《有多少名觀眾》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《有多少名觀眾》教課設(shè)計教課內(nèi)容三位數(shù)乘兩位數(shù)的估量。要點、難點、要點要點：三位數(shù)第六兩位數(shù)的估量的方法。難點：能正確、合理地對數(shù)據(jù)進行估量。要點：聯(lián)系實質(zhì)，靈便辦理。教課目的1、使學(xué)生掌握乘法的估量方法。在解決詳盡問題的過程中，能應(yīng)用適合的方法進行估算。2、能與同學(xué)交流自己預(yù)計的方法，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)品德，形成踴躍、主動的估量意識。教具準(zhǔn)備實物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備同桌準(zhǔn)備一張報紙。教課過程一、創(chuàng)立情境，提出問題1、實物投影體現(xiàn)圖片。略。（圖片可以是課文主題圖，也可以自選）教師：你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提出什么數(shù)學(xué)問題？2、提出問題。教師：你能預(yù)計這個體育場的座位數(shù)嗎？二、合作交流、解決問題1、讓學(xué)生認真察看體育場座位擺列狀況，估一估這個體育場能坐多少人。1）獨立思慮，估量整個體育場座位數(shù)。2）小組交流，讓每個同學(xué)都在小組中說一說自己估量的方法，估量的結(jié)果數(shù)據(jù)。3）由小組派代表反響交流結(jié)果。因為圖中沒有詳盡數(shù)據(jù)信息，也沒有體現(xiàn)體育場的周圍看臺，因此學(xué)生的回答不行能得到較正確的數(shù)據(jù)結(jié)果，只要有合理的估量方法，教師就應(yīng)該予以必然。學(xué)生1：從圖中看出每小塊看臺大允有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大體有1500個座位；育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生2：把體育場分東、西、南、北四個方向，每個方向大體坐1000人，4個方向，大約坐4000人：學(xué)生3：體育場的每一排座位數(shù)大允是2000人，預(yù)計這個體育場有30排，大體共6000個座位。以上估量的方法，都有必然的道理，教師都應(yīng)該予以必然和夸耀，讓學(xué)生試一試成功的喜悅。2、出示詳盡看臺數(shù)據(jù)，進行估量。（1）幻燈體現(xiàn)：這個體育場共有28個看臺，若是每個看臺的座位數(shù)同樣，你能預(yù)計出這個體育場的座位數(shù)嗎？2）理解數(shù)目關(guān)系，列出解答版式。指引發(fā)問：①這個體育場一共有多少個看臺？②每個看臺有多少個座位？（依據(jù)課文插圖，說出正確數(shù)）③整個體育場的座位數(shù)可以用什么算式表示？進而板書：12×6×28或72×28（3）估量版式結(jié)果。一般狀況下，學(xué)生把72看作70、28看作30來估量。即：70×30=21004）小結(jié)：一般狀況，估量時是依據(jù)“四舍五入”法把數(shù)據(jù)估量成整十、整百的數(shù)，方便計算。三、課堂活動題中要求預(yù)計一張報紙一個版面的字數(shù)，學(xué)生有多種方法，可以將報紙折一折或圈出一塊，在知道這一塊的字數(shù)的基礎(chǔ)上再獲得整版的字數(shù)“也可以數(shù)一數(shù)某一行