《兩三位數(shù)的加法和減法》設(shè)計(jì)11

《兩、三位數(shù)的加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生結(jié)合生活情境，在解決問題的過程中探索兩、三位數(shù)加法的計(jì)算方法，掌握加法的筆算方法。2.讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。3.讓學(xué)生在解決簡單的實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，增進(jìn)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn):探索兩、三位數(shù)的加法的計(jì)算方法，掌握加法的筆算方法。難點(diǎn):掌握加法的筆算方法，進(jìn)一步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。課件。師:同學(xué)們，你們參加課外興趣活動小組了嗎?瞧，這些是課外興趣活動小組的同學(xué)用自己靈巧的小手，做出的作品，多么漂亮啊!(課件出示:教材第68頁例4題)師:從中你知道了什么數(shù)學(xué)信息?生:從制作的這批樹葉粘貼畫中選出了142幅放進(jìn)櫥窗展覽，還剩86幅?！驹O(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生喜歡的形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解數(shù)學(xué)信息，激起學(xué)生的探索欲望，自然而然地引入新課】師:你想知道什么?生:一共制作了多少幅樹葉粘貼畫?師:該用什么方法計(jì)算呢?生:求一共制作了多少幅樹葉粘貼畫，用加法計(jì)算。因?yàn)闃淙~粘貼畫的總數(shù)包括放進(jìn)櫥窗的數(shù)量和剩下的數(shù)量，所以要把這兩部分相加。師:說得對!你能用豎式計(jì)算嗎?先算一算，再和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生嘗試筆算后在小組里交流，教師巡視了解情況。請一名學(xué)生到黑板上板演豎式:142+186228師:給大家講一講百位上的數(shù)是怎么得到的?生:因?yàn)槭簧系?和8相加得12，“滿十進(jìn)1”，所以要向前一位也就是百位進(jìn)1，這樣百位上就是1加1得2。師:要知道算得對不對，可以怎樣做?生:可以交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍。師:那就試一試吧，看看你之前算得對不對呢?如果正確，就把算式和答語寫完整。學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算并完善解答過程。師:用豎式計(jì)算643+752，并驗(yàn)算?？凑l算得又對又快。學(xué)生嘗試自己計(jì)算并驗(yàn)算，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。師:筆算加法要注意什么?相互說一說。·相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。·哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進(jìn)1?！驹O(shè)計(jì)意圖:教學(xué)過程中給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會去探索交流，在交流中促使學(xué)生優(yōu)化并掌握算法】師:同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)你知道了什么?【設(shè)計(jì)意圖:課末總結(jié)所學(xué)知識點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，回顧知識點(diǎn)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考的方法】筆算兩、三位數(shù)的加法14