高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)題庫(kù)及答案

204道德是調(diào)整〔〕的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和。題目反響人和人之間人與社會(huì)人與家庭人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德定義對(duì)道德本質(zhì)起打算作用的是〔。題目反響社會(huì)政治關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系社會(huì)階級(jí)關(guān)系上層建筑正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德作用在我國(guó)唐代官學(xué)進(jìn)展興盛之時(shí)，歐洲當(dāng)時(shí)的學(xué)校則掌握在〔。題目反響政府手中地方手中教會(huì)手中民間手中正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):官學(xué)進(jìn)展4〔〕是每個(gè)教師勝任工作的必要條件。題目反響道德修養(yǎng)安康的體魄動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)音能歌善舞正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德安康以下對(duì)信念的理解中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響信念強(qiáng)調(diào)的是生疏的正確性信念表達(dá)的是一種真誠(chéng)信服的態(tài)度信念反映的是客觀(guān)事物的進(jìn)展規(guī)律信念表達(dá)的是人們對(duì)人生目標(biāo)的追求，具有合理性、科學(xué)性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):信念教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德行為相比，其影響更加〔。題目反響明顯、深入、廣泛明顯、深入、簡(jiǎn)單廣泛、深刻、長(zhǎng)遠(yuǎn)直接、廣泛、明顯正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中起指導(dǎo)作用的是〔。題目反響教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德范疇教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)《教師法》正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德體系制定教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、貫徹教師職業(yè)道德要求的指導(dǎo)和依據(jù)是〔。題目反響教師職業(yè)道德修養(yǎng)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德義務(wù)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德原則從人類(lèi)進(jìn)展的總趨勢(shì)來(lái)看，人道主義思想〔。題目反響已經(jīng)不被重視已經(jīng)日益萎縮無(wú)任何變化日益進(jìn)展正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義遵循教育人道主義的前提是〔。題目反響發(fā)揚(yáng)光大人道主義樂(lè)觀(guān)實(shí)踐人道主義宣傳傳播人道主義正確理解人道主義正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義集體是個(gè)人全面進(jìn)展的〔。題目反響桎梏現(xiàn)實(shí)途徑終點(diǎn)目標(biāo)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展全面教育的內(nèi)容是由〔〕打算的。題目反響法律法規(guī)人的全面進(jìn)展的內(nèi)容社會(huì)主義道德內(nèi)容教育心理學(xué)的內(nèi)容正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展人的全面進(jìn)展學(xué)說(shuō)是針對(duì)人的片面進(jìn)展日益加劇的嚴(yán)峻事實(shí)，查找解決這一問(wèn)題的根本出路提出來(lái)的，目的在于實(shí)現(xiàn)〔。題目反響“人性復(fù)歸”學(xué)問(wèn)面擴(kuò)大勞動(dòng)技能提高溝通力量提高正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展14“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是()。題目反響師愛(ài)效應(yīng)母愛(ài)效應(yīng)連帶效應(yīng)師長(zhǎng)效應(yīng)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師愛(ài)師生相互了解的心理根底是〔。題目反響關(guān)系上的特別性人格上的公平性情感上的相容性教學(xué)上的相長(zhǎng)性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系在中國(guó)教育史上，最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表思想的人是〔。題目反響孔子孟子荀子莊子正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):為人師表從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到〔。題目反響社會(huì)生活和群體的影響教育對(duì)象的影響教育法規(guī)的影響教育原則的影響正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師良心從倫理學(xué)的角度，教師要公平對(duì)待學(xué)生，首先要〔。題目反響愛(ài)無(wú)差等，一視同仁長(zhǎng)善救失，因材施教實(shí)事求是，賞罰清楚面對(duì)全體，點(diǎn)面結(jié)合正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):公平道德標(biāo)準(zhǔn)是一種〔。題目反響制度化的標(biāo)準(zhǔn)法律化的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化的標(biāo)準(zhǔn)外化的標(biāo)準(zhǔn)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)當(dāng)剝削階級(jí)被推翻以后，其道德往往對(duì)的社會(huì)制度起〔〕作用。題目反響推動(dòng)促進(jìn)破壞樂(lè)觀(guān)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德作用教師職業(yè)作風(fēng)要求教師公平待人、團(tuán)結(jié)互助的對(duì)象是〔。題目反響教師包括學(xué)生和教師在內(nèi)的每一個(gè)人學(xué)生教師與領(lǐng)導(dǎo)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):寵愛(ài)師德的靈魂是〔。題目反響關(guān)愛(ài)學(xué)生提高修養(yǎng)加強(qiáng)反思提高業(yè)務(wù)水平正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師靈魂教師勞動(dòng)無(wú)限量的時(shí)空要求表達(dá)了教師勞動(dòng)〔。題目反響對(duì)象的簡(jiǎn)單性?xún)?nèi)容的簡(jiǎn)單性環(huán)境的簡(jiǎn)單性心理的簡(jiǎn)單性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師勞動(dòng)教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更猛烈的〔。題目反響示范性簡(jiǎn)單性繼承性周期性正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德構(gòu)成可以被學(xué)生直接觀(guān)看到的“教師道德”是〔。題目反響教師的學(xué)問(wèn)教師的智商教師的舉止教師的思想正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德作用在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中起評(píng)判作用的是〔。題目反響教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則《教師法》教師職業(yè)道德范疇正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德體系全面進(jìn)展原則對(duì)教師教育活動(dòng)的最根本的要求是〔。題目反響面對(duì)全體學(xué)生有高深的理論學(xué)問(wèn)有超群的教學(xué)藝術(shù)有高端的生命意識(shí)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展28“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說(shuō)明教師職業(yè)道德的〔〕功能。題目反響對(duì)教師工作的促進(jìn)功能對(duì)教育對(duì)象的教育功能對(duì)社會(huì)文明的示范功能對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):為人師表在學(xué)校眾多簡(jiǎn)單的人際關(guān)系中，最根本的一對(duì)關(guān)系是〔。題目反響生生關(guān)系師師關(guān)系師生關(guān)系師校關(guān)系正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系教師的工作直接影響著將來(lái)一代的安康成長(zhǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，教育作為人力資源開(kāi)發(fā)的重能，而人的智力開(kāi)發(fā)與素養(yǎng)進(jìn)展，會(huì)直接推動(dòng)科技的進(jìn)步和社會(huì)的進(jìn)展。這說(shuō)明〔。