全國及各地職業(yè)教育行業(yè)相關政策匯總深化職業(yè)教育改革

全國及各地職業(yè)教育行業(yè)相關政策匯總深化職業(yè)教育改革職業(yè)教育(vocationaleducation)是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等綜合素質而實施的教育活動。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家層面職業(yè)教育行業(yè)政策\t"/zhengce/202205/_blank"顯示，近年來，為了健全完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，中國陸續(xù)發(fā)布了一系列政策，如2022年4月，教育部等十部門發(fā)布的關于做好2022年職業(yè)教育活動周相關工作的通知提到，宣傳職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”，聚焦“提高質量，提升形象”，展示職業(yè)教育重大改革發(fā)展成果，營造全社會關心支持職業(yè)教育的良好氛圍。2021-2022年中國職業(yè)教育行業(yè)相關政策整理匯總發(fā)布時間發(fā)布部門政策名稱重點內(nèi)容2022-05教育部辦公廳關于2022年職業(yè)教育活動周有關工作的緊急通知各地要推動職業(yè)院校，特別是“雙高”院校在活動周期間，帶頭組織開展線上或線下職業(yè)教育法學習研討會、交流會等，促進學法活動落地落實。2022-04教育部辦公廳關于學習宣傳和貫徹實施新修訂的職業(yè)教育法的通知堅持目標導向，著力健全完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展；堅持問題導向，著力創(chuàng)新制度機制，推動破解職業(yè)教育改革發(fā)展中的熱點難點問題；堅持效果導向，著力多方位提高職業(yè)教育地位，推動形成全社會關心支持職業(yè)教育發(fā)展的局面。2022-04教育部等十部門關于做好2022年職業(yè)教育活動周相關工作的通知宣傳職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”，聚焦“提高質量，提升形象”，展示職業(yè)教育重大改革發(fā)展成果，營造全社會關心支持職業(yè)教育的良好氛圍2022-01文化和旅游部;教育部關于促進新時代文化藝術職業(yè)教育高質量發(fā)展的指導意見優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持政府統(tǒng)籌、行業(yè)指導、社會參與，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，深化產(chǎn)教融合、校企合作，不斷增強文化藝術職業(yè)教育適應性，加快構建現(xiàn)代文化藝術職業(yè)教育體系2021-12教育部辦公廳關于印發(fā)《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設實施方案》的通知全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，強化教材建設國家事權，突顯職業(yè)教育類型特色，堅持“統(tǒng)分結合、質量為先、分級規(guī)劃、動態(tài)更新”原則，完善國家和省級職業(yè)教育教材規(guī)劃建設機制。2021-10中共中央辦公廳國務院關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見到2025年，職業(yè)教育類型特色更加鮮明，現(xiàn)代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。辦學格局更加優(yōu)化，辦學條件大幅改善，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%，職業(yè)教育吸引力和培養(yǎng)質量顯著提高。地方層面職業(yè)教育行業(yè)政策各省市也積極響應國家號召，陸續(xù)發(fā)布一系列政策深化職業(yè)教育改革，如關于整省推進職業(yè)教育一體化高質量發(fā)展加快技能安徽建設的意見、關于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設的意見、關于成立整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”省級工作領導小組的通知、關于印發(fā)浙江省深化產(chǎn)教融合推進職業(yè)教育高質量發(fā)展實施方案的通知等。各省市職業(yè)教育行業(yè)政策整理匯總省市發(fā)布時間政策名稱重點內(nèi)容天津2021-12關于深化產(chǎn)教城融合打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿的意見迫切需要發(fā)揮職業(yè)教育高地優(yōu)勢，以世界一流職業(yè)教育支撐經(jīng)濟轉型服務產(chǎn)業(yè)升級、支撐民生改善服務終身學習、支撐城市品牌服務國內(nèi)國際。安徽2021-11關于整省推進職業(yè)教育一體化高質量發(fā)展加快技能安徽建設的意見把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置，緊扣“一

體化

”和“高質量”兩個關鍵，加大職業(yè)教育制度創(chuàng)新、政策供給和投入力度，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，增強職業(yè)教育適應性河南2021-06關于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設的意見通過深化職業(yè)教育改革、推進技能社會建設，面向全體勞動者的現(xiàn)代職業(yè)教育體系更加完善，高素質勞動者和技術技能人才的數(shù)量顯著增加、結構更加合理、質量明顯提高。甘肅2020-11關于成立整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”省級工作領導小組的通知深化職業(yè)教育供給側結構性改革和基礎性關鍵領域改革，推動部省合作整省推進職業(yè)教育發(fā)展浙江2020-11關于印發(fā)浙江省深化產(chǎn)教融合推進職業(yè)教育高質量發(fā)展實施方案的通知把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新、經(jīng)濟社會發(fā)展和人民生活水平提高中更加突出的位置，不斷完善職業(yè)教育和培訓體系，深化辦學體制和育人機制改革，基本形成全省職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，不斷健全符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的體制機制，大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平山西2020-10關于印發(fā)山西省推進職業(yè)教育改革發(fā)展行動計劃的通知為加快推進職業(yè)教育高質量發(fā)展,切實提高職業(yè)教育服務轉型發(fā)展、振興崛起的能力福建2020-10關于深化產(chǎn)教融合推動職業(yè)教育高質量發(fā)展若干措施的通知優(yōu)化職業(yè)教育布局，與工業(yè)（產(chǎn)業(yè)）園區(qū)標準化建設同步推進，引導職業(yè)院校（含技工院校，下同）、應用型本科高校逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中。貴州2020-09關于印發(fā)貴州省支持職業(yè)教育發(fā)展若干措施的通知把職業(yè)教育擺在貴州教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置。到2022年，職業(yè)教育主要指標達到全國平均水平。寧夏回族自治區(qū)2020-08關于同意建立職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度的函統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展各項工作，研究解決職業(yè)教育重大問題江西2020-07關于整省推進職業(yè)教育綜合改革提質創(chuàng)優(yōu)的意見推進職業(yè)教育和培訓綜合改革，探索適應新