上傳人：一***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-01 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：6 大小：37.77KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小班社會(huì)教案《小螞蟻?zhàn)嚒沸“嗌鐣?huì)優(yōu)質(zhì)課教案《小螞蟻?zhàn)嚒?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀賞故事《小螞蟻開(kāi)車》，懂敬重老人，待人熱情。

2、融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)探討，在公共汽車的相同情境中必須怎樣搞。

3、體會(huì)故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛(ài)的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、小動(dòng)物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子排成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）通過(guò)談話活動(dòng)，帶出課題：

你們坐地鐵公共汽車嗎？在公車上出現(xiàn)過(guò)什么事情？

（二）出具小螞蟻的圖片和汽車圖。

1、你們看看，誰(shuí)去了？今天，小螞蟻必須擠公共汽車至森林里回去看看外婆，懇請(qǐng)小朋友猜一猜在汽車上出現(xiàn)了什么事情呢？

2、教師操作方式圖片講訴故事前半段至熊婆婆說(shuō)道：“我坐在你們的邊線上，你們不就要東站著嗎？”

3、回答：

A：最后誰(shuí)上了公共汽車？小羊?qū)π芷牌耪f(shuō)道了什么？小狗又說(shuō)道了什么？除了誰(shuí)說(shuō)道了話？

B：熊婆婆擠了嗎？為什么沒(méi)？那怎么辦呢？你存有什么不好辦法？

4、教師講訴故事的后半段：

小螞蟻編出了什么辦法？你討厭這個(gè)辦法嗎？為什么？

（三）創(chuàng)設(shè)情境，非政府幼兒探討：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘坐公共汽車的時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)邊線，你可以怎么辦？（鼓勵(lì)幼兒搬遷小螞蟻的經(jīng)驗(yàn)，和媽媽一起擠邊線，趴在媽媽的腿上）

2、假如你趴在公共汽車的邊線上看見(jiàn)爺爺、奶奶?hào)|站在一起，你怎么辦？

3、假如你趴在公共汽車的邊線上看見(jiàn)存有一個(gè)比你大的弟弟、妹妹，你可以怎么辦？

（四）游戲：紅綠燈。

懇請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈，當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警，看看紅綠燈民主自由的游戲。紅燈停在，綠燈行。

附于故事：

小螞蟻在公共汽車東站爬上了汽車，他必須至森林里回去看看外婆。汽車?yán)镒⊙?、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的至森林里改采磨菇，有的至森林里捉迷藏，有的至森林里捉迷藏，有的至森林里的湖邊游玩。

嘀嘀——汽車上開(kāi)了。大家唱出了歌兒，真高興。

嘀嘀——汽車駛到了半路的車站，上來(lái)了熊婆婆。她就是至森林里回去看看他的外孫小熊的。熊婆婆上來(lái)了，呀！往哪里擠呢？座位全系列擠滿啦。

小羊說(shuō)道：“能夠婆婆，去我這兒擠！”

小狗說(shuō)道：“熊婆婆，去我這兒擠！”

小猴說(shuō)道：“熊婆婆，去我這兒擠！”

大家都說(shuō)道：“熊婆婆，去我這兒擠！”

熊婆婆說(shuō)道：“啊，謝謝你們，你們真是些好孩子?？梢晕易谀銈兊倪吘€上，你們不也必須東站著嗎？”

這時(shí)候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最小的嗓門大喊了出來(lái)“不，不，熊婆婆，懇請(qǐng)你去我這兒擠！”“那，你擠哪兒呀？”熊婆婆問(wèn)?！澳阆绕鹕?，我就存有地方擠啦！”小螞蟻謎樣地喃喃自語(yǔ)眨眼睛說(shuō)道。

熊婆婆坐在了小螞蟻的座位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不到啦？

“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。

“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來(lái)，小螞蟻爬了熊