題目反響教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)教師職業(yè)是簡(jiǎn)單而富有制造性的職業(yè)教師職業(yè)是繁重的職業(yè)教師職業(yè)是價(jià)值實(shí)現(xiàn)具有長(zhǎng)周期性的職業(yè)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育特點(diǎn)以下關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是〔。題目反響師生關(guān)系制約著師生之間的全面合作師生關(guān)系是一種特別的朋友關(guān)系，雙方可以自由選擇師生在人格上具有公平性教育教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系在建設(shè)的時(shí)期，教師的以身作則、為人師表應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出鮮亮的時(shí)代特征。如下不屬于這一時(shí)代特征的是〔。題目反響開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)開(kāi)拓型教師腳踏實(shí)地，做一個(gè)事業(yè)型教師勇于創(chuàng)，做一個(gè)制造型教師不拘一格，做一個(gè)致富型教師正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):為人師表教師要做到開(kāi)心親切，這是對(duì)教師在〔。題目反響服飾上的要求神態(tài)上的要求言談上的要求舉止上的要求正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師儀表以下選項(xiàng)中，打算了教師必需在學(xué)生中享有崇高威信的，是教育勞動(dòng)的〔。題目反響長(zhǎng)久性廣泛性示范性可變性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):威信35“道德是由物質(zhì)生活水平打算的〔。題目反響客觀(guān)唯心主義主觀(guān)唯心主義馬克思主義舊唯物主義正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)在社會(huì)上占統(tǒng)治地位的道德，必定是該社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中處于〔〕那個(gè)階級(jí)的道德。題目反響支配地位的次要地位的反對(duì)地位的被統(tǒng)治地位的正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)各種職業(yè)道德形成和進(jìn)展的實(shí)踐根底是〔。題目反響勞動(dòng)階級(jí)分化腦力勞動(dòng)的消滅職業(yè)活動(dòng)的消滅正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):實(shí)踐根底世界上第一所師范學(xué)校是〔。題目反響倫敦師范學(xué)校巴黎師范學(xué)校柏林師范學(xué)校通州師范學(xué)校正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):第一所師范學(xué)校我國(guó)封建社會(huì)官學(xué)教師職位的凹凸，往往以其〔。題目反響學(xué)歷為標(biāo)準(zhǔn)在政府中所任職位為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問(wèn)為標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):官學(xué)教師教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力是〔。題目反響教師的職業(yè)生疏教師的職業(yè)抱負(fù)教師的職業(yè)收獲教師的職業(yè)目標(biāo)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):根本動(dòng)力確立教育人道主義原則是教育活動(dòng)的〔。題目反響內(nèi)在要求外在要求客觀(guān)條件外在條件正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義有人認(rèn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)講的是競(jìng)爭(zhēng)，而人道主義講的是互愛(ài)，二者大相徑庭。其實(shí)這種看法是〔。題目反響很難推斷完全錯(cuò)誤完全正確不全面的正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)43徹黨的教育方針，堅(jiān)持〔，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制，增加學(xué)社社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)踐力量。題目反響立德樹(shù)人全面進(jìn)展教書(shū)育人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德原則人自身進(jìn)展的最高目標(biāo)是〔。題目反響人的文化素養(yǎng)提高人的全面進(jìn)展人擁有超群的勞動(dòng)技能人的生活水平極大提高正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展在全面進(jìn)展的根底上，進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)的有力舉措是〔。題目反響自學(xué)成才藝術(shù)教育狠抓科研因材施教正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展教師職業(yè)是簡(jiǎn)單而富有制造性的職業(yè)，從事這一職業(yè)的人必需()。題目反響富有急躁固步自封富有深厚老練持重正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):奉獻(xiàn)精神一個(gè)人民教師從事教育教學(xué)、履行教書(shū)育人工作的原動(dòng)力是〔。題目反響上進(jìn)心學(xué)問(wèn)水平敬業(yè)利益正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):依法執(zhí)教反映和概括有關(guān)教師道德現(xiàn)象的概念中，最根本、最本質(zhì)的概念是〔。題目反響教師職業(yè)義務(wù)教師職業(yè)道德范疇教師職業(yè)良心教師職業(yè)榮譽(yù)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德范疇對(duì)教師職業(yè)幸福生疏有誤的是〔。題目反響幸福有主觀(guān)性幸福有相對(duì)性和客觀(guān)性幸福有時(shí)代性和歷史性幸福有永恒性和不變性正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師幸福對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，樹(shù)立與社會(huì)價(jià)值相全都、為群眾所認(rèn)可的幸福觀(guān)是獲得幸福的〔目反響必要前提充分條件充分必要條件最重要途徑正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):幸福觀(guān)教師的幸福理應(yīng)是一種〔。題目反響低層次的幸福中層次的幸福高層次的幸福抱負(fù)層次的幸福正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師幸福52〔。題目反響道德無(wú)用論道德意志論道德打算論非道德主義正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德的社會(huì)作用53〔。題目反響日益擴(kuò)大更為縮小越來(lái)越小更加公平正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德作用54《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》由于〔。題目反響2023202320232023正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德建設(shè)職業(yè)道德的最終歸宿是〔。題目反響愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)懇守信辦事公正效勞群眾正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德歐洲封建社會(huì)教會(huì)學(xué)校的教師是由〔。題目反響官吏兼任的貴族兼任的騎士兼任的神父兼任的正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):歐洲校教師市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)確定個(gè)人的合理利益，這和社會(huì)主義道德所要求的集體主義〔。題目反響是沖突的是對(duì)立的并不沖突相互沖突正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德要求要想成為一名優(yōu)秀教師，就要有較高的〔。題目反響電腦技術(shù)治理天賦表達(dá)表演力量綜合素養(yǎng)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師綜合素養(yǎng)教師職業(yè)道德的動(dòng)身點(diǎn)和前提條件是〔。題目反響個(gè)人利益受教育者的實(shí)際存在書(shū)本理論個(gè)人喜好正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師道德教師職業(yè)道德體系中評(píng)判教師道德行為的最高道德準(zhǔn)則是〔。題目反響教師職業(yè)道德行為教師職業(yè)道德原則教師職業(yè)道德生疏教師職業(yè)道德范疇正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德體系6《高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定：高校教師要堅(jiān)持〔，遵守教育規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)教育，留意學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦，敬重學(xué)生的共性，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，不拒絕學(xué)生的合理要求，不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。