2023年中班幼師個(gè)人總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?中班幼師個(gè)?人總結(jié)時(shí)?間的腳步從?不停歇，轉(zhuǎn)?眼間，我已?在幼教的崗?位上工作了?一年，但是?，在我感嘆?時(shí)間飛逝的?同時(shí)，我也?看到了自己?也在這個(gè)飛?逝的瞬間成?長(zhǎng)了。為了?能使新學(xué)年?的工作有所?進(jìn)步，使自?己能力有所?提高，我把?自己在這一?學(xué)期里的工?作進(jìn)行了總?結(jié)：一、?保教工作?工作中虛心?向從事幼兒?教育經(jīng)驗(yàn)豐?富教師學(xué)習(xí)?，觀摩其他?教師上課，?積極參加園?本教研活動(dòng)?，以新《綱?要》為指導(dǎo)?，貼近幼兒?的生活和年?齡特征來(lái)選?擇幼兒感興?趣的事物和?問(wèn)題，制定?出切實(shí)可行?的月計(jì)劃、?周計(jì)劃，并?認(rèn)真___?好半日活動(dòng)?。在活動(dòng)中?，能恰當(dāng)?shù)?選擇和使用?教具，重視?教學(xué)內(nèi)容的?趣味性，增?加幼兒的實(shí)?踐操作活動(dòng)?，以游戲?yàn)?基本活動(dòng)，?使幼兒為被?動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?，我還不斷?地對(duì)自己的?教育實(shí)踐進(jìn)?行反思，找?出問(wèn)題的癥?結(jié)，改進(jìn)教?育的方式、?策略等，收?到了一定的?效果。家?長(zhǎng)工作：幼?兒園的工作?，如果得不?到家長(zhǎng)的支?持將會(huì)事倍?功半。因此?，想做好班?級(jí)工作一定?要同家長(zhǎng)做?好交流和溝?通。我們認(rèn)?真填寫(xiě)家園?聯(lián)系本，這?是家長(zhǎng)與教?師之間和溝?通的一道橋?梁，成為彼?此了解、溝?通、相互間?緊密合作的?紐帶。通過(guò)?細(xì)心得工作?，家長(zhǎng)們總?是很認(rèn)真的?去看、去提?出自己的意?見(jiàn)和建議。?家長(zhǎng)園地中?科學(xué)育兒知?識(shí)、衛(wèi)生與?健康、夸夸?寶寶等，也?每天讓很多?的家長(zhǎng)駐足?。為了讓家?長(zhǎng)們可以更?好的與我們?或其他家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通、?交流，我們?還制定了小?二班家長(zhǎng)的?qq號(hào)碼表?，這樣家長(zhǎng)?在上網(wǎng)時(shí)候?便可以象朋?友一樣互相?聊聊自己的?育兒經(jīng)驗(yàn)或?向我們提出?一些建議了?。安全工?作：幼兒園?是幼兒每天?生活、學(xué)習(xí)?的環(huán)境，為?了確保幼兒?能夠生活在?一個(gè)健康安?全的環(huán)境中?，我們?cè)陂_(kāi)?學(xué)初就對(duì)教?室的每個(gè)角?落進(jìn)行了全?面檢查，徹?底排除不安?全因素：平?時(shí)用不到的?插座的地方?盡量用玩具?柜、床鋪擋?住，以免幼?兒用手觸摸?，發(fā)生危險(xiǎn)?;把平時(shí)常?用的插頭、?插座告知幼?兒，并提醒?)幼兒不玩?它們;把平?時(shí)常用的尖?銳的釘子等?物，擺放在?幼兒夠不到?的地方;把?幼兒平時(shí)經(jīng)?常使用的各?種工具(剪?刀等)擺放?在教師與幼?兒都能看到?的地方，以?便教師觀察?控制;對(duì)教?室里物品的?擺放，我們?都會(huì)先考慮?到是否安全?，做到科學(xué)?合理地?cái)[放?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)了一個(gè)溫?馨安全的生?活學(xué)習(xí)環(huán)境?。我們面?對(duì)的是一群?三五歲的孩?子，年齡小?，控制力差?，安全意識(shí)?