《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算》設(shè)計(jì)3

《利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算（第一課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：①初步掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法；②通過化學(xué)方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。過程與方法：通過對(duì)具體例題的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感；②培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】由一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量求生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】①從文字描述中找出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。②尋找已知量和未知量（包含它們的相對(duì)質(zhì)量和實(shí)際質(zhì)量）③會(huì)列出正比例關(guān)系式。【教學(xué)方法】自主探究?！菊n時(shí)安排】2個(gè)課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、情境激趣，溫故知新。同學(xué)們，大家聽說過嫦娥工程嗎？（我國(guó)的登月計(jì)劃），說到嫦娥工程不由得不讓人想到長(zhǎng)征系列火箭，因?yàn)樗休d了中華民族千百年的夢(mèng)想！長(zhǎng)征火箭的第三級(jí)使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，那么火箭點(diǎn)火時(shí)發(fā)生了什么化學(xué)反應(yīng)呢？寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。同學(xué)討論完成：2H2+O22H2O師：這個(gè)化學(xué)方程式能給我們哪些信息?生：①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了水；②每?jī)蓚€(gè)氫分子和一個(gè)氧分子可以結(jié)合生成二個(gè)水分子；③每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣可以生成36份質(zhì)量的水。二、激疑解答，導(dǎo)入新課。師：分析講解。2H2+O22H2O432364g32g36g8g64g72g2g16g18g比值相等且為定值，若已知一種物質(zhì)的質(zhì)量便可求出其他物質(zhì)的質(zhì)量，因而可以利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。板書：課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算三、揭示目標(biāo)，引導(dǎo)自學(xué)。目標(biāo)：①初步掌握利用化學(xué)方程式計(jì)算的步驟和方法；②通過化學(xué)方程式中物質(zhì)間的質(zhì)量比，初步理解反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)和量的關(guān)系。例1、已知火箭升空時(shí)至少要攜帶100Kg的液氫來提供能量，假若你是火箭推進(jìn)器的設(shè)計(jì)師，你會(huì)在火箭的助燃劑倉中填充多少千克的液氧來滿足這些液氫的完全燃燒？四、自學(xué)教材，自主探究。師：如何完整地表達(dá)你的你解題過程？請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材第100面例1，把自己的解題思路與之對(duì)比，仿照例1完整的把解題過程寫出來。（4分鐘）生：分組討論，進(jìn)行交流，并改正解題過程及格式。師：利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算有哪些步驟？生：①設(shè)未知量②寫化學(xué)方程式③算出相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量④標(biāo)出已知量、未知量⑤列比例式得出答案⑥作答。師生互動(dòng)板書：解設(shè)100Kg液氫完全燃燒需要液氧的質(zhì)量為x。2H2+O22H2O32100Kgx4/32=100Kg/xx=800Kg答：需要800Kg的液氧。步驟：一設(shè)二寫三算四標(biāo)五例六答。師：知道了解題步驟，是否就能將題目解答正確呢？重點(diǎn)應(yīng)注意哪些問題呢？五、改錯(cuò)辨析，夯實(shí)基礎(chǔ)。例22008年5月8日中國(guó)奧運(yùn)圣火登山隊(duì)第一次把圣火送上了世界屋脊——珠穆朗瑪峰，這一事件令全體中國(guó)人倍感自豪。假如每位運(yùn)動(dòng)員沖頂時(shí)需消耗自帶的的氧氣，若采用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，則需要完全分解多少千克的高錳酸鉀？辨析解錯(cuò)：比一比看誰找得準(zhǔn)，更正得快！解設(shè)需要完全分解高錳酸鉀的質(zhì)量為x?！鱇MnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△32x197/32=x/x=答：需要完全分解千克的高錳酸鉀。生：思考、討論、交流、表達(dá)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知。練習(xí)：制取的氧氣，若采用通電分解水的方法，則需要完全分解多少千克的水？同時(shí)可以得到多少千克的氫氣？（第二問可用兩種方法）用這兩種方法給登山運(yùn)動(dòng)員供氧，是否可行？理由呢？七、小結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)。1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談一談你有什么收獲和啟示？2、要領(lǐng)：化學(xué)方程要配平，計(jì)算一定要看清；關(guān)系式對(duì)關(guān)系量，步驟格式不能忘。八、布置作業(yè)：4、5、6。板書設(shè)計(jì)：課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算例1、100Kg液氫完全燃燒需要多少千克的液氧？解：設(shè)100Kg液氫完全燃燒需要液氧的質(zhì)量為x。2H2+O22H2O32100Kgx4/32=100Kg/xx=800Kg答：需要800Kg的液氧。步驟：一設(shè)二寫三算四標(biāo)五例六答。例2、制取千克氧氣需要完全分解多少千克的高錳酸鉀？△解：設(shè)需要完全分解高錳酸鉀的質(zhì)量為x?！?KMnO4K2Mn