題目反響愛(ài)國(guó)守法，嚴(yán)以律己敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人育人為本，立德樹(shù)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠(chéng)信正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德標(biāo)準(zhǔn)62〔〕的方向進(jìn)展，也需要確立教育人道主義原則。題目反響人性化抱負(fù)化現(xiàn)實(shí)化標(biāo)準(zhǔn)化正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義6而無(wú)絲毫名利尊榮可言〔。題目反響盧梭馬克思陶行知魏書(shū)生正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):奉獻(xiàn)精神教師以愛(ài)對(duì)待學(xué)生，學(xué)生則對(duì)教師產(chǎn)生好感，也以愛(ài)對(duì)待教師，有人稱(chēng)這種愛(ài)為〔。題目反響“愛(ài)的奉獻(xiàn)”“愛(ài)的賜予”“愛(ài)的回流”“愛(ài)的感恩”正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):師愛(ài)教學(xué)的仆人、學(xué)校的仆人是〔。題目反響教師學(xué)生校長(zhǎng)家長(zhǎng)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):仆人我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)施的素養(yǎng)教育的核心是〔。題目反響培育學(xué)生的制造力量提高學(xué)生根本素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生德智體的進(jìn)展提高教師業(yè)務(wù)力量正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):素養(yǎng)教育教師正確處理教師集體中人際關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)是〔。題目反響愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教寵愛(ài)學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作以身作則、為人師表正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):集體主義教師職業(yè)義務(wù)，必需付諸〔〕才具有現(xiàn)實(shí)意義。題目反響行動(dòng)物質(zhì)精神感情正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師義務(wù)道德從萌芽到生成的關(guān)鍵條件是〔。題目反響人的主觀(guān)能動(dòng)性社會(huì)分工階級(jí)斗爭(zhēng)階級(jí)利益正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德進(jìn)展封建社會(huì)道德在中國(guó)主要是借助于〔〕來(lái)實(shí)現(xiàn)的。題目反響國(guó)家政權(quán)宗教學(xué)校家庭正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史社會(huì)主義職業(yè)道德的根本要求是〔。題目反響愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)懇守信辦事公正奉獻(xiàn)社會(huì)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德建設(shè)職業(yè)道德的萌芽是在〔。題目反響原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德萌芽把道德說(shuō)成是“超歷史”的，是〔。題目反響正確的根本正確的錯(cuò)誤的可以的正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)道德進(jìn)展的總趨勢(shì)是不斷〔。題目反響退步的進(jìn)步的曲折的下降的正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德進(jìn)展總趨勢(shì)集體主義原則和為人民效勞精神，在強(qiáng)調(diào)以社會(huì)、集體和他人為重的同時(shí)〔〕合理利益。題目反響并不成認(rèn)并不支持完全否認(rèn)并不否認(rèn)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德要求教師的根本職責(zé)是〔。題目反響誨人不倦寵愛(ài)科學(xué)教書(shū)育人以身作則正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師根本職責(zé)教師的職業(yè)生疏、職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)信念和職業(yè)意志，可以統(tǒng)稱(chēng)為〔。題目反響教師職業(yè)道德志向教師職業(yè)道德品質(zhì)教師職業(yè)道德共性教師職業(yè)道德意識(shí)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德構(gòu)成78〔〕是個(gè)人全面進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)途徑。題目反響集體自身事業(yè)教師正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展教育人道主義要求教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具有〔。題目反響人道主義的情懷法律觀(guān)念家庭觀(guān)念應(yīng)變一切的力量正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義教師的根本的社會(huì)職責(zé)是〔。題目反響做好家訪(fǎng)做好班級(jí)治理教書(shū)育人激發(fā)學(xué)生的靈感正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人實(shí)現(xiàn)人自由全面進(jìn)展的首要前提是〔。題目反響生產(chǎn)力的高度進(jìn)展承受高水平的教育人的素養(yǎng)的提高堅(jiān)持正確的進(jìn)展戰(zhàn)略正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展從教師個(gè)人對(duì)待自己職業(yè)的情感和態(tài)度的傾向性角度看，教師在如何對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境地，即厭教，功利，寵愛(ài)，樂(lè)教，其中〔〕是我們應(yīng)當(dāng)向往和追求的。題目反響厭教功利寵愛(ài)樂(lè)教正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):敬業(yè)在以下各條中，對(duì)教育工作的效果最具直接影響的是〔。題目反響教師衣著裝扮的層次教師業(yè)務(wù)水平的凹凸教師的酬勞學(xué)生的素養(yǎng)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育效果從本質(zhì)上講，教師職業(yè)榮譽(yù)是肯定社會(huì)現(xiàn)存〔〕的概括和反映。題目反響職業(yè)道德抱負(fù)職業(yè)道德范疇職業(yè)道德關(guān)系職業(yè)道德良心正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師榮譽(yù)個(gè)人的道德選擇力量，集中表現(xiàn)為()。題目反響道德要求道德標(biāo)準(zhǔn)道德品質(zhì)道德抱負(fù)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德選擇一種是〔。題目反響不同階級(jí)的經(jīng)濟(jì)利益沖突不同價(jià)值體系之間的沖突不同道德主體的價(jià)值觀(guān)的沖突同一社會(huì)制度不同道德覺(jué)悟的沖突正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇封建社會(huì)道德中的“三從”是針對(duì)〔。題目反響婦女的子女的男人的官員的正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史人類(lèi)歷史的第一個(gè)階級(jí)道德類(lèi)型是〔。題目反響奴隸社會(huì)的道德封建社會(huì)的道德資本主義社會(huì)的道德社會(huì)主義社會(huì)的道德正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德進(jìn)展社會(huì)主義道德建設(shè)的總目的是〔。題目反響為人民效勞在全社會(huì)形成團(tuán)結(jié)互助、公平友愛(ài)、共同前進(jìn)的人際關(guān)系愛(ài)社會(huì)主義愛(ài)人民正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德建設(shè)依據(jù)本職工作崗位所制定的行為準(zhǔn)則辦事，不以私害公，不出賣(mài)原則，即〔。題目反響勤儉節(jié)約愛(ài)崗敬業(yè)辦事公正效勞群眾正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):辦事公正不同道德體系的對(duì)立和斗爭(zhēng)，也是由經(jīng)濟(jì)關(guān)系的〔〕打算的。題目反響內(nèi)在沖突表現(xiàn)地位外在形式正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)道德有助于〔〕其所賴(lài)以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根底。題目反響破壞穩(wěn)固批判產(chǎn)生正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德作用對(duì)大學(xué)生以根本道德標(biāo)準(zhǔn)為根底，深入進(jìn)展公民道德教育，要〔。題目反響以為人民效勞為根本原則以集體主義為核心以誠(chéng)懇守信為一般原則廣泛開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德教育正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德原則教書(shū)育人可以分解開(kāi)來(lái)理解，又必需從總體上領(lǐng)悟〔。