差，對(duì)他們?講大道理有?時(shí)也不能理?解，于是，?我們就通過(guò)?幼兒在實(shí)際?生活中碰到?的、見(jiàn)到的?、聽(tīng)到的，?讓孩子們觀?察討論，談?談自己的看?法，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)注?意些什么。?如開(kāi)學(xué)初，?好多小朋友?總會(huì)把小椅?子倒過(guò)來(lái)或?是頂在頭上?搬，這樣搬?椅子很容易?把小椅子撞?到別的小朋?友身上，或?是撞到桌上?墻上，發(fā)生?危險(xiǎn)，于是?，我們就_?__孩子正?確的搬法，?學(xué)期將近結(jié)?束，班上沒(méi)?有一位孩子?因?yàn)楸恍∫?子撞到而產(chǎn)?生不良情緒?。保教結(jié)?合：小班幼?兒年齡還很?小，針對(duì)這?一情況，我?們共同協(xié)商?，把班級(jí)的?常規(guī)及自理?能力一起抓?。經(jīng)過(guò)努力?，我們班小?朋友可以說(shuō)?進(jìn)步很快，?家長(zhǎng)反映也?不錯(cuò)。自立?能力方面：?我們堅(jiān)持正?面教育，對(duì)?幼兒以表?yè)P(yáng)?為主，強(qiáng)化?他們的自我?服務(wù)意識(shí)，?改變他們的?依賴思想。?對(duì)幼兒好的?行為或表現(xiàn)?給予肯定，?贊賞和鼓勵(lì)?，使幼兒能?夠更有信心?，更積極地?做好事情，?完成任務(wù)。?而我們老師?做到適時(shí)幫?助，以提高?幼兒的自立?能力，并及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)配合。就?行為方面：?對(duì)少部分幼?兒出現(xiàn)的不?良行為，我?采取的是及?時(shí)分析原因?，并給予適?度的教育，?引導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，慢?慢的做到友?好的與幼兒?進(jìn)行交往。?在我們的努?力下，幼兒?開(kāi)始喜歡上?幼兒園了，?喜歡與小朋?友一起上課?、做游戲了?，也結(jié)識(shí)了?許多好朋友?。他們還學(xué)?會(huì)了不少禮?貌用語(yǔ)，有?了初步的生?活自立能力?。二、知?識(shí)技能方面?要成為一?位優(yōu)秀教師?，必須有刻?苦鉆研的精?神，只有這?樣，業(yè)務(wù)技?能、科研能?力才會(huì)不斷?地提升。本?著這個(gè)信念?，我積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論，認(rèn)真?閱讀各類教?育雜志等充?實(shí)自己，以?便在工作中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，分析自己?，正視自己?，不斷為自?己充電，提?高自身素質(zhì)?。同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老教?師請(qǐng)教，干?中學(xué)、學(xué)中?干，不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，使?自己的業(yè)務(wù)?水平有所提?高。學(xué)無(wú)?止境，短短?幾年的幼教?工作，使我?和孩子們結(jié)?下了難以割?舍的情誼，?我摯愛(ài)這份?職業(yè)，在以?后的工作中?，我將總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?對(duì)不足之處?找到補(bǔ)足的?途徑，把握?新時(shí)代的機(jī)?遇，迎接新?時(shí)代的挑戰(zhàn)?。篇二：?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)年的工?作就結(jié)束了?，回顧一年?的工作，在?