設(shè)計(jì)應(yīng)盡力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)延伸、拓展。（4） 學(xué)生設(shè)計(jì)、組織、主持。校本課程是為學(xué)生發(fā)展開發(fā)的，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣，教師提供一定的目錄、內(nèi)容，讓學(xué)生挑選擅長或感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)、情景，給予學(xué)生充分參與課程設(shè)計(jì)的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。采取哪一種形式或哪幾種形式，沒有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場合、學(xué)生實(shí)際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。（四） 課程要求內(nèi)容一定要符合學(xué)生發(fā)展需要。形式上要有利于激發(fā)學(xué)生興趣。突出實(shí)踐性。4?注重知識(shí)、能力、態(tài)度之間的聯(lián)系。運(yùn)用激勵(lì)性語言。學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程應(yīng)成為學(xué)生社交口語能力發(fā)展的過程。（五） 課程評(píng)價(jià)1?評(píng)價(jià)內(nèi)容（1） 學(xué)生參與社交口語訓(xùn)練或?qū)嵺`的態(tài)度。（2） 學(xué)生說話有無變化（態(tài)度、方式等）。（3） 學(xué)生運(yùn)用社交口語的態(tài)度、熟練程度。2.評(píng)價(jià)形式（1） 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照參加本課程以來的變化，自己對(duì)自己評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：說話的膽量、說話的聲音、儀態(tài)等。（2） 教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度（投入程度），運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以用檔案袋、成績冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。（3） 學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某寫活動(dòng)中特長發(fā)揮，得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。（4） 學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)被評(píng)價(jià)者口語能力的變化，給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià)。（5） 他評(píng)：指家長、社會(huì)等對(duì)學(xué)生口語的評(píng)價(jià)，如參加社會(huì)實(shí)踐后，調(diào)查、了解學(xué)生口語表現(xiàn)情況。案例二：《國際音標(biāo)巧入門》課程綱要一般項(xiàng)目：主講教師：汪XX 教學(xué)材料：自編 課程類型：學(xué)科拓展類授課時(shí)間：一學(xué)期（每周一節(jié)） 授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生具體內(nèi)容：一、 課程目標(biāo)：1?使學(xué)生認(rèn)識(shí)48個(gè)國際音標(biāo)并能正確地朗讀，具有拼讀單音節(jié)及少數(shù)雙音節(jié)音標(biāo)的能力。掌握輔音字母的發(fā)音規(guī)則和元音字母的基本發(fā)音規(guī)則。3?掌握常見的輔音字母組合、元音字母組合的發(fā)音規(guī)則。會(huì)說教材中的一些語音繞口令，并有初步的看詞讀音的能力。二、 課程內(nèi)容：本課程共分十三課，前十一課均可分為五大部分，后二課為綜合復(fù)習(xí)課，前十一課結(jié)構(gòu)具體如下：（一）第一部分一一單個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則及相應(yīng)的音標(biāo)，摘要如下：Aa[?]Bb[b]Cc[k]Dd[d]Ee[e]Ff[f]Gg[g]Hh[h]Ii[i]Jj[d]Kk[k]Ll[l]Mm[m]Nn[n]Oo[]Pp[p]Qq[k]Rr[r]Ss[s]Tt[t]Uu[A]Vv[v]Ww[w]Xx[ks] Yy[j]Zz[z]（二）第二部分一一拼讀、比較含有所學(xué)新音標(biāo)的單音節(jié)音標(biāo)。如第三課“上下一組比較讀”：[bi:n][ni:d] [fi：t][mi:][ri:d][si:t][ki：p][bin][nid] [fit][min][rid][sit][kip]（三）第三部分看單詞，根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀一讀（這些單詞均含有本課剛學(xué)的音標(biāo)）me she wehe bebee seesea readdeep（四）第四部分一一巧嘴繞口令如第三課中的“朗讀下列句子”（這些句子中均含有本課剛學(xué)的音標(biāo)，并有一定的趣味性）:SheisanEnglishteacher.Stop!Youlittlepig!It'sveryhot!（五）第五部分一一評(píng)一評(píng)，查一查如: 我讀的最好的部分是（一 二 三 四）[打V]朗讀態(tài)度（認(rèn)真 一般不認(rèn)真）家長簽名 過關(guān)情況（Good OKTryhard）組長簽名 綜合復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)了“音標(biāo)快樂大本營”項(xiàng)目，主要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)音標(biāo)進(jìn)行綜合性的練習(xí)，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)。如其中一項(xiàng)內(nèi)容為“小蝸牛旅行記”，項(xiàng)目中安排了小蝸牛的旅行路線，每一站中均有二個(gè)音標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀，拼讀正確繼續(xù)旅行，否則原地請(qǐng)教并表演一個(gè)節(jié)目。三、課程實(shí)施建議：1?關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績。因此，在本課程實(shí)施過程中，教師應(yīng)將學(xué)生的情感放在第一位，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)教師通過豐富多彩、形式多樣的英語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的好奇心和自信心，使學(xué)生形成一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)之一，本課程在實(shí)施過程中也應(yīng)做到這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)字母發(fā)音規(guī)則的過程中，教師要通過比較、繞口令、游戲等方法讓學(xué)生體會(huì)到不同的學(xué)習(xí)及記憶方法，并通過評(píng)一評(píng)、查一查活動(dòng)讓學(xué)生懂得自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助。