題目反響體能熬煉心理輔導(dǎo)思想品德科學(xué)文化學(xué)問(wèn)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人師表風(fēng)范內(nèi)在之源的根本就是〔。題目反響求真求善求美真善美正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):師表風(fēng)范96〔〕是肯定社會(huì)的和階級(jí)的道德原則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們行為的要求和反映。題目反響道德義務(wù)道德榮譽(yù)道德心理道德情感正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德義務(wù)9“照本宣科念講稿，墨守成規(guī)搞教學(xué)”的教師絕不是一個(gè)好教師。因此教師要〔反響踏實(shí)務(wù)實(shí)創(chuàng)嚴(yán)謹(jǐn)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):創(chuàng)教師為人師表的重要時(shí)代特征是〔。題目反響做一個(gè)生活型教師做一個(gè)事業(yè)型教師做一個(gè)自我型教師做一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變教師正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):為人師表〔〕是社會(huì)公正的起點(diǎn)。題目反響政治公正教育公正經(jīng)濟(jì)公正制度公正正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育公正在教師職業(yè)行為的進(jìn)展過(guò)程中，職業(yè)良心具有〔。題目反響指導(dǎo)作用評(píng)價(jià)作用監(jiān)視作用選擇作用正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師良心職業(yè)義務(wù)是職業(yè)勞動(dòng)者必需擔(dān)當(dāng)?shù)摹?。題目反響權(quán)利角色社會(huì)責(zé)任社會(huì)意識(shí)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師義務(wù)孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)通過(guò)道德修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)教師道德的〔。題目反響自化外化內(nèi)化升華正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師修養(yǎng)在教師道德內(nèi)化過(guò)程的同化階段上〔。題目反響教師對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)的遵守完全依靠于輿論的監(jiān)視已經(jīng)局部地獲得了道德自由教師對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有認(rèn)同感教師道德進(jìn)展水平處于他律階段正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德內(nèi)化關(guān)于道德品質(zhì)與道德行為，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔。題目反響道德品質(zhì)不是肯定道德行為的積存主體個(gè)別道德行為可以確定其道德品質(zhì)的特征主體的道德行為是其道德品質(zhì)的實(shí)踐根底道德品質(zhì)是道德行為的外在依據(jù)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)教師職業(yè)幸福的〔〕首先表現(xiàn)為勞動(dòng)及其酬勞的精神性。題目反響集體性關(guān)系性精神性無(wú)限性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師幸福虛榮是以〔〕為根底，是個(gè)人榮譽(yù)感在內(nèi)心的畸形反映。題目反響相對(duì)利他主義自我粉飾個(gè)人主義集體主義正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):虛榮肯定社會(huì)的道德要求要成為個(gè)體的道德品質(zhì)，不但要依靠社會(huì)道德教育，而且要賴(lài)于個(gè)體的〔。題目反響道德環(huán)境道德情感道德修養(yǎng)道德習(xí)慣正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德情感。題目反響直接標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)根本原則主要目的正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇由于社會(huì)生活的簡(jiǎn)單性，一個(gè)教師往往身兼幾種社會(huì)角色，由此產(chǎn)生的道德沖突是一種〔。題目反響不同階級(jí)的利益沖突不同角色的義務(wù)沖突不同時(shí)代的價(jià)值觀(guān)沖突不同主體的物質(zhì)利益沖突正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德沖突教師道德情感的核心是〔。題目反響愛(ài)集體愛(ài)學(xué)校愛(ài)職業(yè)愛(ài)學(xué)生正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德情感利益，二是〔。題目反響公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不斷地提高業(yè)務(wù)力量廣泛的團(tuán)結(jié)每一個(gè)教師嚴(yán)格的遵守每一項(xiàng)紀(jì)律正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):公正正派解決道德必定性與個(gè)人道德選擇力量之間的沖突，教師要〔。題目反響開(kāi)展社會(huì)道德教育降低社會(huì)道德要求深化教育體制改革提高自身道德選擇力量正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德選擇在構(gòu)成教師道德品質(zhì)的六個(gè)要素中，標(biāo)志著道德品質(zhì)形成的是〔。題目反響道德行為道德習(xí)慣道德生疏道德意志正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)11《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則〔試行》規(guī)定〔〕在要求。題目反響教書(shū)育人效勞社會(huì)為人師表嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):山東省師德規(guī)定構(gòu)成道德品質(zhì)的最終環(huán)節(jié)是〔。題目反響道德情感道德意志道德行為道德習(xí)慣正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)教師道德品質(zhì)是教師在處理〔〕的利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定傾向和一貫表現(xiàn)。題目反響教學(xué)與科研教師和學(xué)生個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)教師與教師、教師與學(xué)校正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)11“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”所強(qiáng)調(diào)的道德修養(yǎng)的特點(diǎn)是〔理論性實(shí)踐性主體性主動(dòng)性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):實(shí)踐性11《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則〔試行》規(guī)定〔〕是高校教師的根本職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵。題目反響教書(shū)育人愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生博學(xué)多才正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):山東省師德規(guī)定道德把握世界的主要手段是〔。題目反響是非標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章制度進(jìn)展道德評(píng)價(jià)進(jìn)展行政評(píng)價(jià)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德的本質(zhì)道德把握世界的主要手段主要是進(jìn)展〔。題目反響道德評(píng)價(jià)道德教育法律教育道德修養(yǎng)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德手段馬克思主義〔〕道德具有超階級(jí)的共同性。題目反響并不成認(rèn)并不否認(rèn)否認(rèn)并不同意正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德共同性資產(chǎn)階級(jí)道德之于封建道德來(lái)說(shuō)是〔。題目反響巨大的退步巨大的進(jìn)步一種倒退沒(méi)有進(jìn)步正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):資產(chǎn)階級(jí)道德職業(yè)道德在功能上具有〔。題目反響有限性適用性普遍性廣泛性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德功能社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的〔。題目反響經(jīng)濟(jì)根底社會(huì)根底理論根底思想根底正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德本質(zhì)捷克著名教育家夸美紐斯提出〔〕多才多藝技能突出學(xué)問(wèn)淵博道德卓異正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德要求實(shí)踐證明，只有〔〕的教師，才能培育出道德高尚的學(xué)生。