班主任的辭職報告三篇(20220213140109)-9588

班主任的辭職報告三篇班主任的辭職報告篇1敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長：在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學(xué)校的發(fā)展，經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬家、努力創(chuàng)辦國家級示范高中的發(fā)展歷程，任何一個階段的發(fā)展對學(xué)校而言，都是一種飛馳，對身在此間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無論此間有何種欣喜愛娛或憂慮憂慮，我都感謝生活給了我這段成長、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。在20某某年暑期，送走了我教的第一批高中生后，為了更完美自己對老師這一行業(yè)的體驗，更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的相信，讓我在20某某—20某某學(xué)年度的上期擔(dān)當(dāng)?shù)母?0某某級7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不行防備地出現(xiàn)了某些粗心，所以，不能夠用十全十美來總結(jié)自己的工作，但經(jīng)歷了就是累積了財產(chǎn)，所以，感覺頗多。班主任工作要有預(yù)示性，這是老班主任們的經(jīng)驗之談。但在我看來預(yù)示的最后目的絕對不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對，要有“運(yùn)籌決勝之中，決勝千里以外”的策劃能力。這類策劃，在指引學(xué)生思想認(rèn)識方面特別重要，這就需要做班主任的在研究學(xué)生思想動向走勢的前提下充分準(zhǔn)備，推斷學(xué)生可能需要什么，在目染耳濡中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里騰飛”這句話。開初，學(xué)生其實不在乎在句話，激勵學(xué)生這一初始收效并未達(dá)到，我利用學(xué)前教育的時間，讓學(xué)生暢談對這句話的理解，猜想我送給他們這句話的目的。有了這類意識的灌輸，學(xué)生漸漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日記上看見學(xué)生用這句話來激勵自己，激勵同學(xué)，我就感覺這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我深信，班級里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢想”聯(lián)系起來，能用行動架起“夢想”與“現(xiàn)實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進(jìn)行的《成立目標(biāo)：給生命一份牢固的'許諾》的講座，奏效不錯，部分學(xué)生此后第1頁共4頁擬訂的學(xué)習(xí)計劃獲取了家長的認(rèn)同，有些家長還在學(xué)生的計劃書上批上了自己的希望與激勵性的話語。班主任辦理班級平時工作，這不只是是管理工作的推行表現(xiàn)，也是對學(xué)生的一種教育路子，這類教育，不是簡單的“你應(yīng)該怎么做，你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種辦理事情、思慮問題的思想模式的教育，以達(dá)到學(xué)生能更好拘束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說，無論是學(xué)生，仍是作為班主任的老師，都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原由，這個原由絕對不是顯性的，它必然是需要我們?nèi)ニ紤]、解析才能獲取的結(jié)論。班主任必然要抓準(zhǔn)班級中出現(xiàn)的典型案例指引學(xué)生去反思自己的行為，知道哪些行為會獲取認(rèn)可，有益于自己的發(fā)展，哪些行為會讓老師、同學(xué)產(chǎn)生厭煩，影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長會上，我向全班同學(xué)的家長表達(dá)了班級兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的案例，并向這兩位家長表示了敬意與慶賀，將學(xué)生的典型案例推行到家長，加大了好的案例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級中愛學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性更高。這樣的典型案例在我們班應(yīng)該是不缺少的，但因為時間的矛盾，錯失了很多能夠讓學(xué)生獲取教育的時機(jī)，不能夠不說是一種遺憾。班主任對學(xué)生的影響，除了表現(xiàn)在依據(jù)學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，依據(jù)教育基本規(guī)律指引其更有效學(xué)習(xí)這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格質(zhì)量。無論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，仍是聽很多的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對老師、班主任的印象、看法，極稀有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得怎樣怎樣優(yōu)秀，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，進(jìn)而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更吻合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說法，教師對學(xué)生的指引，不單是知識上的指引，也是性格質(zhì)量上的指引。在這點上，我不行估量自己對學(xué)生有多大的影響力，我性格中的急躁與激動是否是在學(xué)生眼前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對挫折、困難時聲稱“我不做沒有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確立。但元旦之際，一位學(xué)生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感覺及自己的成長，此中一句說她以前很懼怕困第2頁共4頁難，是我讓她不再懼怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，最少，我感覺我已經(jīng)教給了她一把開啟生活的鑰匙。和學(xué)生的相處，總的來說，我感覺是快樂的，即便我也曾因為他們的屢次犯錯而惱心，因為他們浮躁不平和而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯連上帝也會體諒他們”，所以我喜愛他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任，有很多的感覺其實不像我前面所談到的那樣清清楚楚，而是說不清道不明，沒法形容其味道的。班主任的辭職報告篇2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好！因為各樣原由，使我不得不辭職。我老家在某某農(nóng)村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命，父親希望我早日成家。因為我的愛人在某某，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父親母親希望我們在一處工作。所以，我不得不向?qū)W校提出申請，并希望能于20某某年某某月某某日正式辭職。希望學(xué)校能早日找到適合的人選接替我的工作。感謝學(xué)校正我能力的相信，使我得以加入學(xué)校，自從某某年入職以來，我素來都很享受這份工作。無論工作環(huán)境、團(tuán)隊、壓力，甚至個人愛好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲取了好多的時機(jī)和挑戰(zhàn)。經(jīng)過這兩年半在學(xué)校從事的物理教課和班級管理工作，我在教育教課管理領(lǐng)域?qū)W到了好多知識、積累了必然的經(jīng)驗。對此我深懷感謝。對于由此給學(xué)校造成的不便，我深感對不起。但同時也希望學(xué)校能體貼我的個人實質(zhì)，對我的辭職申請予以考慮并恩賜同意。此致敬禮！辭職人：2022年某月某日班主任的辭職報告篇3第3頁共4頁敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：您好！抱著為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春的理想，懷著對太陽下最光輝的職業(yè)的無窮仰慕，五年前加入一中這個溫暖、團(tuán)結(jié)的大集體。片晌之間?；叵雭頃r的路，我獲得的每一點成績，獲取的每一個愉悅，都充滿了領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和相信，飽含了同事們對我?guī)椭c珍愛。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和相信，因為同事的幫助與珍愛，我在一中這個充滿了溫情充滿了愛的漂亮的大家庭里幸福的成長.教師是個這樣榮耀的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我，做老師，要甘于貧窮，要勇于奉獻(xiàn)，才能獲得讓自己驕傲的成績。我也曾素來努力的以“身正為師，學(xué)高為范”的要旨，認(rèn)真的從事我的教育教課工作。工作幾年來，曾有好多同事、朋友跟我說，當(dāng)老師太貧窮了，仍是換個工作吧。那時侯，我不認(rèn)為然。我認(rèn)為，教師是一個平凡而又偉大的職業(yè)，是播種希望、點亮明日的事業(yè)，就算貧窮點