《人類的進(jìn)化》設(shè)計3

《人類的進(jìn)化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能①認(rèn)識到古人類化石對研究人類起源的重要性；②對比觀察人類進(jìn)化的四個階段示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等發(fā)面的變化③知道現(xiàn)代人種的分化是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇作用逐漸形成的，從而認(rèn)識到自然選擇在人類起源和進(jìn)化中所起的重要作用。過程與方法參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學(xué)交流自己的看法，提高觀察、分析、判斷、表達(dá)能力。情感態(tài)度和價值觀①認(rèn)同人類進(jìn)化的辯證唯物主義觀點；②人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點；③人類的進(jìn)化仍在繼續(xù)的觀點?！窘虒W(xué)重點】人類進(jìn)化的四個階段；認(rèn)識到自然選擇在人類起源和進(jìn)化中所起的作用。【教學(xué)難點】人類進(jìn)化的四個階段；認(rèn)識到自然選擇在人類起源和進(jìn)化中所起的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件學(xué)生：搜集有關(guān)人類進(jìn)化的資料、四種現(xiàn)代類人猿圖片資料【課時安排】1課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：課件展示：周口店龍骨山以及北京猿人頭蓋骨化石北京周口店龍骨山是一個讓我們?yōu)橹湴恋牡胤健?929年12月2日，我國人類學(xué)家在周口店龍骨山的山洞里，發(fā)掘出了第一個生活于50-20萬年前的北京猿人頭蓋骨化石。此后，科學(xué)家又陸續(xù)發(fā)掘出了許多北京猿人的化石、所用過的石器和用火的遺跡，從而基本明確了人類進(jìn)化的輪廓，為“從猿到人”的學(xué)說提供了有力的證據(jù)。那么，人類到底是怎樣進(jìn)化來的呢？這節(jié)課，我們就穿越時空，回到數(shù)萬年前去解開其中的奧秘吧！二、講授新課：（一）人類進(jìn)化的歷程（過渡）化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)，我們通過化石來探究人類的進(jìn)化過程。1.化石與人類的進(jìn)化（1）閱讀P32資料一，思考：從“露西”骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運動方式是怎樣的？課件展示：“露西”少女化石及復(fù)原像學(xué)生閱讀觀察、交流，反饋，歸納：①“露西”的上肢較細(xì)短；下肢較粗長，四肢和骨盆與現(xiàn)代人相似，說明她很可能采取直立行走的運動方式。（2）閱讀P32資料二，思考：在發(fā)現(xiàn)能人化石的地層中，還發(fā)現(xiàn)了簡單的石器和使用過的獸骨。通過這些發(fā)現(xiàn)，你能得出什么結(jié)論？課件展示：能人頭骨化石、復(fù)原像和遺物學(xué)生閱讀觀察、交流，反饋，歸納：能人已經(jīng)可以制造簡單的工具，并且能用這些工具來打獵，以維持自己的生活。（3）閱讀P33資料三，思考：在北京猿人居住過的山洞里發(fā)現(xiàn)了灰燼的遺跡，這說明了什么？課件展示：北京猿人復(fù)原像以及北京猿人制造的石器學(xué)生閱讀觀察、交流，反饋，歸納：說明北京猿人能夠使用火。（4）從“露西”到北京猿人，其腦容量逐漸增加，這對人類進(jìn)化會有哪些方面的影響？給學(xué)生足夠的時間思考，反饋：腦容量的增加使早期人類具備了制造和使用工具的條件。同時，腦的發(fā)展又促使人類在群體中產(chǎn)生了語言，能夠利用語言總結(jié)經(jīng)驗，認(rèn)識世界。2.人類進(jìn)化的四個階段（過渡）人類學(xué)家從這各類化石中基本理清了人類進(jìn)化的過程。人類就是從能夠直立行走的早期人類演變成現(xiàn)代的人的。（1）人類的進(jìn)化過程通常分為哪四個階段？分別有什么特點？學(xué)生閱讀P34圖—13人類進(jìn)化的四個階段，完成表格。學(xué)生自主完成，反饋，教師點撥，展示：人類進(jìn)化的四個階段的比較：人類進(jìn)化階段生活年代腦容量工具的制造和使用南方古猿能人直立人智人（2）觀察人類進(jìn)化的四個階段示意圖，請指出人類在進(jìn)化過程中，哪些方面是逐漸變化的？