3?建立相應(yīng)的激勵(lì)制度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。將激勵(lì)制度貫穿于課程實(shí)施的全過程，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)始終保持高亢的勁頭。如將“長江英語小存折”與語音學(xué)習(xí)緊密相連，設(shè)立小干部競聘制度，開展“小小播音員”上崗活動(dòng)等，讓學(xué)生在競爭中學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)必要的競爭，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提咼。4?建立家校定期聯(lián)系制度，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的密切配合，所以為了使本課程的實(shí)施收到良好的效果,建議設(shè)立家校定期聯(lián)系制度，如讓家長對(duì)學(xué)生每課的學(xué)習(xí)情況通過簽名等方式進(jìn)行監(jiān)督，教師將學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及時(shí)反饋給家長，定期的聯(lián)系制度有利于共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5?本課程的實(shí)施需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的大力支持。四、評(píng)價(jià)建議：（一） 體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位本課程建議讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，因?yàn)檫@樣有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而有利于促進(jìn)語言能力的發(fā)展。每一課的評(píng)價(jià)都基本上由學(xué)生來完成。（二） 注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生每一堂課上的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展作出客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)讓學(xué)生同伴、教師和家長共同參與評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。（三） 注重評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。如學(xué)生對(duì)某一次的音標(biāo)過關(guān)情況不滿意，教師可暫不記錄等級(jí)，允許其進(jìn)行再次嘗試。（四） 本校本課程將學(xué)生的情感培養(yǎng)放在首位，因此在確定學(xué)生的最終學(xué)習(xí)等級(jí)時(shí)一般不設(shè)定不合格，而是分“優(yōu)秀、良好、合格”等第。案例三：《數(shù)學(xué)文化》校本課程綱要一、一般項(xiàng)目1?課程名稱：《數(shù)學(xué)文化》 2?主講教師：蔣XX 3?教學(xué)材料：創(chuàng)編與選編《數(shù)學(xué)文化》講義 4.課程類型：學(xué)習(xí)拓展類 5.授課對(duì)象：高年級(jí)部分學(xué)生二?具體內(nèi)容（一）課程目標(biāo)根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，通過高中階段數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)科學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展之間的相互作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、人文價(jià)值，開闊視野，尋求數(shù)學(xué)進(jìn)步的歷史軌跡，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)創(chuàng)新原動(dòng)力的認(rèn)識(shí)，受到優(yōu)秀文化的熏陶，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，從而提高自身的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)發(fā)生、發(fā)展的必然規(guī)律；了解人類從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)客觀世界的過程；發(fā)展求知、求實(shí)、勇于探索的情感和態(tài)度；體會(huì)數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性、嚴(yán)密性、應(yīng)用的廣泛性；了解數(shù)學(xué)真理的相對(duì)性；提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）課程內(nèi)容引言感受數(shù)學(xué)文化第一節(jié)文學(xué)中的數(shù)學(xué)第二節(jié)藝術(shù)中的數(shù)學(xué)第三節(jié)數(shù)學(xué)悖論與三次數(shù)學(xué)危機(jī)第四節(jié)拓?fù)鋵W(xué)的產(chǎn)生第五節(jié)黃金分割引出的數(shù)學(xué)問題第八節(jié)歐幾里得《幾何原本》與公理化思想第七節(jié)平面解析幾何的產(chǎn)生與數(shù)形結(jié)合的思想第八節(jié)非歐幾何與相對(duì)論問題第九節(jié)金融與數(shù)學(xué)第十節(jié)數(shù)學(xué)與車事第十一節(jié)海岸線與分形第十二節(jié)算法及算法的復(fù)雜性第十三節(jié)四色問題第十四節(jié)突變理論簡介（三） 課程實(shí)施建議1?采用多樣化的教學(xué)方式。例如教師可以采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)；可以作專題演講；也可以鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)專題查找、閱讀、收集資料文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，撰寫一些形式豐富的數(shù)學(xué)小作文、科普?qǐng)?bào)告，并組織學(xué)生交流。對(duì)優(yōu)秀作品應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)、展示和推薦。2?教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值、美學(xué)價(jià)值。3?在教學(xué)中應(yīng)盡可能對(duì)有關(guān)課題作形象化的處理，例如使用圖片、幻燈、錄象以及計(jì)算機(jī)軟件等。4?