題目反響道德高尚學(xué)問(wèn)淵博教學(xué)閱歷豐富多才多藝正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德高尚教師被稱(chēng)之為太陽(yáng)底下〔。題目反響最光輝的職業(yè)最舒適的職業(yè)最有潛力的職業(yè)最科學(xué)的職業(yè)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):最光輝的職業(yè)在教師職業(yè)道德體系中，教師職業(yè)道德原則居〔〕地位。題目反響核心地位一般地位關(guān)心地位次要地位正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)主義道德的根本原則是〔。題目反響集體主義整體主義利己主義功利主義正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德原則教師要想擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的職責(zé)，必需做到〔。題目反響犧牲個(gè)人利益不顧自己小家放棄個(gè)人目標(biāo)滿(mǎn)腔熱忱正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):奉獻(xiàn)精神如下關(guān)于師愛(ài)的描述中，不精準(zhǔn)的是〔。題目反響師愛(ài)具有目的性、科學(xué)性師愛(ài)具有差異性、針對(duì)性“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上是師愛(ài)效應(yīng)愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師愛(ài)素養(yǎng)教育的核心是〔。題目反響培育學(xué)生的寫(xiě)作力量培育學(xué)生的表達(dá)力量培育學(xué)生的制造力量培育學(xué)生的觀(guān)看力量正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):素養(yǎng)教育調(diào)整人與人、人與集體之間關(guān)系的指導(dǎo)原則是〔。題目反響好人主義合理利己主義集體主義自我犧牲主義正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):集體主義一個(gè)教師集體的戰(zhàn)斗力，在很大程度上取決于其成員的〔。題目反響組織紀(jì)律性個(gè)人學(xué)問(wèn)水平教學(xué)熱忱個(gè)人教學(xué)藝術(shù)正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):集體主義履行教師職業(yè)義務(wù)，教師在動(dòng)機(jī)上不企求〔。題目反響相等的回報(bào)相應(yīng)的酬勞一樣的義務(wù)相等的感恩正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師義務(wù)教師的〔〕對(duì)個(gè)體教育良心的形成作用更為直接。題目反響同儕群體民族群體社區(qū)群體家族群體正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師良心任何一個(gè)學(xué)生都是教師〔〕勞動(dòng)的結(jié)果。題目反響個(gè)人集體體力腦力正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師集體經(jīng)過(guò)教師教育活動(dòng)的反復(fù)實(shí)踐和生疏〔〕就會(huì)內(nèi)化為教師的“內(nèi)心需要地?fù)?dān)當(dāng)起教師職責(zé)。題目反響職業(yè)義務(wù)職業(yè)良心職業(yè)榮譽(yù)職業(yè)行為正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):內(nèi)化良心是蘊(yùn)含在人們〔〕的一種意識(shí)活動(dòng)。題目反響內(nèi)心深處生疏深處職業(yè)榮譽(yù)職業(yè)行為正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師良心教師職業(yè)幸福的關(guān)系性，即〔。題目反響自我性與社會(huì)性體驗(yàn)性與滿(mǎn)足性賜予性與被賜予性指導(dǎo)性與被指導(dǎo)性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師幸福教師道德自我評(píng)價(jià)的根本形式是()。題目反響自我反省慎獨(dú)修養(yǎng)內(nèi)心信念正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):自我評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是()。題目反響職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)職業(yè)道德行為修養(yǎng)職業(yè)理念修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)公民通過(guò)承受高等教育或者〔予單位申請(qǐng)授予相應(yīng)的學(xué)位。題目反響自學(xué)勞動(dòng)爭(zhēng)論工作正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)本科教育有特定的培育目標(biāo)。以下選項(xiàng)中，不屬于本科教育培育目標(biāo)的是()。題目反響使學(xué)生比較系統(tǒng)地把握本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)必需的根底理論、根本學(xué)問(wèn)把握本專(zhuān)業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)成果具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和爭(zhēng)論工作的初步力量具有獨(dú)立從事本學(xué)科科學(xué)爭(zhēng)論工作和實(shí)際工作的力量正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):培育目標(biāo)高等學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受()保護(hù)。題目反響學(xué)校國(guó)家制度法律正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)生權(quán)利義務(wù)教師道德行為選擇的規(guī)律起點(diǎn)是〔。題目反響教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教師道德原則和標(biāo)準(zhǔn)教師行為選擇的意志自由教師對(duì)不同道德行為方案價(jià)值的推斷正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):行為選擇147“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”說(shuō)明〔〕是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。題目反響堅(jiān)持知行合一開(kāi)展批判和自我批判努力做到“慎獨(dú)”向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)高等學(xué)校實(shí)行教師資格制度。以下學(xué)歷中不能取得高等學(xué)校教師資格的是()。題目反響爭(zhēng)論生畢業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)雙學(xué)士學(xué)位正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師資格制度依據(jù)《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則〔試行〔〕的根本道德要求。題目反響愛(ài)崗敬業(yè)愛(ài)國(guó)守法愛(ài)生重教博學(xué)多才正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):山東省師德要求15《山東省高等學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則〔試行〔〕是高校教師職業(yè)道德的精華和核心。題目反響教書(shū)育人愛(ài)國(guó)守法敬業(yè)愛(ài)生博學(xué)多才正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):山東省師德規(guī)定幸福是人們依據(jù)自己的尺度來(lái)衡量和評(píng)價(jià)的，所以具有〔。題目反響主觀(guān)性客觀(guān)性確定性進(jìn)展性正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師幸福關(guān)于教師道德行為選擇，錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)是〔。題目反響表達(dá)了教師的職業(yè)價(jià)值取向反映了教師的道德認(rèn)知力量是一種反映主體政治追求的社會(huì)活動(dòng)是一個(gè)道德價(jià)值推斷和取舍的過(guò)程正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇教師道德行為選擇本質(zhì)上是〔。題目反響一個(gè)價(jià)值推斷和取舍的過(guò)程一個(gè)完全意志自由選擇的過(guò)程一個(gè)完全受必定性制約的過(guò)程一個(gè)主體進(jìn)展社會(huì)道德評(píng)價(jià)的過(guò)程正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇教師在進(jìn)展道德選擇時(shí)的最根本的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是〔。題目反響愛(ài)職業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)集體愛(ài)學(xué)生正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇教師道德品質(zhì)是教師在處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的利益關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的〔題目反響肯定行為傾向和肯定表現(xiàn)穩(wěn)定傾向和一貫表現(xiàn)個(gè)別行為和個(gè)別表現(xiàn)行為特征和心理狀態(tài)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)〔題目反響道德意志道德原則道德信念道德生疏正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)國(guó)家鼓舞高等學(xué)校之間、高等學(xué)校與科學(xué)爭(zhēng)論及企業(yè)事業(yè)組織之間開(kāi)展()，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教育資源的使用效益。