播放視頻：《人類的進(jìn)化》學(xué)生暢所欲言，教師鼓勵贊賞，師生共同總結(jié)：①運動方式：半直立行走→直立行走。②勞動方面：不會使用工具→使用天然工具→制造和使用簡單的工具→制造和使用各種復(fù)雜工具。③衣著方面：赤身裸體→懂得御寒、遮羞。強(qiáng)調(diào)：制造工具和學(xué)會用火是人類區(qū)別于其他動物的重要特點。（3）學(xué)以致用①在人類進(jìn)化的歷程中，經(jīng)歷了哪些重大事件？直立行走、使用工具、制造工具、學(xué)會用火、大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)、產(chǎn)生語言②你知道中國發(fā)現(xiàn)的北京猿人和北京周口店發(fā)現(xiàn)的山頂洞人分別屬于人類進(jìn)化的哪個階段嗎？北京猿人，即直立人；山頂洞人，即智人。③為什么在人類進(jìn)化的過程中，勞動是一個重要的因素？勞動使人類的身體得到協(xié)調(diào)發(fā)展，最終變成了自然界中的強(qiáng)者，可以說是勞動創(chuàng)造了人。（二）現(xiàn)代人種的分化（過渡）人類在與自然環(huán)境的長期斗爭中不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境的能力逐漸增強(qiáng)。那么進(jìn)化到今天，現(xiàn)代人種又有什么不同呢？1．閱讀課文P35分析與討論的表格，思考：不同的種族分布在地球的不同區(qū)域，他們與氣候條件相適應(yīng)的體質(zhì)特征有哪些？學(xué)生閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。課件展示：不同人種學(xué)生根據(jù)學(xué)到的知識辨別，分析，反饋：蒙古利亞人：起源于溫帶地區(qū)，其膚色和身體特征的適應(yīng)性具有黑白兩色的過渡性；皮膚淺黃色，頭發(fā)黑而直，頭部幾乎成方形，面部扁平，鼻小。高加索人：起源于較為寒冷的地區(qū)。該地區(qū)陽光直射，光線較為微弱，紫外線也弱，當(dāng)?shù)鼐用耋w內(nèi)黑色素含量低，皮膚呈淺色；身體較為粗壯、高大，以減少熱量散失；鼻子高窄，鼻孔通道較長，以預(yù)熱吸進(jìn)的空氣。尼格羅人：起源于熱帶赤道地區(qū)，長期居住在此地的人群逐漸形成一系列適應(yīng)性特征：皮膚內(nèi)黑色素含量高，以吸收陽光中的紫外線，保護(hù)皮膚內(nèi)部結(jié)構(gòu)免遭損害；鼻孔通道短，嘴唇厚，體毛少，便于散熱；頭發(fā)卷曲，使每根卷發(fā)周圍有許多空隙，有隔熱作用，保護(hù)頭腦不受損傷。澳大利亞人：指分布在澳洲的原有人群，其特征是黃褐色或黑棕色皮膚，可以避免陽光過度照射，波形或卷曲頭發(fā)有隔熱作用。2．人類的不同種族在體質(zhì)特征上的差異形成的原因是什么？學(xué)生通過學(xué)習(xí)、歸納：這是人類在一定的地域內(nèi)經(jīng)過自然選擇逐漸形成的。3．有人認(rèn)為不同的種族起源于不同的祖先，并把人類分為“優(yōu)等”和“劣等”。請談?wù)勀銓@種觀點的看法。學(xué)生討論、交流，師生共同明確：人類沒有優(yōu)劣之分。不同的種族雖然在體質(zhì)特征上有所不同，但他們之間可以通婚，并能產(chǎn)生可育后代。現(xiàn)代科技也證實，不同的種族擁有大致相同的基因，其差別是極其微小的，因此它們屬于同一個物種——智人種。4．拓展思維早在20世紀(jì)30年代，美國科學(xué)家哈里·夏皮羅曾做過一個聳人聽聞的預(yù)言，描述了50萬年之后人類的模樣：圓圓的頭部，前額部分更光滑飽滿，牙齒越來越小且數(shù)量銳減，面部總體輪廓縮小，身材更高大，皮膚更光滑，體毛繼續(xù)退化。你認(rèn)為這種說法對嗎？人類還能繼續(xù)進(jìn)化嗎？不對；科學(xué)技術(shù)促進(jìn)人類的不斷進(jìn)步，隨著時間的推移，會促使種群質(zhì)量的提高，最終產(chǎn)生新的物種。人類本性中的特殊的智慧會在相當(dāng)長的時間內(nèi)得以保留。5．相關(guān)鏈接：種族與民族種族與民族有著不同的含義，這是兩個完全不同的概念。種族是根據(jù)能遺傳的體質(zhì)特征，主要是皮膚的顏色，頭發(fā)的形狀和顏色，眼、鼻、唇的形狀等來劃分的；而民族是根據(jù)語言、地域、經(jīng)濟(jì)和生活習(xí)俗等來劃分的。所以，一個種族可以包括一個或幾個民族。例如，我國雖由56個民族組成，但從種族劃分來看，主要屬于蒙古利亞人?！景鍟O(shè)計】人類的進(jìn)化一、人類進(jìn)化的歷程二、現(xiàn)代人種的分化南方古猿高加索人能人蒙古利亞人