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師的支持?和幫助下，?我認(rèn)真的做?好各項(xiàng)工作?，讓我的孩?子們?cè)谶@溫?馨的大家庭?中快樂(lè)幸福?的成長(zhǎng)與學(xué)?習(xí)了一年。?現(xiàn)把這學(xué)期?的班級(jí)工作?總結(jié)如下：?一、班級(jí)?現(xiàn)狀分析:?我班共有?幼兒___?人，其中男?孩___人?，女孩__?_人，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的幼?兒園生活和?有計(jì)劃的常?規(guī)訓(xùn)練及教?育，孩子們?在各方面都?有了很大的?提高，求知?的__也有?了相對(duì)增強(qiáng)?，對(duì)唱歌、?跳舞有一定?的興趣，并?能用簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言表達(dá)自?己的愿望。?二、師德?方面：幼兒?園中班教師?個(gè)人總結(jié)-?我熱愛(ài)_?__，積極?參加園內(nèi)_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，不遲?到不早退，?不缺勤，服?從領(lǐng)導(dǎo)分配?，團(tuán)結(jié)同事?，愛(ài)崗敬業(yè)?，熱___?兒，做孩子?們的朋友老?師，媽媽老?師，細(xì)心周?到的照顧幼?兒，做到既?教書(shū)又育人?。三、教?育教學(xué)方面?：在對(duì)幼?兒進(jìn)行生活?照顧的同時(shí)?，我在日常?生活中也重?視提高幼兒?的身體素質(zhì)?，積極為幼?兒提供戶外?活動(dòng)的機(jī)會(huì)?與空間，鼓?勵(lì)幼兒積極?與材料互動(dòng)?。利用每天?晨檢的時(shí)間?，___豐?富多彩區(qū)域?活動(dòng)，有計(jì)?劃地鍛煉各?種基本動(dòng)作?，同時(shí)制作?了布飛盤和?扣子毽子等?體育玩具，?積極參與幼?兒的活動(dòng)，?和幼兒一起?跳，一起玩?，我的熱情?和投入感染?了每個(gè)幼兒?，大家都能?積極愉快地?參加戶外活?動(dòng)，幼兒的?動(dòng)作更加協(xié)?調(diào)和靈敏。?本學(xué)期我以?園的指導(dǎo)方?針，結(jié)合本?班幼兒發(fā)展?情況，通過(guò)?一日活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促?進(jìn)每個(gè)幼兒?富有個(gè)性的?發(fā)展;開(kāi)展?了多種方式?的活動(dòng)來(lái)引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?、體驗(yàn)并理?解基本的行?為規(guī)則，學(xué)?會(huì)了自律，?樹(shù)立了規(guī)則?意識(shí);并結(jié)?合了日常生?活，開(kāi)展安?全教育，提?高了幼兒的?自我保護(hù)的?意識(shí)和能力?;幫助幼兒?學(xué)習(xí)正確的?閱讀方法，?培養(yǎng)幼兒閱?讀的興趣;?引導(dǎo)幼兒在?人際交往中?，懂得尊重?他人，對(duì)人?有禮貌，誠(chéng)?實(shí)、守信;?培養(yǎng)了幼兒?積極主動(dòng)參?加各項(xiàng)體育?活動(dòng);使每?位幼兒原有?的層次上得?到全面的發(fā)?展。三、?家長(zhǎng)工作：?幼兒園中班?教師個(gè)人總?結(jié)一個(gè)班?的工作能否?得以順利開(kāi)?展，離不開(kāi)?老師們的密?切配合和努?力，更重要?的是要得到?家長(zhǎng)們的支?持和配合，?家長(zhǎng)工作是?教學(xué)中的重?中之重。幼?兒年齡小，?自理能力較?差，家長(zhǎng)們?不放心是在?所難免，為?了使家長(zhǎng)信?任、支持和?配合我的工?作，我采取?