題目反響對(duì)話(huà)交往協(xié)作往來(lái)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):聯(lián)合辦學(xué)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以〔〕為中心，開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)爭(zhēng)論和社會(huì)效勞，保證教育教學(xué)質(zhì)量到達(dá)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。題目反響教學(xué)爭(zhēng)論學(xué)術(shù)爭(zhēng)論培育人才社會(huì)效勞正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):高校辦學(xué)中心高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對(duì)“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。題目反響自主制定教學(xué)打算自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)自主制定教育方針自主選編教材正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):自主權(quán)樹(shù)立正確的〔〕教師才能做到寵辱不驚，始終以教書(shū)育人為自己的職業(yè)驕傲。題目反響職業(yè)義務(wù)感職業(yè)榮譽(yù)感職業(yè)民族感職業(yè)滿(mǎn)足感正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人在社會(huì)主義社會(huì)里，教師個(gè)人利益和教師集體利益在根本上是〔。題目反響不全都的全都的對(duì)立的相容的正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師利益教師在教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生持民主與敬重的態(tài)度，一視同仁、同等對(duì)待，不以個(gè)人私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)，這是教師職業(yè)公正的〔。題目反響對(duì)己性公正同儕性公正社會(huì)性公正對(duì)象性公正正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育公正從道德修養(yǎng)的角度來(lái)看，任何人的道德面貌都是〔。題目反響自我塑造的自發(fā)產(chǎn)生的生來(lái)就有的遺傳打算的正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師修養(yǎng)以下關(guān)于人的道德修養(yǎng)的說(shuō)法中，不正確的選項(xiàng)是()。題目反響修養(yǎng)是一種力量和境地人的道德面貌是與生俱來(lái)的道德修養(yǎng)是主體在實(shí)踐根底上的自覺(jué)思想斗爭(zhēng)過(guò)程道德修養(yǎng)包括動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的兩方面正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)在“道”和“利”不行兼得的狀況下，教師應(yīng)當(dāng)作出以〔〕為前提的道德選擇。題目反響維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益保障所在學(xué)校利益自我犧牲自我保全正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德選擇在教師道德品質(zhì)諸要素中，居于主導(dǎo)地位的是〔。題目反響教師道德生疏教師道德信念教師道德行為教師道德情感正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)高等學(xué)校實(shí)行教師資格制度。以下學(xué)歷中不能取得教師資格的是()。題目反響爭(zhēng)論生畢業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)雙學(xué)士學(xué)位正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師資格制度晉級(jí)提拔、績(jī)效評(píng)價(jià)和年度考核治理的主要依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行〔。題目反響“一票拒絕制”“解聘制”“問(wèn)責(zé)制”“降級(jí)制”正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德考核教師道德行為選擇的最終打算在于〔。題目反響學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師的期望社會(huì)輿論的導(dǎo)向教師的選擇和行為力量領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇教師進(jìn)展道德行為選擇的根本原則是〔。題目反響集體主義愛(ài)國(guó)主義人道主義功利主義正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師行為選擇道德品質(zhì)是肯定道德關(guān)系的表達(dá)，這種表達(dá)在本質(zhì)上是〔。題目反響社會(huì)生產(chǎn)力的反映社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在的反映社會(huì)環(huán)境的反映社會(huì)沖突的反映正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)教師職業(yè)道德原則、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和〔〕構(gòu)成了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)體系。題目反響職業(yè)道德教育職業(yè)道德修養(yǎng)職業(yè)道德抱負(fù)職業(yè)道德范疇正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)體系道德修養(yǎng)的過(guò)程是一個(gè)塑造和改造〔〕的過(guò)程。題目反響他人的道德面貌自己的道德面貌社會(huì)的道德風(fēng)氣民族的道德習(xí)慣正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)在以下各條中，不屬于本科教育的培育目標(biāo)的是()。題目反響使學(xué)生比較系統(tǒng)地把握本學(xué)科、專(zhuān)業(yè)必需的根底理論、根本學(xué)問(wèn)把握本專(zhuān)業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)成果具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作和爭(zhēng)論工作的初步力量具有獨(dú)立從事本學(xué)科科學(xué)爭(zhēng)論工作和實(shí)際工作的力量正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):培育目標(biāo)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生供給()指導(dǎo)和效勞。題目反響生活學(xué)習(xí)人生就業(yè)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)生權(quán)利義務(wù)國(guó)家向高校學(xué)生供給嘉獎(jiǎng)、資助和幫助。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()。題目反響設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立勤工助學(xué)基金鼓舞企事業(yè)組織設(shè)立助學(xué)金不提倡個(gè)人設(shè)立助學(xué)金正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)生權(quán)利義務(wù)177()是人類(lèi)活動(dòng)最根本的特征，也是道德成為實(shí)踐精神的主要依據(jù)。題目反響目的性過(guò)程性打算性?xún)r(jià)值性正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德特征封建社會(huì)道德最根本的原則是〔。題目反響維護(hù)氏族部落首領(lǐng)的利益維護(hù)氏族部落的共同利益維護(hù)奴隸對(duì)奴隸主的人身依附和確定屈從關(guān)系維護(hù)封建的宗法等級(jí)關(guān)系正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史以下關(guān)于奴隸社會(huì)道德的描述中，不正確的選項(xiàng)是〔。題目反響維護(hù)奴隸對(duì)奴隸主確定屈從的道德關(guān)系道德調(diào)整的范圍日益擴(kuò)大在內(nèi)容上有簡(jiǎn)樸性道德與法律明顯分開(kāi)正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):奴隸社會(huì)道德資產(chǎn)階級(jí)道德的核心是〔。題目反響金錢(qián)至上階級(jí)壓迫階級(jí)剝削利己主義正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):資產(chǎn)階級(jí)道德以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響職業(yè)道德的內(nèi)容因行業(yè)不同而有所不同職業(yè)道德在形式上具有隨變性職業(yè)道德在適用范圍上具有普遍性講求職業(yè)道德會(huì)降低企業(yè)的人力資源從業(yè)考試競(jìng)爭(zhēng)力正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德當(dāng)剝削階級(jí)被推翻以后，其道德往往對(duì)的社會(huì)制度起〔〕作用。