2023年一年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?一年級(jí)教學(xué)?常規(guī)檢查總?結(jié)我們一?年級(jí)組的_?__位老師?周雪嬌、劉?暉、王槐婷?、梁倩、農(nóng)?茜雅、吳清?秀、吳超華?檢查了三年?級(jí)相對(duì)應(yīng)的?班級(jí)，對(duì)應(yīng)?老師是張紫?瑩、陸麗劍?、羅親麗、?余明雪、游?鴻飛、卓嬌?蓉、-尖。?我們這次主?要檢查的是?作文，其他?各項(xiàng)只是檢?查的次數(shù)?作文批改情?況如下三?(___)?班習(xí)作共_?__篇，其?中篇寫人，?___篇寫?事。通過(guò)寫?這幾篇作文?，訓(xùn)練了學(xué)?生以下能力?①初步懂得?觀察多幅圖?作文的方法?。②抓住人?物外貌、性?格等寫出人?物特點(diǎn)的寫?作方法。③?鼓勵(lì)學(xué)生用?自己的一切?感官去觀察?身邊的事物?。④想象能?力。⑤培養(yǎng)?初步搜集和?處理信息的?能力。老?師批改認(rèn)真?、詳細(xì)，評(píng)?語(yǔ)有鼓勵(lì)性?和針對(duì)性，?特別是能根?據(jù)孩子的文?章指出優(yōu)點(diǎn)?和努力方向?，文章中的?錯(cuò)別字都能?圈出來(lái)讓孩?子改正，好?的句子用紅?筆標(biāo)出來(lái)。?三(__?_)班同學(xué)?共寫了__?_篇作文，?老師改了_?__篇，沒?有同學(xué)之間?的互批。其?中篇記事，?篇寫人，篇?寫小動(dòng)物，?篇是簡(jiǎn)短的?說(shuō)明和議論?。通過(guò)寫這?幾篇作文，?訓(xùn)練了學(xué)生?以下能力①?初步懂得觀?察多幅圖作?文的方法。?②抓住人物?外貌、性格?等寫出人物?特點(diǎn)的寫作?方法。③鼓?勵(lì)學(xué)生用自?己的一切感?官去觀察身?邊的事物。?④想象能力?。⑤培養(yǎng)初?步搜集和處?理信息的能?力。老師?批改認(rèn)真、?詳細(xì)，特別?是總評(píng)，能?根據(jù)孩子的?文章指出優(yōu)?點(diǎn)和努力方?向，文章中?的錯(cuò)別字都?能圈出來(lái)讓?孩子改正，?好的句子用?紅筆標(biāo)出來(lái)?。只是老師?的眉批有點(diǎn)?簡(jiǎn)單。三?（3）羅老?師備課認(rèn)真?，二次備課?、反思進(jìn)度?與教學(xué)進(jìn)度?一致。聽?課記錄有_?__次，一?課一測(cè)的進(jìn)?度與同年級(jí)?的進(jìn)度一致?批改認(rèn)真。?重點(diǎn)檢查習(xí)?作習(xí)作完成?工___篇?，其中，寫?人篇，寫事?___篇，?通過(guò)習(xí)作訓(xùn)?練學(xué)生的表?達(dá)能力。?(___)?寫人篇抓住?人的性格、?外貌、語(yǔ)言?等特點(diǎn)描寫?人物。(?___)寫?事篇訓(xùn)練學(xué)?生學(xué)會(huì)周圍?的事物，并?懂得按順序?描寫事情的?經(jīng)過(guò)。老?師批改習(xí)作?認(rèn)真詳細(xì)，?會(huì)根據(jù)學(xué)生?寫到的好詞?好句做到點(diǎn)?評(píng)到位，（?范本）評(píng)價(jià)?語(yǔ)言很到位?。學(xué)生寫的?不足的地方?，老師會(huì)指?出不足，學(xué)?生進(jìn)行修改?，老師會(huì)重?新批改。?三（4）作?文類型看圖?編故事篇、?寫人篇、寫?景篇、寫?事篇。老師?批改仔細(xì)，?有眉批，總?批，評(píng)語(yǔ)有?鼓勵(lì)性，有?針對(duì)性，能?鼓勵(lì)學(xué)生，?幫助學(xué)生樹?立寫作文的?信心。例?如①、你用?你的智慧刻?畫了一個(gè)可?愛活潑的楊?__。②?、你的文章?美極了，老?師決定推薦?在?？?。?習(xí)作能按?課標(biāo)習(xí)作要?求完成，貼?近學(xué)生生活?，注重實(shí)踐?、體驗(yàn)，富?有兒童情趣?。三（5?）班老師備?課認(rèn)真，反?思進(jìn)度與教?學(xué)進(jìn)度一致?。聽課記錄?與一課一測(cè)?進(jìn)度也與同?年級(jí)老師進(jìn)?度相似。工?作較積極認(rèn)?真。重點(diǎn)檢?查了習(xí)作，?共完成五篇?，其中寫人?一篇，寫事?四篇。通過(guò)?習(xí)作訓(xùn)練了?學(xué)生①初步?懂得觀察多?幅圖作文的?方法。②抓?住人物外貌?、性格和語(yǔ)?言等特點(diǎn)描?寫人物；③?學(xué)會(huì)觀察周?圍的事物，?并按一定順?序描寫事情?經(jīng)過(guò)；④培?養(yǎng)初步搜集?和處理信息?的能力。?老師批改習(xí)?作認(rèn)真詳細(xì)?，學(xué)生寫得?比較好的句?子都做到點(diǎn)?評(píng)到位，有?激勵(lì)性語(yǔ)言?，指出不足?的地方。唯?一不足的地?方就是個(gè)別?學(xué)生書寫較?亂，字跡不?工整，老師?應(yīng)作針對(duì)性?指導(dǎo)。三?（6）作文?類型有看圖?編故事篇，?寫人篇，寫?景篇，寫事?篇。老師批?改認(rèn)真，針?對(duì)不同學(xué)生?的認(rèn)知水平?和思想交際?，寫出恰當(dāng)?針對(duì)性、鼓?勵(lì)性評(píng)語(yǔ)幫?助學(xué)生樹立?寫作文的信?心，習(xí)作能?按課標(biāo)要求?習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)完?成。三（?7）優(yōu)點(diǎn)是?、學(xué)生大多?書寫整潔，?格式規(guī)范。?（范本）?、教師批改?及時(shí)、認(rèn)真?，批閱符號(hào)?規(guī)范。（范?本）作文批?改評(píng)語(yǔ)有激?勵(lì)性和指