《人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題》設(shè)計(jì)2

《人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：［知識(shí)與技能］閱讀相關(guān)圖表，了解世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡及原因，閱讀人口增長(zhǎng)模式圖，運(yùn)用本地人資料繪制圖表，探究本地人口發(fā)模式及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析人口增長(zhǎng)模式的主要特征。［過(guò)程與方法］通過(guò)閱讀圖表，分析不同歷史時(shí)期人口增長(zhǎng)的特征，通過(guò)列表對(duì)比，分析不同階段人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)及造成差異的原因。［情感態(tài)度與價(jià)值觀］運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確看待人口轉(zhuǎn)變模式；養(yǎng)成積極參與社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)的人口觀。教材分析教材首先通過(guò)學(xué)生熟悉的“60億人口日”這一事實(shí)，同時(shí)配有主題鮮明的世界“人口爆炸”性增長(zhǎng)圖片，凸顯本節(jié)主題。結(jié)合《全球人口預(yù)測(cè)報(bào)告》材料，通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注事實(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考其內(nèi)在的原因，使教材與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。教材的第一目“世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡”，首先通過(guò)圖文結(jié)合的形式說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)的歷程，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)世界人口增長(zhǎng)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。知識(shí)窗提出世界人口平均遞增20%意味著什么？增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)“人口爆炸”的直觀感受。教材的第二目：“人口增長(zhǎng)模式”是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)人口增長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。教材采取形式多樣的表現(xiàn)方式，充分發(fā)揮圖像的作用，首先展示人口增長(zhǎng)模式示意圖，使學(xué)生對(duì)此形成感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)文字說(shuō)明加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的題解，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教材重點(diǎn)1.世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡2.人口增長(zhǎng)模式教材難點(diǎn)通過(guò)分析人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，明確人口增長(zhǎng)模式。課前準(zhǔn)備教師：搜集整理有關(guān)的人口圖片和資料，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件。學(xué)生：依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)本節(jié)課教材知識(shí)，并記錄疑點(diǎn)，復(fù)習(xí)回顧初中所學(xué)關(guān)于人口的知識(shí)。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)［導(dǎo)入新課］播放有關(guān)“世界60人口日”的錄像，引發(fā)討論“人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題”，導(dǎo)入新課。［學(xué)生活動(dòng)］閱讀第二頁(yè)的小字部分，思考下面提出的問(wèn)題：你認(rèn)為世界人口增長(zhǎng)有規(guī)律可循嗎？