《8留白線的圖畫》設(shè)計

《8留白線的圖畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)理念：新的理念、新的教材、新的方法，對每一位美術(shù)教師來說都是必須理解和掌握的。二期課改在全市推廣以來已是第三個年頭了，將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，將新方法滲透于課堂之中，是我們首先要想到的。教材中的學(xué)習(xí)方法、繪畫形式只是給了我們一個參考，如果按照書本上的內(nèi)容去上，還有什么新？還有什么活呢？所以，教師在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生行之有效的方法，又要補(bǔ)充一些書本上看不到的內(nèi)容，提供學(xué)生更多的信息與技術(shù)。這樣，學(xué)生在學(xué)的過程中才會有新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲。教材分析：本教學(xué)內(nèi)容《海洋里有許多美麗的魚兒》，選自二期課改上海書畫出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第五冊，這單元主要學(xué)習(xí)形狀的組合。學(xué)生在學(xué)習(xí)巧剪黑白畫、留邊剪貼拼貼畫的基礎(chǔ)上運(yùn)用鏤版印刷的繪畫方式創(chuàng)作留白邊的魚兒，這是在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原教材內(nèi)容《留白邊的圖畫》進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成的教學(xué)內(nèi)容。二年級時，曾經(jīng)有過膠帶紙作畫，學(xué)生有過一次繪畫留白線的畫的基礎(chǔ)。本學(xué)期課本上《留白線的圖畫》作業(yè)形式主要以剪貼為主。留白線的圖畫的作業(yè)形式可以有許多，為了讓學(xué)生了解除了書上的繪制形式以外的其他繪制方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征、對美術(shù)技能的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與表現(xiàn)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握更多的繪畫手法，畫出更精彩的作品。學(xué)生分析：學(xué)生在本學(xué)期第3課《噴灑的彩點(diǎn)》中已經(jīng)接觸了簡單的鏤版印刷的方法，他們基本上具有設(shè)計、鏤空、噴色等學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)了《黑與白》、《留白邊的拼貼》等課后，對黑白構(gòu)成規(guī)律與設(shè)計方法已有了較全面的認(rèn)識。顏料的使用對三年級的學(xué)生來說也是較為熟悉的。鏤版印刷牽涉到制版和印刷兩大部分，這兩大部分在教學(xué)中是一個難點(diǎn)。學(xué)生使用剪刀的能力還是較強(qiáng)的，但鏤空主題部分，留下輪廓線既需要學(xué)生剪的技術(shù)，也需要他們細(xì)心的態(tài)度。敲印技術(shù)是關(guān)鍵。學(xué)生在學(xué)習(xí)《噴灑的彩點(diǎn)》時曾經(jīng)得出：噴灑的距離要遠(yuǎn)一些，應(yīng)均勻噴灑，特別是輪廓線周圍一定要噴得仔細(xì)，這樣效果才會好。所以，學(xué)生已經(jīng)有了的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)是十分有用的。教學(xué)設(shè)計課程名稱：美術(shù)使用教材：九年義務(wù)教育課本上海書畫版三年級第一學(xué)期美術(shù)（試用本）P18、19課題：留白線的畫類別：繪畫年級：三年級課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：學(xué)會用不同的繪畫技能表現(xiàn)留白線的圖畫，豐富學(xué)生的繪畫技巧。（二）過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)畫魚的基礎(chǔ)上，用鏤版印刷的方法，繪制造型不同的魚。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受繪畫的樂趣，樹立保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重點(diǎn)：畫出造型不同的魚教學(xué)難點(diǎn)：鏤空和敲印教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：水粉顏料用品海綿電腦多媒體課件實(shí)物投影錄音機(jī)板書等學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料用品海綿剪刀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）聽教師：今天，老師要和同學(xué)們一起去一個地方。請你們閉上眼睛，用耳朵聽一聽，我們現(xiàn)在來到了什么地方？[電腦音樂：海水的聲音]教師：想象一下，海洋里的景象會是什么樣的呢？學(xué)生：略（二）看[電腦演示：大海里有許多美麗的魚]教師：你覺得海洋里的魚兒美麗嗎？為什么？學(xué)生：略出示課題：海洋里有許多美麗的魚板書：外形色彩花紋【策略說明：運(yùn)用聽和看，調(diào)動學(xué)生的多項感官逐步引入課題，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣?！慷⑿率冢ㄒ唬┰O(shè)計外形1、分析魚的結(jié)構(gòu)[電腦顯示：一條魚]教師：魚是由哪幾部分組成的？[電腦演示：魚的結(jié)構(gòu)]教師：頭、身、鰭各部分分別可以用什么形狀來表示呢？學(xué)生：略[電腦演示：魚的輪廓]教師：能在這條魚的外形上變一變，使它成為另一條魚嗎？[電腦演示：魚的變化]2、教師小結(jié)：我們在畫魚的時候，就可以用不同。的形狀來表示各個部分。3、學(xué)生嘗試著畫一條魚【策略說明：利用電腦指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作不同造型的魚兒，開拓學(xué)生的造型能力?！浚ǘ╃U版印刷1、欣賞教師：這兒有幾張畫，它們與我們平時畫的畫有什么不同？[出示范畫]學(xué)生：這些畫的輪廓線都是白色的……教師：對，這就是我們二年級時用膠帶紙作的畫今天，我們再來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法——鏤版印刷，用這種方法畫出來的畫也是留白線的。板書：鏤版印刷2、嘗試教師：怎樣才能使魚兒變得更美麗呢？學(xué)生：略1）教師講授鏤版印刷的步驟：頭、身、鰭各部分連接處畫雙線并涂黑[電腦演示]教師：線條的粗細(xì)要一樣鏤空：白顏色的部分用剪刀鏤空鏤空[電腦演示]教師：先鏤空面積小的部分，再鏤空面積大的部分，不能把線條剪斷。印刷：用海綿蘸顏料進(jìn)行敲印[教師在實(shí)物投影儀上演示]教師：海綿蘸了顏料后，先在調(diào)色盤里敲打幾下，使顏料均勻地被海綿吸收，然后在敲印。敲印時，海綿不能在畫面上拖拉，而是輕輕敲打。鏤空部分全部敲印好后，小心翼翼地將紙版揭去。用記號筆為魚兒添上簡單的花紋（點(diǎn)、線為主）[教師在實(shí)物投影儀上演示]（2）學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)（3）反饋學(xué)生作業(yè)3、變化（1）討論：除了在外形變化，還可以怎樣變，使魚兒更美麗？反饋：[電腦演示：變顏色變花紋]（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)【策略說明：教師的當(dāng)場演示給學(xué)生起了一個示范作用，學(xué)生從中可以清晰地看到鏤版印刷的整個過程，同時也解決了教學(xué)難點(diǎn)。】三、展示與評價1、剪魚兒教師：把印刷好的魚兒沿白線剪出大