在教學(xué)過程中，每一節(jié)內(nèi)容原則上一課時(shí)。（四） 課程評(píng)價(jià)建議學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)辦法：（1）必須達(dá)到一定的修習(xí)時(shí)間。根據(jù)《浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）》的精神，本課程的修習(xí)時(shí)間不得少于12課時(shí)。（2） 在學(xué)習(xí)過程中的良好表現(xiàn)。由學(xué)生互評(píng)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律必須良好以上。（3） 認(rèn)真完成作業(yè)，并寫好學(xué)習(xí)小結(jié)、體會(huì)，或有一定的成果或考查合格。（4）達(dá)到以上要求的學(xué)生同意認(rèn)定1學(xué)分。2?對(duì)課程本身的評(píng)價(jià)辦法：對(duì)課程評(píng)價(jià)的目的，主要在于獲取反饋信息，以便改進(jìn)教與學(xué)，提高下一輪課程開發(fā)的質(zhì)量。計(jì)劃采用問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)的形式從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查：（1） 目標(biāo)定位是否準(zhǔn)確；（2） 方案設(shè)計(jì)是否具有可操作性；（3） 內(nèi)容實(shí)施是否具體生動(dòng)；（4） 方法選擇是否多樣合理；（5） 時(shí)間安排是否恰當(dāng)；（6） 教學(xué)效果是否令人滿意案例四：《生命之泉一一水》校本課程綱要一、 基本項(xiàng)目課程名稱：《生命之泉一水》課程類型：化學(xué)知識(shí)拓展類授課教師：呂XX授課對(duì)象：高一年級(jí)部分學(xué)生教學(xué)材料：創(chuàng)編與選編《生命之泉一水》講義二、 課程目標(biāo)以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，用與生命、生活密切相關(guān)的物質(zhì)為載體，使學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)與人類社會(huì)發(fā)展之間的相互作用，體會(huì)化學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值、人文價(jià)值，開闊視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而提高自身的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解水的存在、類型、水在自然界的循環(huán)、水與健康的關(guān)系。通過學(xué)過的化學(xué)原理和知識(shí)，認(rèn)識(shí)水的作用、水資源的開發(fā)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)水的檢測、水的凈化、消毒、水的軟化的實(shí)驗(yàn)方法。三、 課程內(nèi)容（共計(jì)12課時(shí)）第一節(jié)地球上的水第二節(jié)水與健康第三節(jié)水的處理第四節(jié)水樣測定第五節(jié)酸雨的成因及防治第八節(jié)城市污水的凈化處理第七節(jié)溶液、濁液和膠體第八節(jié)水資源的開發(fā)第九節(jié)趣味實(shí)驗(yàn)四、課程實(shí)施建議（1）采用多樣化的教學(xué)方式。例如教師可以采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)；可以作專題演講；也可以鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)專題查找、閱讀、收集資料文獻(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，撰寫一些形式豐富的化學(xué)小論文、科普?qǐng)?bào)告，并組織學(xué)生交流。對(duì)優(yōu)秀作品應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)、展示和推薦。（2） 教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)化學(xué)的科學(xué)價(jià)值。（3） 在教學(xué)中應(yīng)盡可能對(duì)有關(guān)課題作形象化的處理，例如使用圖片、幻燈、錄象以及計(jì)算機(jī)軟件等。五、課程評(píng)價(jià)（學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)辦法）（1） 必須達(dá)到一定的修習(xí)時(shí)間。根據(jù)《浙江省普通高中學(xué)分認(rèn)定辦法（試行）》的精神，本課程的修習(xí)時(shí)間不少于12課時(shí)。（2） 在學(xué)習(xí)過程中的良好表現(xiàn)。由學(xué)生互評(píng)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律必須良好以上。（3） 認(rèn)真完成作業(yè)，并寫好學(xué)習(xí)小結(jié)、體會(huì)，或有一定的成果或考查合格。評(píng)定等第分為：優(yōu)秀、良好、中等、須努力四檔。案例五：《中國百年外交回眸》校本課程綱要一、 基本項(xiàng)目課程名稱：《中國百年外交回眸》課程類型：知識(shí)拓展類授課教師：談XX授課對(duì)象：高一年級(jí)部分學(xué)生教學(xué)材料：創(chuàng)編和選編二、 課程目標(biāo)以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，豐富學(xué)生閱歷,增長學(xué)生知識(shí)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣。1?通過教學(xué)，讓學(xué)生了解中國近代外交的概況。2?通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題，分析問題的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3?通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷，感受中國百年恥辱，激發(fā)學(xué)生愛國心。三、 課程內(nèi)容（一） 外交的起源、演變及傳統(tǒng)外交準(zhǔn)則的形成1?外交的起源與演變 （1課時(shí)）有關(guān)外交理論及基本知識(shí) （1課時(shí)）（二） 中國近代外交史概述論1?近代外交的主要內(nèi)容近代中國外交對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響 （1課時(shí)）西方列強(qiáng)各國各自侵華特點(diǎn)及其演變（1課時(shí)）（三） 鴉片戰(zhàn)爭前的中外關(guān)系1?閉關(guān)鎖國的國度 （1課時(shí)）鴉片戰(zhàn)爭前的中英關(guān)系 （1課時(shí)）鴉片戰(zhàn)爭前的中俄關(guān)系 （1課時(shí)）（四） 鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的外交林則徐禁煙——中英之間的第一次正面交鋒 （1課時(shí)）第一次鴉片戰(zhàn)爭的對(duì)外交涉 （1課時(shí)）對(duì)第