第二單元第三節(jié) 創(chuàng)造生命的價(jià)值

我們的童年我們的童年

伴隨《童年》的歌聲，說(shuō)說(shuō)你的感受。創(chuàng)造生命的價(jià)值子在川上曰：逝者如斯乎，不舍晝夜！

海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈簦谝淮沃袑痈刹繒?huì)議上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“石頭怎樣才能在水上飄起來(lái)？”反饋回來(lái)的答案五花八門，有人說(shuō)“把石頭掏空”，有人說(shuō)“把它放在木板上”，有人說(shuō)“石頭是假的”……終于有人站起來(lái)回答說(shuō)：“速度！”張瑞敏滿意地說(shuō)：“速度決定了石頭能否飄起來(lái)。”珍惜時(shí)間思考：為什么要珍惜時(shí)間？

生命是由一小時(shí)一小時(shí)、一分鐘一分鐘累積起來(lái)的，珍惜時(shí)間就是珍惜自己的生命。

愛(ài)惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力。怎樣珍惜時(shí)間？

教材P35頁(yè)：李明的故事。不要浪費(fèi)時(shí)間讀材料，悟道理情景２：云麗受古人“頭懸梁、錐刺骨”、“鑿壁借光”的精神感染，每天早起晚睡，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，課間也幾乎不休息，利用來(lái)看書、做練習(xí)?？刹恢獮槭裁矗汽惖膶W(xué)習(xí)成績(jī)就是不見(jiàn)進(jìn)步，上次小測(cè)驗(yàn)，云麗竟然退步了。要合理安排時(shí)間思考：具體應(yīng)該怎樣做呢？

珍惜今天的每一秒鐘，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不把時(shí)間浪費(fèi)在其他無(wú)用的事情上。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余多看課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；多多培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，多交益友。

珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ)：讀一讀一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。時(shí)間就象海綿里的水，越擠越多?！?、“一‘頭’狗的故事”

東東是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一天老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上一個(gè)量詞填錯(cuò)了，他將“一（條）狗”填成了“一（頭）狗”，于是老師給他糾正，可東東振振有辭地回答：“老師，我沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)槲艺f(shuō)的這條狗個(gè)子特別大，快有一頭小牛大了，所以我說(shuō)它是‘一頭狗’！”望著滿臉嚴(yán)肅又有些得意的東東，老師既感到有些意外又驚喜。2、科學(xué)家的創(chuàng)造

2005年10月12日9點(diǎn)，神舟六號(hào)載人航天飛船順利升空，全體華人為之振奮。

3、無(wú)名英雄的創(chuàng)造平時(shí)我們照相時(shí)，攝影師會(huì)喊“1、2、3”三個(gè)數(shù)字以示提示，可我們往往在其喊“3”時(shí)忍不住眨下眼，于是照片上留下了一雙雙緊閉著的眼睛。對(duì)此有人提出：在照相之前先閉上眼睛，在腦海里醞釀表情，待攝影師喊到“3”時(shí)再睜開(kāi)眼，這樣便不會(huì)留下遺憾了。勇于創(chuàng)造閱讀教材Ｐ36頁(yè)那位中學(xué)生的創(chuàng)造事例.8-6=28+6=2(?)思考:你從這個(gè)事例當(dāng)中能得出什么啟示嗎?4、中學(xué)生怎樣創(chuàng)造?-----創(chuàng)造≠空想-----創(chuàng)造≠顛覆傳統(tǒng)-----從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

思考創(chuàng)造對(duì)提升生命的價(jià)值有什么作用？

創(chuàng)造能挖掘人的潛能，展現(xiàn)生命的價(jià)值，盡顯生命的魅力。

富于創(chuàng)造的生活，讓我們擁有充實(shí)的生命，提升生命的價(jià)值。自行車種種創(chuàng)新說(shuō)一說(shuō)

在你的學(xué)習(xí)、生活中，你是否有過(guò)創(chuàng)造活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的相關(guān)故事。學(xué)習(xí)方面

日常生活中學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)方法……生活技巧家用工具……舍生取義人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青.歷史文人的奉獻(xiàn)孟子畫像孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。革命尚未成功，同志仍需努力！毛澤東把他的一生都奉獻(xiàn)給了中華民族的解放事業(yè)。中國(guó)人民從此站起來(lái)了！鄧小平同志把他的生命都奉獻(xiàn)給了新中國(guó)的解放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！衡陽(yáng)大火中的英雄洪水面前的勇士樂(lè)于奉獻(xiàn)

生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算！

——裴多菲請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P37頁(yè)的“生命因?yàn)榉瞰I(xiàn)而美麗”。農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里辛勤的勞動(dòng)，生產(chǎn)糧食。工人在工廠里一絲不茍地工作，生產(chǎn)我們的各種生活用品。老師們?cè)跓粝录?xì)心地備課，批改作業(yè)。冬天里，清潔工人一大早就開(kāi)始在馬路上清掃垃圾。想一想：他們是不是在奉獻(xiàn)？想一想：奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為班級(jí)、學(xué)校、我們身邊的人做些什么呢？我們可以這樣奉獻(xiàn)……我們也可以這樣奉獻(xiàn)……我們可以這樣奉獻(xiàn)……節(jié)約用水，出門關(guān)燈。不讓垃圾污染我們的校園。攙扶老人過(guò)馬路，熱心回答別人的問(wèn)路。在家里幫助父母做些家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人。我們還可以……這是我們的世界，我們應(yīng)該向她奉獻(xiàn)出我們的所有！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)…

生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我已把自己的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基（1）從這段話中你得到了哪些啟示？（2）作為一名中學(xué)生，你準(zhǔn)備怎樣創(chuàng)造生命的價(jià)值?并說(shuō)明理由。（3）以“創(chuàng)造生命的價(jià)值”為話題，寫幾句箴言來(lái)勉勵(lì)自己。創(chuàng)

不浪費(fèi)時(shí)間