題目反響推動(dòng)促進(jìn)反正正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德作用職業(yè)道德在內(nèi)容上具有〔。題目反響廣泛性普適性職業(yè)性普遍性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)性教育工作的根本任務(wù)是〔。題目反響影響人的靈魂開(kāi)發(fā)人的智力資源培育德才兼?zhèn)淙孢M(jìn)展的人培育學(xué)生的創(chuàng)技能正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育根本任務(wù)在師生交往中，學(xué)生在心理和道德上的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是〔。題目反響逆師性愛(ài)師性向師性獨(dú)立性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):向師性學(xué)生的〔〕心理打算了教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)。題目反響簡(jiǎn)單性向師性尊師性求學(xué)性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系教育勞動(dòng)在本質(zhì)上是〔。題目反響一般勞動(dòng)一種人培育人的活動(dòng)班級(jí)治理活動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育勞動(dòng)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高〔〕的使命。題目反響公民素養(yǎng)公民思想道德素養(yǎng)公民科學(xué)文化素養(yǎng)民族素養(yǎng)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師使命促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的必要條件是〔。題目反響教師獲得博士學(xué)位全面提高教師自身素養(yǎng)最大程度加長(zhǎng)學(xué)生自學(xué)時(shí)間拋棄書(shū)本，留意實(shí)踐正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的全面進(jìn)展在教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)體系中處于根底位置題目反響愛(ài)崗敬業(yè)、依法執(zhí)教寵愛(ài)學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才以身作則、為人師表正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):依法執(zhí)教教師和學(xué)生集體之間以及教師和學(xué)生個(gè)人之間，在心理上彼此協(xié)調(diào)全都，并相互接納，這是指〔。題目反響師生相互照看師生相互對(duì)立師生相互溝通師生心理相容正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師之間型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是，教師與學(xué)生在人格上是公平的，在價(jià)值上是和諧的，在交互活動(dòng)中是民主的。它的核心是〔。題目反響師生的追求各異師生的心理相容師生的進(jìn)展不均衡師生的心理沖突性正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系教師在提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則是〔。題目反響法律規(guī)章校紀(jì)規(guī)章價(jià)值規(guī)章推斷治學(xué)規(guī)章正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):治學(xué)教師需要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)展教育教學(xué)，教師在語(yǔ)言上要做到〔。題目反響持重有方，把握好喜怒哀樂(lè)的分寸表現(xiàn)出師長(zhǎng)的愛(ài)撫關(guān)系，對(duì)學(xué)生親昵舉止落落大方，表現(xiàn)出主見(jiàn)和氣派不矯揉造作，具有表演性正確答案:A學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師語(yǔ)言在教師職業(yè)行為之后，職業(yè)良心具有〔。題目反響指導(dǎo)作用評(píng)價(jià)作用監(jiān)視作用選擇作用正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):良心作用教師進(jìn)展自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動(dòng)中所必需的〔。題目反響歡快感輕松感正義感自我感正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師修養(yǎng)道德內(nèi)容的社會(huì)性和可變性打算了教師道德修養(yǎng)的〔。題目反響自覺(jué)性被動(dòng)性長(zhǎng)久性自主性正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師修養(yǎng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀(guān)前提是〔。題目反響人性是可以轉(zhuǎn)變的教師具有道德修養(yǎng)的主觀(guān)力量學(xué)校為教師道德修養(yǎng)供給了條件教師在教學(xué)工作中面對(duì)各種道德沖突正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師修養(yǎng)教師職業(yè)道德在沒(méi)有轉(zhuǎn)化為個(gè)體道德之前，是一種〔。題目反響主體性標(biāo)準(zhǔn)他律性標(biāo)準(zhǔn)階級(jí)性標(biāo)準(zhǔn)社會(huì)性標(biāo)準(zhǔn)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德內(nèi)化題目反響不在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有偏有向不在教育教學(xué)活動(dòng)中謀取不正值的個(gè)人利益在教育教學(xué)活動(dòng)中任勞任怨在教育教學(xué)活動(dòng)中留意個(gè)人儀表正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):公正正派教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境地是〔。題目反響操守修養(yǎng)內(nèi)省慎獨(dú)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面對(duì)社會(huì)，依法〔，實(shí)行民主治理。題目反響自由辦學(xué)開(kāi)放辦學(xué)自助辦學(xué)自主辦學(xué)正確答案:D學(xué)問(wèn)點(diǎn):依法辦學(xué)高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。但以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是()。題目反響自主制定教學(xué)打算自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)自主制定教育方針自主選編教材正確答案:C學(xué)問(wèn)點(diǎn):自主權(quán)公民依法享有承受高等教育的權(quán)利。國(guó)家實(shí)行措施，幫助少數(shù)民族學(xué)生和〔〕的學(xué)生承受高等教育。題目反響智力困難經(jīng)濟(jì)困難身體困難經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)正確答案:B學(xué)問(wèn)點(diǎn):受教育權(quán)95教師職業(yè)責(zé)任包括〔。題目反響對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)教師家人負(fù)責(zé)正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師責(zé)任社會(huì)主義人道主義的內(nèi)容包括以下三條〔。題目反響敬重人關(guān)心人疼惜人憐憫人正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義要形成全員育人局面，就要逐步實(shí)現(xiàn)〔。題目反響育人隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)化育人內(nèi)容系列化育人手段多樣化育人方法科學(xué)化正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):全員育人師生關(guān)系的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在〔。題目反響關(guān)系上的特別性人格上的公平性教學(xué)上的相長(zhǎng)性情感上的相容性正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系師愛(ài)具有鮮亮的自身特點(diǎn)，這主要包括〔。題目反響目的性私人性廣泛性科學(xué)性正確答案:ACD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師愛(ài)教師樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，主要應(yīng)當(dāng)做到〔。題目反響認(rèn)真求實(shí)勤奮刻苦虛心踏實(shí)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):優(yōu)良學(xué)風(fēng)對(duì)教師的道德行為會(huì)起直接制約作用的因素包括〔。題目反響學(xué)生對(duì)教師的敬重、贊揚(yáng)或蔑視、批判自覺(jué)學(xué)習(xí)課程理論直接或間接的師德教育提高教師工資正確答案:AC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德行為高校教師必需樹(shù)立正確的職業(yè)榮譽(yù)觀(guān)，要做到〔。