你能說(shuō)說(shuō)21世紀(jì)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)嗎？［教師強(qiáng)調(diào)］世界人口增長(zhǎng)是有規(guī)律可循的。21世紀(jì)人口仍在繼續(xù)增長(zhǎng)，但速度會(huì)減慢，增長(zhǎng)的人口數(shù)量會(huì)增加。世界人口增長(zhǎng)的歷史軌跡是有數(shù)據(jù)可查考的。出示課本P2圖1－1－2。［學(xué)生思考］1.根據(jù)人口增長(zhǎng)速度，可把人口增長(zhǎng)的歷史軌跡大致分為哪三個(gè)階段？2.各階段的人口增長(zhǎng)的速度如何？原因是什么？［學(xué)生回答］完成下表，學(xué)案P1主干知識(shí)（一）歷史階段增長(zhǎng)速度原因古代十分緩慢近代速度加快現(xiàn)代迅速增長(zhǎng)［教師強(qiáng)調(diào)］從20世紀(jì)60年代至90年代，世界人口從30多億激增到60億，進(jìn)入“人口爆炸”時(shí)代，人口凈增10億的時(shí)間逐漸縮短。［學(xué)生活動(dòng)］閱讀知識(shí)窗，學(xué)習(xí)由人口年平均增長(zhǎng)率計(jì)算總?cè)丝跀?shù)的計(jì)算方法，同時(shí)了解人口增長(zhǎng)過(guò)快，會(huì)帶來(lái)令人擔(dān)憂的人口問(wèn)題。［課堂練習(xí)］做學(xué)案第2頁(yè)，選擇題1,2。［教師歸納］在世界人口增長(zhǎng)過(guò)程中，人口增長(zhǎng)速度在時(shí)間和空間上是有差別的，不同時(shí)期、不同地域人口增長(zhǎng)速度是不同的。這就是我們需要探討的第二個(gè)問(wèn)題。板書(shū)二、人口增長(zhǎng)模式［學(xué)生復(fù)習(xí)］什么是人口出生率、人口死亡率、人口自然增長(zhǎng)率？三者之間有什么關(guān)系？［學(xué)生回答］略［教師強(qiáng)調(diào)］人口自然增長(zhǎng)率＝人口出生率－人口死亡率。一般用‰表示。就全世界范圍看，一般是人口自然增長(zhǎng)率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成負(fù)相關(guān)。［學(xué)生思考］根據(jù)“三率”的不同，可把世界人口增長(zhǎng)分為哪幾種模式？各增長(zhǎng)模式的人口增長(zhǎng)狀況和主要特征如何？代表國(guó)家有哪些？［學(xué)生活動(dòng)］對(duì)照課本內(nèi)容和學(xué)案P1“主干知識(shí)”二自主探究。［讀圖分析］分析人口增長(zhǎng)的幾個(gè)不同階段，可以體現(xiàn)“三率”的變化趨勢(shì)是怎樣的？各增長(zhǎng)階段的增長(zhǎng)狀況、主要特征、原因、代表國(guó)家、人口增長(zhǎng)模式各是怎樣的？階段第一階段第二階段第三階段第四階段增長(zhǎng)狀況主要特征原因代表國(guó)家或地區(qū)人口增長(zhǎng)模式高高低高低高過(guò)渡低低低［學(xué)生回答］略［教師強(qiáng)調(diào)］中國(guó)由于實(shí)行了有效的計(jì)劃生育政策，人口自然增長(zhǎng)率比較低，正在向“低低低”的模式過(guò)渡。［教師歸納］人口增長(zhǎng)不同階段，不單在“三率”和人口總數(shù)上有變化，在人口年齡結(jié)構(gòu)上也會(huì)表現(xiàn)出不同。如果按性別把一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口分為兩大欄，用各年齡分段作為縱坐標(biāo)，用各年齡組的人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直茸鳛闄M坐標(biāo)，就會(huì)組成人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔。人口增長(zhǎng)模式不同，人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的形狀也不同。［學(xué)生討論］（結(jié)合課本P4圖1－1－5）人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的形狀與人口增長(zhǎng)模式有什么關(guān)系？學(xué)生討論的同時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)搜集信息，并提醒學(xué)生要充分利用資料，學(xué)會(huì)從資料中獲取有用信息。［教師歸納］增長(zhǎng)階段加速增長(zhǎng)階段增長(zhǎng)減緩階段低速增長(zhǎng)階段金字塔形狀特點(diǎn)塔底寬較窄最窄塔尖尖較寬寬壽命較短延長(zhǎng)長(zhǎng)舉例類型年輕型成年型老年型［讀圖分析］讀課本P28中國(guó)人口普查、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，分析：我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔發(fā)生形狀變化的原因有哪些？