《光的折射》設(shè)計(jì)11

《光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)【三維目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.了解光的折射現(xiàn)象；2.知道光從空氣射入水或其他介質(zhì)中的偏折規(guī)律；3.了解光在發(fā)生折射時(shí)，光路的可逆性。二、過(guò)程與方法：1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)光的折射規(guī)律。能從眾多的與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨認(rèn)出光的折射現(xiàn)象。能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。2．通過(guò)對(duì)大量光的折射現(xiàn)象的具體分析，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)和提出問(wèn)的科學(xué)探究能力。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)、親近感。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)(1)探究光的折射規(guī)律。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。2．難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律。【教學(xué)方法】科學(xué)探究法，實(shí)驗(yàn)法，討論、交流法【教具準(zhǔn)備】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：激光筆、水槽、一個(gè)可折疊的光屏、一塊玻璃磚、鉛筆、細(xì)線、幾個(gè)小石塊、燒杯、筷子演示實(shí)驗(yàn)：細(xì)長(zhǎng)鐵絲(當(dāng)作魚(yú)叉)，魚(yú)(塑料片剪成的)，裝滿水的塑料桶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、深引入1．分組實(shí)驗(yàn)。(1)讓學(xué)生觀察空燒杯的底和盛滿水后燒杯的底看起來(lái)有什么變化。生：燒杯的底盛滿水后上升了。(2)讓學(xué)生觀察筷子放在裝滿水的金屬碗中，在水面處出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?生：筷子在水面處折斷了。(3)讓學(xué)生觀察筆放在玻璃磚后，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?生：筆看起來(lái)折斷了。2．演示實(shí)驗(yàn)。“刺魚(yú)”活動(dòng)(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示)。各組取小桶一只，加入適量的水，把數(shù)條“小魚(yú)”(如圖所示)通過(guò)細(xì)線綁在石塊上，浸入水中，使“龜”潛入水中較深的位置。甲、乙兩位同學(xué)，用細(xì)鐵絲作魚(yú)叉，快速向“負(fù)”刺去，把魚(yú)刺出水面為成功，只準(zhǔn)刺一次，看哪個(gè)同學(xué)能夠成功。二、新課教學(xué)1．光的折射現(xiàn)象。演示實(shí)驗(yàn)：在水槽中放置一個(gè)光屏、光屏一半露出水面如果P58圖4—26所示水中滴人少許牛奶，攪拌均勻，讓激光筆發(fā)出的光緊貼著光屏斜射向水面讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。引出光的折射概念板書(shū)：光從空氣斜射入水中時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生變化(即偏折)，這種現(xiàn)象叫做光的折射。如圖所示。教師向?qū)W生介紹關(guān)于光的折射的幾個(gè)名詞：入射光線AO、折射光線013、法線ON，入射角i，折射角。2．光的折射規(guī)律。實(shí)驗(yàn)裝置如課本P60圖4—26所示。(1)觀察折射光線、法線與入射光線之間的位置關(guān)系。(2)比較折射角與入射角的大小。(3)改變?nèi)肷浣谴笮?，觀察折射角的變化情況。(4)換用玻璃磚，將上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程重復(fù)一遍。(5)讓光從水中斜射入空氣中，觀察入射角和折射角的變化(大小關(guān)系)。3．光的折射現(xiàn)象的應(yīng)用。教師向?qū)W生介紹有關(guān)海市蜃樓的報(bào)道、記載。2001年7月7日，我國(guó)多家媒體報(bào)道了一條有關(guān)海市蜃樓的消息。下面是從新華網(wǎng)下載的報(bào)道?！昂Ｊ序讟恰币古R蓬萊2001年7月7日多次出現(xiàn)在山東省蓬萊市海面的自然奇觀——“海市蜃樓”，2001年7月5日晚在蓬萊再次出現(xiàn)。晚7時(shí)20分，蓬萊海面上方大團(tuán)云彩變幻莫測(cè)，好似綻開(kāi)的巨大花朵，又如巨輪從海中徐徐飄來(lái)。蓬萊閣上空出現(xiàn)一道“天幕”：前面有如微波蕩漾的碧水，后面好像碧水環(huán)繞的城市?！爱?huà)面”的中央宛若建筑群，城區(qū)道路依稀可見(jiàn)，不時(shí)還有“天人天馬”穿梭其間。“畫(huà)面”的左邊看似一個(gè)寧?kù)o的港灣，船兒點(diǎn)綴其間，右邊則像蔥綠茂盛的熱帶森林。遠(yuǎn)處的山野村莊散落到天際。畫(huà)面變幻莫測(cè)，如仙如夢(mèng)，直到20時(shí)10分以后才漸漸暗淡，最后在海風(fēng)中慢慢飄失。有近萬(wàn)人看到了這一奇觀?！瓕?shí)際上，在我國(guó)的古書(shū)《史記》、《夢(mèng)溪筆談》中都有關(guān)于海市蜃樓的記載，宋代大詩(shī)人蘇軾在《登州海市》的詩(shī)中也描述過(guò)海市蜃樓的奇觀。可見(jiàn)，海市蜃樓是一種不算少見(jiàn)的自然現(xiàn)象。海市蜃樓是怎樣發(fā)生的?我們已經(jīng)知道，光是沿直線傳播的，其實(shí)嚴(yán)格地說(shuō)，光只有在均勻的介質(zhì)中才沿直線傳播。如果介質(zhì)疏密不均，光線就不會(huì)沿直線傳播，而會(huì)發(fā)生折射。海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，多發(fā)生在夏天的海面上。夏天，較熱的空氣籠罩海面，但是海水比較涼，海面附近空氣的溫度比空中的低?？諝鉄崦浝淇s，上層的空氣比底層的空氣稀疏，來(lái)自地平線以外遠(yuǎn)處物體的光線，本來(lái)不能到達(dá)我們的眼中，但有一些射向空中的光線，由于不同高度空氣的疏密不同而發(fā)生彎曲，逐漸彎向地面，如圖4．3—3所示，進(jìn)入觀察者的眼睛。逆著光線望去，就感到看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的物體。演示實(shí)驗(yàn)：(1)一束光經(jīng)過(guò)三棱鏡傳播方向發(fā)生改變。(2)一束光經(jīng)過(guò)凸透鏡傳播方向發(fā)生改變。板書(shū)：光折射現(xiàn)象的應(yīng)用。三、歸納小結(jié)與學(xué)習(xí)過(guò)程坪估師：這節(jié)課你們學(xué)到了什么?生：討論、交流得出：通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究，我們知道了光的折射現(xiàn)象，光的折射規(guī)律和折射現(xiàn)象的應(yīng)用，重點(diǎn)是由科學(xué)探究得出光的折射規(guī)律和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)，提出問(wèn)。師：請(qǐng)每位同學(xué)對(duì)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)