2023新課程高一數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施總結(jié)

第3頁共3頁2023新?課程高一數(shù)?學(xué)教學(xué)實(shí)施?總結(jié)新世?紀(jì)之初，我?國(guó)建國(guó)以來?的第八次基?礎(chǔ)教育課程?改革在__?_、___?的直接領(lǐng)導(dǎo)?下，正以令?世人矚目的?迅猛之勢(shì)在?全國(guó)順利推?進(jìn)，而且今?年已是進(jìn)入?到第四個(gè)年?頭。廣大教?師是新課程?建設(shè)的主體?力量。新課?程的實(shí)施必?須依靠廣大?教師。新課?程是在廣大?教師的創(chuàng)造?性的教育教?學(xué)實(shí)踐中得?以建立并豐?富和發(fā)展的?，這個(gè)過程?是教師學(xué)習(xí)?和研修的過?程，也更是?教師發(fā)展、?成長(zhǎng)的過程?。高中數(shù)?學(xué)課程的總?目標(biāo)是：使?學(xué)生在九年?義務(wù)教育數(shù)?學(xué)課程的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步提高作為?未來公民所?必要的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)，以滿?足個(gè)人發(fā)展?與社會(huì)進(jìn)步?的需要。具?體目標(biāo)為：?獲得必要的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和?基本技能，?理解基本的?數(shù)學(xué)概念、?數(shù)學(xué)結(jié)論的?本質(zhì)，了解?概念、結(jié)論?等產(chǎn)生的背?景、應(yīng)用，?體會(huì)其中所?蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)?思想和方法?，以及它們?在后續(xù)學(xué)習(xí)?中的作用。?1、通過?不同形式的?自主學(xué)習(xí)、?探究活動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)?現(xiàn)和創(chuàng)造的?歷程；2?、提高空間?想象、抽象?概括、推理?論證、運(yùn)算?求解、數(shù)據(jù)?處理等基本?能力；3?、提高數(shù)學(xué)?地提出、分?析和解決問?題(包括簡(jiǎn)?單的實(shí)際問?題)的能力?，數(shù)學(xué)表達(dá)?和交流的能?力，發(fā)展獨(dú)?立獲取數(shù)學(xué)?知識(shí)的能力?；4、發(fā)?慌數(shù)學(xué)應(yīng)用?意識(shí)和創(chuàng)新?意識(shí)，力求?對(duì)現(xiàn)實(shí)世界?中蘊(yùn)涵的一?些數(shù)學(xué)模式?進(jìn)行思考和?作出判斷；?5、提高?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，樹立?學(xué)好數(shù)學(xué)的?信心，形成?鍥而不舍的?鉆研精神和?科學(xué)態(tài)度?6、具有一?定的數(shù)學(xué)視?野，逐步認(rèn)?識(shí)數(shù)學(xué)的科?學(xué)價(jià)值、應(yīng)?用價(jià)值和文?化價(jià)值，形?成___性?的思維習(xí)慣?，崇尚數(shù)學(xué)?的理性精神?，體會(huì)數(shù)學(xué)?的美好意義?，從而進(jìn)一?步樹立辯證?唯物主義和?歷史唯物主?義世界觀。?新一輪數(shù)?學(xué)課程改革?從理念、內(nèi)?容到實(shí)施，?都有較大變?化。數(shù)學(xué)教?學(xué)要體現(xiàn)課?程改革的基?本理念，在?教學(xué)設(shè)計(jì)中?充分考慮數(shù)?學(xué)的學(xué)科特?點(diǎn)，高中學(xué)?生的心理特?點(diǎn)，不同水?平、不同興?趣學(xué)生的學(xué)?習(xí)需要，運(yùn)?用多種教學(xué)?方法和手段?，引導(dǎo)學(xué)生?積極主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，掌握?數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能以及它?們所體現(xiàn)的?數(shù)學(xué)思想方?法，發(fā)展應(yīng)?用意識(shí)和創(chuàng)?新意識(shí)，對(duì)?數(shù)學(xué)的較為?全面的認(rèn)識(shí)?，提高數(shù)學(xué)?素養(yǎng)，形成?積極的情感?態(tài)度，為未?來發(fā)展和進(jìn)?一步學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ)。?在教學(xué)中應(yīng)?該把握好以?下幾個(gè)方面?：1、以?學(xué)生發(fā)展為?本，指導(dǎo)學(xué)?生合理選擇?課程、制訂?學(xué)習(xí)計(jì)劃；?2、幫助?學(xué)生打好基?礎(chǔ)，發(fā)展能?力；3、?注重聯(lián)系，?提高對(duì)數(shù)學(xué)?整體的認(rèn)識(shí)?；4、注?重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)?現(xiàn)實(shí)際的聯(lián)?系，發(fā)展學(xué)?生的應(yīng)用意?識(shí)和能力；?___、?___數(shù)學(xué)?的文化價(jià)值?，促進(jìn)學(xué)生?科學(xué)觀的形?成；6、?改善教與學(xué)?的方式，使?學(xué)生主動(dòng)地?學(xué)習(xí)；7?、恰當(dāng)運(yùn)用?現(xiàn)代信息技?術(shù)，提高教?學(xué)質(zhì)量。?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)，既要重?視學(xué)生知識(shí)?、技能的掌?握和能力的?提高，又要?重視其情感?、態(tài)度和價(jià)?值觀的變化?；既要重視?學(xué)生學(xué)習(xí)水?平的甄別，?又要重視其?學(xué)習(xí)過程中?主觀能動(dòng)性?的發(fā)揮；既?要重視定量?的認(rèn)識(shí)，又?要重視定性?的分析；既?要重視教育?者對(duì)學(xué)生的?評(píng)價(jià)，又要?重視學(xué)生的?自評(píng)、互評(píng)??？傊?，?應(yīng)將評(píng)價(jià)貫?穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的全過程，?既要發(fā)揮主?人的甄別與?選拔功能，?更要突出主?人的激勵(lì)與?發(fā)展功能。?數(shù)學(xué)教學(xué)的?評(píng)價(jià)應(yīng)有利?于營(yíng)造良好?的育人不幸?有利于數(shù)學(xué)?教學(xué)與學(xué)習(xí)?活動(dòng)過程的?調(diào)控，有利?于學(xué)生和教?師的共同成?長(zhǎng)。1、?重視對(duì)學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過?程的評(píng)價(jià)；?2、正