［學(xué)生回答］外凸：人口增長(zhǎng)高峰；內(nèi)凹：自然災(zāi)害，計(jì)劃生育［課堂練習(xí)］學(xué)案9,13題。［教師小結(jié)］世界人口增長(zhǎng)是有規(guī)律可循的，不同時(shí)代人口增長(zhǎng)速度不同，人口增長(zhǎng)模式取決于人口出生率、死亡率和自然增長(zhǎng)率，人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔能形象地說(shuō)明人口增長(zhǎng)模式。［布置作業(yè)］完成學(xué)案其它的習(xí)題。人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：運(yùn)用世界各國(guó)和地區(qū)人口增長(zhǎng)率圖，說(shuō)明世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)分布特點(diǎn)，分析發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家人口問(wèn)題及解決問(wèn)題的措施。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀世界各國(guó)和地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率圖，培養(yǎng)讀圖、析圖技能和整理地理信息、綜合分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)閱讀相關(guān)材料，分析不同國(guó)家存在的人口問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的人口觀，可持續(xù)發(fā)展觀，形成正確的全球意識(shí)。教材分析不同地區(qū)的人口問(wèn)題不同，教材分別對(duì)世界總體的人口問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不同的人口問(wèn)題，以及相應(yīng)的人口政策作了概述。關(guān)于中國(guó)不同時(shí)期的人口問(wèn)題，教材安排在活動(dòng)中，讓學(xué)生去聯(lián)系歷史知識(shí)作出分析、總結(jié)，可提高學(xué)生的參與意識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家不同的人口問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)正確理解中國(guó)的人口問(wèn)題課前準(zhǔn)備教師搜集不同國(guó)家的人口資料（中國(guó)、俄羅斯），制作多媒體課件。學(xué)生依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)［復(fù)習(xí)舊知］展示人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖。（課本P41－1－5圖，第二和第四階段圖）［提問(wèn)］（a）（b）兩圖分別表示了人口增長(zhǎng)哪兩個(gè)階段？在各階段，人口增長(zhǎng)有何特點(diǎn)？年齡結(jié)構(gòu)如何？［學(xué)生回答］（a）圖為加速增長(zhǎng)階段，該階段高出生率、低死亡率，高自然增長(zhǎng)率，人口年齡結(jié)構(gòu)為年輕型。（b）圖所示為低速度增長(zhǎng)階段，該聯(lián)合體低出生率，氏死亡率，低自然增長(zhǎng)率，老年人口比重較大。［過(guò)渡］世界人口增長(zhǎng)經(jīng)歷了四個(gè)不同的發(fā)展階段，不同國(guó)家人口進(jìn)程不同，目前年處階段也不同，如肯尼亞正處于加速階段，而德國(guó)則處于低速增長(zhǎng)階段。由于不同地區(qū)的人口增長(zhǎng)狀況不同，也就產(chǎn)生了不同的人口問(wèn)題。［閱讀思考］當(dāng)前世界存在哪些人口問(wèn)題？［學(xué)生回答］當(dāng)今世界存在的突出人口問(wèn)題有：人口增長(zhǎng)過(guò)快、數(shù)量過(guò)多、人口年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)等。［學(xué)生思考］除上述人口問(wèn)題外，你認(rèn)為還有什么問(wèn)題也較突出？［學(xué)生回答］性別結(jié)構(gòu)失調(diào)。［承轉(zhuǎn)］當(dāng)今世界存在嚴(yán)重的人口問(wèn)題，但由于經(jīng)濟(jì)、文化水平不同乖原因，不同地區(qū)出現(xiàn)的問(wèn)題也不同。［展示圖片］圖1－1－6,2001年世界各國(guó)和地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率。［讀圖分析］1.