《利用證券市場實現資產增值》案例

《5.3.2利用證券市場實現資產增值》教學案例教學目標知識與能力：了解理財的兩個方式：債權、股票；知道債權與股票的定義以及不同；了解股票的風險以及如何規(guī)避風險。過程與方法：通過一個角色的轉換，讓學生說出自己有了300百萬以后如何投資，然后引出投資的兩種方式：債權和股票。態(tài)度情感價值觀：認識股票風險，了解經濟泡沫，使學生關注國家的經濟政策。教學重點和難點股票的風險與收益教學手段：多媒體教學教學構想角色轉化調查債權與股票是兩種基本的證券品種債權與股票的含義及其區(qū)別股票的風險如何規(guī)避風險教學過程導入:問題1、請學生做角色轉換：如果你有了300百萬余錢（解決了吃、穿、住的問題）你準備做什么呢？學生：略教師：根據學生的回答，做總結：儲蓄、債權、股票等。請同學們拿出課本，看一下我們課前布置的作業(yè)，164頁想一想：我國去年的通貨膨脹率是多少？銀行一年儲蓄存款稅后的利率是多少？銀行存款稅后的實際收益是多少？學生：略教師：通過同學們的回答可以發(fā)現，銀行存款稅后實際收入再去掉通貨膨脹，所剩很少，如果通貨膨脹高了，還會出現負增長。那么我們就來看看別的投資方式。展示圖片：展示圖片：[多媒體展示]：一、債權的定義：債券是一種表明債權、債務關系的憑證問題2：根據前面展示的債權，看看課本165頁想一想，債券有幾種，有什么不同呢？有國家的國庫券，有北京國際電力開發(fā)投資公司電力建設債券有商業(yè)銀行的債券等，通過下面的圖表看一下債券的分類及其區(qū)別。[多媒體展示]二、區(qū)別政府債券金融債券公司債券發(fā)行主體國家（各級政府）金融機構主要是商業(yè)銀行公司（企業(yè)）風險情況風險最小安全性比政府債券低，比公司債券高風險較高收益情況

比同期銀行存款利率略高，低于其他債券高于政府債券和銀行存款收益較高流通情況最強較強到期可轉讓展示圖片：展示圖片：問題3、上面展示的同學們常不常見呢？學生：略教師：三、股票是股份公司發(fā)行的公司財產所有權證書。如果你購買了某個公司的股票，你就會成為這個公司的股東，股東就可以按持股比例享有股東權益，參與公司的分紅與重大事項的決策。上面我們講了債券與股票，那么它們有什么區(qū)別呢？[多媒體展示]四、

股票債券不同點

性質不同股東入股憑證，是一種所有權證書債務證據要限期償還受益權不同取得股息和紅利經營好壞決定著股票的效益定期收取利息安全性比股票大償還方法不同不能退股金只能賣股票明確付息期限必須償還本金相同點有價證券籌資手段都能獲得一定收益[多媒體展示]資料一：17世紀的荷蘭，一場郁金香熱將郁金香的價格太高到甚至超過房屋的價格。18世紀，一個虛幻的關于公司將會使它的股票持有者致富的承諾，使南海公司的股票上漲到不可思義的水平。資料二：20世紀20年代的美國股票市場，是個沸騰的20年代，出現了令人難以置信的股市繁榮。但到了1929年出現了恐慌與崩盤，1929年“黑色的十月”中，當1929年股票市場的底部不斷下沉的時候，依賴保證金購買股票的投資者，無論大小，再也拿不出新的資金來“補倉”，于是市場價格進一步下降。到1933年大蕭條的低谷時期，市價已經下跌了85％。資料三：股票市場20世紀80年代的經歷，說明“游戲市場”的風險與收益的很好的例子。從1982年開始，連續(xù)5年股市平穩(wěn)上升，漲幅將近140％。那些幸運的有眼光的將所有資產投入股市的人賺到了一大筆錢。1987年夏天股市到達了它的頂峰。到了1987年10月19日，（“黑色星期一”）股票市場在6個小時之內猛烈跌掉了其價值的22％。證券市場的沖擊活生生地提醒著人們：一旦購買了股票，就要承擔風險。引入俗語：俗話說：股市有風險，投資需謹慎。五、股票存在風險。問題4、面對這些理財的方式，該如何合理的安排呢？這方