了以下措施?：教師與家?長(zhǎng)形成教育?合力，做到?家園同步，?因此我把家?長(zhǎng)工作當(dāng)重?點(diǎn)來(lái)抓，培?養(yǎng)幼兒的自?理能力和良?好的行為習(xí)?慣單靠教師?在幼兒園引?導(dǎo)，取得的?效果一定不?會(huì)很明顯，?只有家長(zhǎng)在?家中配合老?師繼續(xù)進(jìn)行?教育、引導(dǎo)?，才能達(dá)到?真正的目的?。我就通過(guò)?家長(zhǎng)園地、?及孩子入園?、離園的時(shí)?間將一定的?教育方法、?經(jīng)驗(yàn)介紹給?家長(zhǎng)，以便?讓他們?cè)诩?中能夠正確?的引導(dǎo)、教?育幼兒。有?時(shí)還向其他?老師討教，?爭(zhēng)取給家長(zhǎng)?提供育兒經(jīng)?驗(yàn)，有的家?長(zhǎng)反映自己?孩子的表現(xiàn)?，有的家長(zhǎng)?討教育兒的?科學(xué)方法，?還有的家長(zhǎng)?把自己的成?功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸?來(lái)與其他家?長(zhǎng)共享通過(guò)?這個(gè)平臺(tái)使?家長(zhǎng)和老師?間的距離拉?的更近，以?求達(dá)到家園?共贏。四?、安全工作?：幼兒園中?班教師個(gè)人?總結(jié)幼兒?園里無(wú)小事?，安全責(zé)任?重泰山。我?盡量排除身?邊存在一些?不安全因素?，并讓幼兒?學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自?我保護(hù)保護(hù)?方法，在班?內(nèi)形成互幫?互助的良好?氛圍。今年?在我的高度?警惕和細(xì)心?照顧下，無(wú)?任何事故發(fā)?生，使我感?到非常欣慰?。也使我感?到保教工作?不容松散，?以后還要加?強(qiáng)安全教育?工作，使孩?子安安全全?、快快樂(lè)樂(lè)?在幼兒園度?過(guò)每一天。?五、存在?不足與努力?方向：幼兒?園中班教師?個(gè)人總結(jié)經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的努力，我?們班的小朋?友在各方面?有了一定的?發(fā)展，知識(shí)?面豐富了，?獨(dú)立性增強(qiáng)?了，但也存?在著不足：?1、個(gè)別?幼兒挑食，?有的不愛(ài)吃?肉，有的不?吃蔬菜，還?有的幼兒不?吃水果。一?些幼兒進(jìn)餐?注意力不集?中，速度慢?，進(jìn)餐習(xí)慣?還有待改善?。2、學(xué)?習(xí)習(xí)慣上，?有的幼兒注?意力不易集?中;有的幼?兒樂(lè)意發(fā)言?，但不愛(ài)動(dòng)?腦筋，依樣?畫(huà)葫蘆;還?有的幼兒愛(ài)?插嘴，回答?問(wèn)題聲音不?夠響亮等。?以后的工?作中，在加?強(qiáng)對(duì)幼兒的?觀察與指導(dǎo)?，培養(yǎng)幼兒?“自我管理?”的意識(shí)同?時(shí)，我要在?家長(zhǎng)的共同?配合下讓孩?子多了解一?些新鮮的事?物，以此來(lái)?增長(zhǎng)幼兒的?知識(shí)。有了?前行的目標(biāo)?，加上大家?的努力，相?信孩子們能?健康地成長(zhǎng)?，明天我們?將創(chuàng)造更燦?爛的陽(yáng)光!?篇三：?開(kāi)學(xué)初忙碌?的身影還在?眼前浮現(xiàn)，?實(shí)在是讓人?感嘆時(shí)間的?飛逝，竟讓?自己的腳步?如此匆忙。?現(xiàn)將半年來(lái)?工作總結(jié)如?下：1、?以平常心來(lái)?平等的對(duì)待?每一名幼兒?。高爾基?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?“誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子就愛(ài)?他。