分別長(zhǎng)出5個(gè)人口自然增長(zhǎng)經(jīng)在10‰以下，20‰以上以及人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家，說(shuō)說(shuō)它們的地區(qū)分布有什么特點(diǎn)？分析討論：世界人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？［學(xué)生回答］1.人口負(fù)增長(zhǎng)的國(guó)家：俄羅斯、烏克蘭、瑞典、德國(guó)、希臘等；10‰以下的：美國(guó)、澳大利亞、日本、法國(guó)、中國(guó)等；20‰以上的：肯尼亞、剛果、索馬里、埃及、馬達(dá)加斯加等。由圖可知：亞洲、非洲、拉丁美洲等發(fā)展中國(guó)家所在地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率較高，而歐洲、北美、大洋洲等發(fā)達(dá)國(guó)家所在地區(qū)人口自然增長(zhǎng)率較低。2.世界人口增長(zhǎng)極不平衡。［教師總結(jié)］世界人口增長(zhǎng)極不平衡。目前，發(fā)展中國(guó)家人口約48億，持續(xù)增長(zhǎng)勢(shì)頭居高不下，如非洲人口自然增長(zhǎng)率達(dá)24‰，發(fā)達(dá)國(guó)家人口數(shù)量已保持相對(duì)穩(wěn)定，如歐洲人口自然增長(zhǎng)率為－2‰。［閱讀教材思考］發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分別面臨什么樣的人口問(wèn)題？有什么影響？應(yīng)分別采取什么樣的人口政策？［師生歸納］國(guó)家問(wèn)題影響措施發(fā)展中國(guó)家人口出生率高，自然增長(zhǎng)快加大經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、資源和環(huán)境的壓力，導(dǎo)致積累減少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度降低，生活水平上升緩慢甚至下降，使窮國(guó)更窮，不利于提高人口質(zhì)量計(jì)劃生育青少年及兒童比重過(guò)大造成巨大的人口數(shù)量增長(zhǎng)尼日利亞，不利于人口、經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)、環(huán)境等問(wèn)題的解決。發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)緩慢勞動(dòng)力不足，青壯年負(fù)擔(dān)過(guò)重等社會(huì)問(wèn)題鼓勵(lì)生育，接納移民人口老齡化［教師解釋］老年人口是指年齡在65歲及65歲以上人口，地區(qū)老年人口達(dá)到7%定為老齡化開(kāi)始，比重達(dá)到10%定為嚴(yán)重老齡化。如意大利、瑞典等國(guó)家老年人口比重已達(dá)1－%左右，為嚴(yán)重老齡化。［知識(shí)運(yùn)用］利用人口問(wèn)題的有關(guān)知識(shí)，解釋活動(dòng)案例《俄羅斯人口銳減》：1.俄羅斯人口下降的原因：出生率下降，死亡率上升，造成出生率下降的原因很多，如社會(huì)變革、政局動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)衰退等使一部分人陷入嚴(yán)重的生存和心理困境，生育率低。另外，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平高，社會(huì)保障制度健全也是造成人口老齡化的重要原因。2.俄羅斯為什么采取鼓勵(lì)生育政策？［思考后回答］可緩解人口老齡化，解決勞動(dòng)力短缺，青壯年負(fù)擔(dān)過(guò)重等社會(huì)問(wèn)題。［問(wèn)題探究］閱讀表1－1－4，分析我國(guó)三國(guó)時(shí)期人口數(shù)量急劇下降及清朝乾隆年間人口數(shù)量迅速上長(zhǎng)的原因。［教師精講］三國(guó)時(shí)期，中央集權(quán)衰落，地方政權(quán)割據(jù)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，人口出生率下降，死亡率上升，人口數(shù)量急劇下降；清朝乾隆年間，旅行鼓勵(lì)生育和增殖的政策，使人口數(shù)量迅速上長(zhǎng)。［思維拓展］1.親中國(guó)的人口增長(zhǎng)狀況如何？2.目前我國(guó)是否存在老齡化現(xiàn)象？［展示圖片］（注：課本P7圖1－1－7新中國(guó)成立以來(lái)人口自然變動(dòng)曲線）根據(jù)圖片討論，并將討論結(jié)果匯報(bào)全班。［教師總結(jié)］1.新中國(guó)成立以來(lái)，不同時(shí)期人口增長(zhǎng)狀況不同：世紀(jì)70年代以前，由于社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng)迅速。世紀(jì)70年代以后，由于實(shí)行計(jì)劃生育，人口過(guò)快增長(zhǎng)勢(shì)頭得到有效控制，80年代出