小班科學公開課涼快招數(shù)教案反思

小班科學公開課涼爽招數(shù)教課設計反思這是小班科學公開課涼爽招數(shù)教課設計反思，是優(yōu)秀的小班科學教課設計文章，供老師家長們參照學習。活動目標：研究簡單的降溫方法，能勇敢的參加操作活動。激發(fā)對科學活動的興趣，體驗研究的樂趣。經(jīng)過實驗培育相互禮讓，學習分工合作的能力。愿意勇敢試一試，并與伙伴分享自己的心得?；顒訙蕚洌豪渌槐?，熱水一杯。熱水若干杯，扇子，調(diào)羹，冰塊，空杯子，一盆水，水滴，吸管。教師使用的兩張記錄紙，紅、綠標簽紙。ppt活動過程：哪杯水熱⑴教師出示兩杯水，朱老師這里有兩杯水，請小朋友看看，這兩杯水同樣嗎？誰來摸摸看，請小朋友來摸一摸，有什么不同樣呢？請個別幼兒試一試。對了，熱水還會冒熱氣呢。（一杯冷水，一杯熱水）第1頁共4頁教師邊貼標簽邊小結(jié)說：摸上去燙燙的還會冒熱氣的是熱水，我們給熱水貼上貨色的標簽，這杯水摸上去冰冰的，涼涼的是冷水，我們它貼上藍色的標簽。經(jīng)過試一試水變冷朱老師口渴了，好想喝水??！但是這杯水又太熱，你有什么好方法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷嗎？小朋友來說一說。（2）幼兒想方法：（吹一吹、倒點水、加點冰、電風扇。）（多激勵）（3）哦，剛剛小朋友想的方法可真多，你們想不想來試一試呢？看，朱老師在桌子上給你們準備了這么多的東西，我們來看看都有些什么呀？（有冰塊、扇子、調(diào)羹、吸管、空杯子、盛有冷水的小盆）⑷操作要求：朱老師給每個小朋友都準備了一杯熱水，還有這么多的資料，請小朋友想一種方法讓這杯熱水變冷，還要注意安全不要把熱水倒在自己身上。請小朋友每人找一杯熱水，用你們的方法讓熱水變冷。用好了要把資料放回小框里哦。⑸幼兒操作，教師指導。⑹集中，議論：請幼兒上來談談自己用的是什么方法并在老師的協(xié)助下演示。（教師幫忙記錄）（多激勵）第2頁共4頁⑺教師小結(jié):：我們小朋友真棒，想出了這么多的方法讓熱水變冷，“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換”“增添冰塊”、“增添冷水”、“放在冷水里浸泡”，現(xiàn)在，朱老師可以喝水了，感謝你們哦！經(jīng)驗生活化（1有時我們在外面玩的時候，會玩的很熱，夏季到了，我們的身體也會感覺很熱，我們怎樣讓自己的身體涼爽些，不那么熱呢？（2）幼兒談談方法：空調(diào)、扇子、吃棒冰、游泳，等等。你們想的方法真多，老師這里也有一些方法，我們來看看這些方法你有沒有想到，（教師播放ppt），其實我們有很多方法可以使自己變得涼爽些，我們回去找一找，明日來告訴老師好嗎？教課反思：本活動讓幼兒經(jīng)過觸覺感知物體熱和冷的同時，勇敢考據(jù)自己的降溫假想，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自己搜尋怎樣使水更快的涼下來的方法，活動中孩子們各顯神通，有的扇扇子、有的放在臉盆里用涼水浸泡、有的吹氣、最后得出的結(jié)論是這些方法都能使水涼得比不動的那杯水要快。最快的是放冰箱里的方法?；顒又新敾刍钴S的孩子想法很多很多，但幼兒畢竟仍是小班，年齡小，真切操作起來還有必然的難度，因此操作過程第3頁共4頁中，我適合進行了幫助。有幾個幼兒能力較弱的，我激勵他們?nèi)ツM他人。當幼兒經(jīng)過自己的努力獲得成功時不由的喝采起來，可見這類讓幼兒自己操作、考據(jù)的活動是極受幼兒喜愛的。孩子們經(jīng)過對“涼爽招數(shù)”的研究，在不停的試一試操作、研究感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同樣方法，并進一步發(fā)現(xiàn)里面的科學道理，并讓幼兒從中體驗到了科學研究的興趣，培育幼兒從小愛科學。同時也達到伙伴相互合作的能力。在活動中，老師察看孩子們的生活,將生活中的常有現(xiàn)象與幼兒進行議論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進行交流，切近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)