《北京的春節(jié)》設(shè)計(jì)3

《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束?！緦W(xué)情分析】學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章。課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化?！窘虒W(xué)策略與設(shè)計(jì)說明】在這節(jié)課中，采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)本課的生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．有感情地朗讀課文，感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。3．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1．搜集春節(jié)相關(guān)資料。 2．預(yù)習(xí)課文，有問題的地方做標(biāo)注，帶著問題去聽課?！窘虒W(xué)課時(shí)】兩課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1．“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來。這是我們中國人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，相信大家對(duì)它再熟悉不過了。2．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：（1）關(guān)于春節(jié)的來歷：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。它是農(nóng)歷一年的歲首。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等。到了民國時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日改稱春節(jié)。春節(jié)不但是漢族最重要的節(jié)日，滿、蒙古、瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達(dá)斡爾、侗、黎等十幾個(gè)少數(shù)民族也有過春節(jié)的習(xí)俗。在此期間人們要舉行各種慶祝活動(dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎喜接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等?；顒?dòng)形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。春節(jié)，在中國人的心目中融入了無限的留戀、回味和憧憬。中國的春節(jié)，是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力的一個(gè)節(jié)日。（2）關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、守歲、鬧元宵等。（3）關(guān)于春節(jié)的傳說：年的傳說、歲的故事等。3．的確，春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復(fù)蘇，草木更新，新一輪播種又要開始。人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開的日子，當(dāng)新春到來之際，自然要充滿喜悅、載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。春節(jié)是個(gè)歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團(tuán)聚的日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時(shí)都要回家歡聚。古都北京，過起春節(jié)來更是京味十足。今天，就讓我們隨著作家老舍，共同去感受北京的春節(jié)。二、放手初讀，整體感知1．自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意在不理解的地方做上記號(hào)。2．觀看影視課文《北京的春節(jié)》。3．檢查課文自學(xué)情況。4．默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？5．選自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。其余同學(xué)一邊聽一邊想，作者寫了哪幾天中人們的活動(dòng)？你可以用筆畫下來，用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來。（培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊想，讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。）快速瀏覽課文，思考圍繞春節(jié)的熱鬧，作者都寫了哪些重要的日子？按順序說一說。教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)概括：臘月→小年→除夕→初一→正月十五→正月十九。6．春節(jié)像一場大戲，在臘八粥的濃香中悄悄地拉開了序幕，請(qǐng)同學(xué)們速讀瀏覽，按照年前、過年、結(jié)束的順序找出相應(yīng)的段落。三、細(xì)讀鑒賞，感受春節(jié)1．默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧、濃烈的畫面？你最喜歡其中的哪幾幅？2．小組研讀：體會(huì)年前的忙碌：（1）交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪，重點(diǎn)交流節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動(dòng)、講究及人們的心態(tài)。（2）指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談?wù)勛约旱母惺?。?）引導(dǎo)學(xué)生找出文中關(guān)鍵的詞語，讀中體會(huì)人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會(huì)到的。（4）指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語進(jìn)行有感情地朗讀。（5）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在過春節(jié)的這段時(shí)間都做些什么。體會(huì)過節(jié)的熱鬧：（1）交流過節(jié)時(shí)重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？過節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）（2）同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。（3）交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂；十五：紅火、美麗。3．總結(jié)：從臘八到正月十九，一個(gè)多月的時(shí)間，作者僅僅用了一千多字就把它呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住了每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，去用心體會(huì)作者的表達(dá)方法。四、比較閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄏ饶x課文，獨(dú)立思考，再小組討論：1．課文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？2．再讀臘八一段，思考：臘八的活動(dòng)很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？3．請(qǐng)觀看微課視頻《詳略得當(dāng)》。4．這種寫法文中還有很多，你能再舉幾個(gè)例子嗎？五、拓展延伸同學(xué)們觀看《貼窗花》，了解更多春節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗。六、布置作業(yè)熟讀課文，