內(nèi)科出科自我總結(jié)

在內(nèi)科這兩個(gè)多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學(xué)到了好多在課堂上未曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中，我認(rèn)識到收治病人的一般過程：如丈量生命體征；咨詢病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護(hù)理記錄，同時(shí)察看病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，認(rèn)識抗生素對各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過程中，自己嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，扎實(shí)工作，一心一意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬，正確辦理好護(hù)患關(guān)系，能做好講解與寬慰工作，多說“對不起〞，是家屬也理解護(hù)士的工作，減少不用要的誤解或過激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失態(tài)、冠芥蒂及心力衰竭常有，在老師的帶教下，我根本掌握了一些常有病的護(hù)理及根本操；微笑迎接新病人并做好住院評估；嚴(yán)實(shí)監(jiān)測生命體征并標(biāo)準(zhǔn)記錄；正確收集血、尿標(biāo)本；踴躍配合醫(yī)生治療；嚴(yán)格履行三查七對；認(rèn)真履行靜脈輸液在工作的同時(shí)，我也不停的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、擅長察看患者病情，進(jìn)而實(shí)時(shí)地掌握病情變化，作出正確判斷。這段日子固然時(shí)間不長，但是我接觸到了好多以前不認(rèn)識的?？浦R和技術(shù)，重新拾起了好多操作技術(shù)，比方無菌原那么，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等?？傊腋杏X在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了好多，固然我還可是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充分我的知識與技術(shù)，希望能用我的微笑送走病人健康的走開，盼望在學(xué)習(xí)中成。這可是實(shí)習(xí)之初，是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種時(shí)機(jī)。我必然要把學(xué)到的知識應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室，并切記老師的教誨，不停地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗語說，病人就是老師。希望下一站，全部順利。在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)以下：從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺少特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)經(jīng)常缺少特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的初期臨床病癥，若是不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會致使延遲病情，造成不行挽回的結(jié)果，所以對待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能夠僅憑病人的某一臨床病癥或體征而想自然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必需的檢查，獲得確實(shí)靠譜的臨床資料，經(jīng)過謹(jǐn)慎正確的臨床思想，謹(jǐn)慎地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種眾多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主若是肺癌，其余類疾病經(jīng)常是目前原由不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病經(jīng)常都是少見病或是只需認(rèn)識的疾病。在咨詢病史方面，除了需要掌握問病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問病史方面的特色。呼吸器官富強(qiáng)的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床病癥缺少特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特色之一，若是不對自己缺少特異性的病癥進(jìn)行詳細(xì)的認(rèn)識，就很難對進(jìn)一步的臨床檢查及診斷供給實(shí)用的資料，所以在問病史時(shí)經(jīng)常知足于病人有什么病癥，而忽略了對這些病癥的進(jìn)一步認(rèn)識，使得臨床資料缺少應(yīng)有的價(jià)值，比方，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，若是可是知足于病人有咳嗽這一病癥，而不進(jìn)一步的追查，這類臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的。若是對咳嗽這一病癥進(jìn)前進(jìn)一步的認(rèn)識，弄清咳嗽的時(shí)間長短;咳嗽的性質(zhì)是干咳仍是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性仍是連續(xù)性，是偶發(fā)性仍是屢次發(fā)生;其程度是輕仍是重;聲音的大小、頻率的上下;與天氣及季節(jié)的關(guān)系;可否有日夜節(jié)律性;與體位、運(yùn)動的關(guān)系等問題，經(jīng)過這樣的認(rèn)真的認(rèn)識后，就會發(fā)現(xiàn)，只管好多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽依舊是有必然的差其他，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識這些差別，將會為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查供給有效的臨床資料。在治療方面，因?yàn)楹粑到y(tǒng)感染在呼吸科十分常有，所以在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的重點(diǎn)，所以，熟習(xí)和認(rèn)識常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝路子、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的共同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識也是很重要的。時(shí)間趕忙而過，片刻間我在心內(nèi)科四個(gè)月的輪轉(zhuǎn)馬上結(jié)束了。從一名學(xué)生成為一名真切的護(hù)理人員，這時(shí)期有過驚慌也有過誘惑，但是偉大的護(hù)理事業(yè)和老師們的激勵(lì)讓我堅(jiān)持了下來，心內(nèi)科是我第一個(gè)真切踏入臨床工作的科室，在這四個(gè)月里，我已適應(yīng)了本科的病房環(huán)境及根本的護(hù)理操作，遵守科室的規(guī)章制度，敬愛師長，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)懷病人。經(jīng)過這四個(gè)月的臨床工作，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，能正確的履行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理。嚴(yán)格履行無菌操作和三查七對制度，做好交接班，發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)，遇到不懂的問題實(shí)時(shí)向護(hù)士長及帶教老師請教，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。對待患者能文明禮貌的效力，做到舉止、態(tài)度平和可親。除了完成老例的基礎(chǔ)護(hù)理外，還根本掌握了本科的?？浦R和常有病及多發(fā)病的護(hù)理工作，能做好介入術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中、術(shù)后的護(hù)理及察看，能實(shí)時(shí)下病房與患者溝通，實(shí)時(shí)認(rèn)識病人的動向心理，并做好健康宣教。固然也不免有一些錯(cuò)誤和做的不好的地方，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和老師們的耐心教育，我會努力改正，更加的完美自己。在生活上，我努力養(yǎng)成優(yōu)秀的生活習(xí)慣，與老師們和平共處，努力學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)院內(nèi)授課，作好記錄，努力以謹(jǐn)慎的生活態(tài)度來要求自己，不停豐富自己的經(jīng)歷，努力提升自己的綜合水平，經(jīng)過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有