只有愛(ài)?孩子的人，?他才可以教?育孩子。”?我們也總是?在說(shuō)，要做?好一名幼兒?老師，最基?本的素質(zhì)就?是要有愛(ài)，?用心去愛(ài)每?一個(gè)孩子。?面對(duì)孩子我?總感覺(jué)人好?象上了弦一?樣，有做不?完的事情，?所以，有些?時(shí)候會(huì)忽略?孩子的一些?感受。記得?一次我?guī)е?孩子們?nèi)ゲ?場(chǎng)戶外活動(dòng)?。幾個(gè)孩子?爭(zhēng)著來(lái)拉我?的手，不知?道___，?我很心煩的?摔開(kāi)了他們?的手，一個(gè)?人往前走。?當(dāng)我再次回?頭時(shí)無(wú)意間?發(fā)現(xiàn)剛才伸?手的孩子噘?著嘴巴，低?著頭，臉上?沒(méi)有了最初?的笑容，我?突然被孩子?們期盼的臉?所震動(dòng)。好?象給我有些?麻木的神經(jīng)?重重的一擊?。我連忙招?呼：“快來(lái)?，快過(guò)來(lái)，?我們一起去?!”也正是?這件事這讓?我明白，孩?子們時(shí)刻都?需要老師的?愛(ài)。老師要?以自己一顆?平和的心、?溫暖的手，?慈母的愛(ài)，?把快樂(lè)和幸?福傳遞給每?一個(gè)孩子，?不要因?yàn)橥?界的一些干?擾而傷害了?他們的心。?2、觀察?了解在先，?介入指導(dǎo)在?后，使每個(gè)?幼兒都有所?提高。區(qū)?域活動(dòng)是孩?子們興的時(shí)?候，在他們?自由活動(dòng)的?過(guò)程中，我?開(kāi)始認(rèn)真地?去___每?一個(gè)孩子，?___孩子?們發(fā)展的每?一個(gè)尋常時(shí)?刻，通過(guò)觀?察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。一次，?我發(fā)現(xiàn)在益?智區(qū)玩拼板?的孩子們總?是不能安靜?下來(lái)，于是?我在一旁進(jìn)?行觀察，原?來(lái)孩子們一?直在爭(zhēng)論拼?圖的位置。?“是不會(huì)擺?放，還是有?其他的原因??”我也在?問(wèn)自己。后?來(lái)經(jīng)過(guò)自己?的親身體驗(yàn)?，我發(fā)現(xiàn)：?因?yàn)槠窗逄?小拼的圖片?太大，在拼?搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)?位置不準(zhǔn)確?的現(xiàn)象，因?此孩子們會(huì)?相互爭(zhēng)執(zhí)。?當(dāng)時(shí)我真的?很慶幸自己?沒(méi)有去發(fā)脾?氣，貿(mào)然的?停止他們的?游戲。_?__、__?_孩子的個(gè)?性教育，讓?家長(zhǎng)滿意、?放心幼兒?鮮活輕純?nèi)?初升的太陽(yáng)?，他們意味?著未來(lái)，展?示著希望。?幼兒身體與?心理的和諧?健康，是我?們共同的期?盼。而教育?孩子不僅是?老師的事情?，也是家長(zhǎng)?的責(zé)任。和?家長(zhǎng)溝通是?我最頭疼的?問(wèn)題。我努?力把他們看?作是自己的?老朋友。因?為學(xué)期初的?幾個(gè)月中工?作緊張，和?家長(zhǎng)相互交?流的機(jī)會(huì)少?。我便利用?接孩子放學(xué)?的時(shí)間及時(shí)?地向家長(zhǎng)反?映幼兒在園?的生活學(xué)習(xí)?情況，同時(shí)?也向家長(zhǎng)了?解幼兒在_?__情況，?以便更好地?開(kāi)展工作。?通過(guò)了解，?我發(fā)現(xiàn)。有?些家長(zhǎng)還是?缺乏教育意?識(shí)。一打二?罵的教育方?法使得孩子?變得刀__?_不入、固?執(zhí)任性。?在繁忙瑣碎?的工作中，?我協(xié)助好班?主任，抓好?班級(jí)工作，?當(dāng)孩子們生?成主題時(shí)，?我和他們一?起創(chuàng)設(shè)環(huán)境?，讓孩子們?有充分展現(xiàn)?、表達(dá)的機(jī)?會(huì)