題目反響正確處理好義務(wù)和榮譽(yù)的關(guān)系正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系劃清榮譽(yù)和虛榮的界限正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)榮譽(yù)教師道德修養(yǎng)的必要性包括〔。題目反響社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步要求教師進(jìn)展道德修養(yǎng)是由教育的特點(diǎn)和規(guī)律所打算的為符合肯定社會(huì)或階級(jí)的道德原則道德品質(zhì)的后天形成和可變性的特點(diǎn)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)以下各條中，屬于教師道德修養(yǎng)中的“理論學(xué)習(xí)”方法的是〔。題目反響學(xué)習(xí)馬克思主義的道德理論學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)黨和政府的教育方針政策學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的思想和事跡正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)努力擴(kuò)展形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑有〔。題目反響大力建設(shè)校園文化主動(dòng)占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作與心理安康教育努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):有效途徑育人主要指培育的人才要有〔。題目反響正確的政治方向良好的道德品質(zhì)分析問(wèn)題的力量解決問(wèn)題的力量正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人從教師自身職業(yè)修養(yǎng)的角度，應(yīng)如何踐行教師職業(yè)公正〔。題目反響創(chuàng)立良好的教育環(huán)境提高人生修養(yǎng)提高教育素養(yǎng)做到懲罰公正正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)公正下面對(duì)道德品質(zhì)的描述中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響道德品質(zhì)是道德關(guān)系的表達(dá)道德品質(zhì)是道德原則和標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化道德品質(zhì)是主體自覺(jué)意志的分散道德品質(zhì)的塑造是無(wú)止境的正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)教師道德修養(yǎng)的方法包括〔。題目反響理論學(xué)習(xí)的方法實(shí)踐熬煉的方法樹(shù)立典范的方法輿論引導(dǎo)的方法正確答案:AB學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德標(biāo)準(zhǔn)客觀(guān)唯心主義認(rèn)為，道德是〔。題目反響神的啟發(fā)上帝的意志“天”的旨意與生俱來(lái)的正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)封建社會(huì)道德內(nèi)容及表達(dá)方式具有明顯的〔。題目反響政治化宗教化理論化奇特化正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史職業(yè)道德形成的條件是〔。題目反響階級(jí)的產(chǎn)生社會(huì)分工私有財(cái)產(chǎn)的產(chǎn)生職業(yè)活動(dòng)的消滅正確答案:BD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德產(chǎn)生以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔。題目反響原始社會(huì)中傳授生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和生活閱歷的代表人物是真正意義上的教師生產(chǎn)力的進(jìn)展促使教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭向理論化進(jìn)展奴隸社會(huì)是“吏師合一”原始社會(huì)末期消滅了“學(xué)在官府”的壟斷局面正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德教師這一職業(yè)在人類(lèi)生活歷史進(jìn)展過(guò)程中的作用包括〔。題目反響是人類(lèi)社會(huì)得以連續(xù)和進(jìn)展的重要因素是連接過(guò)去和將來(lái)的紐帶是人類(lèi)不斷走向更高層次文明的橋梁發(fā)揮著不行替代的功能正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德作用我國(guó)教師所要培育的全面進(jìn)展的人，要有〔。題目反響社會(huì)主義覺(jué)悟文化德才兼?zhèn)浒部刁w魄正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師職業(yè)道德〔。題目反響沒(méi)有作用有樂(lè)觀(guān)作用有消極作用只有消極作用正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德修養(yǎng)教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有〔。題目反響示范性簡(jiǎn)單性制造性長(zhǎng)周期性正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)勞動(dòng)教師職業(yè)道德原則確實(shí)立要依據(jù)〔。題目反響一般社會(huì)道德原則一般的教育原則以人為本原則一般的自然原則正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德原則二戰(zhàn)后，歐洲人本主義教育思想家的代表有〔。題目反響盧梭維多利諾馬斯洛羅杰斯正確答案:CD學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義關(guān)于人道主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響兩者是無(wú)法統(tǒng)一的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則兩者并非完全對(duì)立實(shí)行社會(huì)主義人道主義有助于建立良好市場(chǎng)秩序正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義幸福是一種〔〕的生活行為狀態(tài)。題目反響合理的個(gè)人意向上追求的理性與情感評(píng)價(jià)上滿(mǎn)足的人們根本需要的滿(mǎn)足正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):幸福道德義務(wù)一般可以分為兩大類(lèi)〔。題目反響對(duì)社會(huì)的義務(wù)對(duì)他人的義務(wù)對(duì)自己的責(zé)任對(duì)法律的遵守正確答案:AB學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德義務(wù)教師道德內(nèi)化的過(guò)程要經(jīng)過(guò)〔。題目反響聽(tīng)從階段同化階段內(nèi)在階段升華階段正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德內(nèi)化教師道德行為選擇的原則有〔。題目反響集體主義原則人道主義原則教書(shū)育人原則全面進(jìn)展原則正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):行為選擇道德信念()。題目反響是道德動(dòng)機(jī)的高級(jí)形式是推動(dòng)道德品質(zhì)進(jìn)展的內(nèi)在力氣使道德品質(zhì)具有一貫性和穩(wěn)定性是道德品質(zhì)的有機(jī)組成局部正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德信念道德習(xí)慣〔。題目反響是道德品質(zhì)形成的標(biāo)志是道德品質(zhì)的表現(xiàn)是在道德行為的反復(fù)實(shí)踐中形成的是道德意識(shí)和道德行為的高度統(tǒng)一正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德習(xí)慣馬克思主義倫理學(xué)認(rèn)為，道德是〔。題目反響由肯定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所打算以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣所維持調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)落實(shí)到行動(dòng)上，要求教師〔。題目反響做好教書(shū)育人工作寵愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生敬重學(xué)生正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師責(zé)任教師對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)需要〔。題目反響主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系常常向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)針對(duì)學(xué)生問(wèn)題與家長(zhǎng)磋商與家長(zhǎng)一起管束好孩子正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師責(zé)任教師職業(yè)勞動(dòng)的簡(jiǎn)單性，主要表現(xiàn)在〔。題目反響勞動(dòng)對(duì)象的簡(jiǎn)單性勞動(dòng)內(nèi)容的簡(jiǎn)單性勞動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)單性勞動(dòng)心理的簡(jiǎn)單性正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)勞動(dòng)教育人道主義原則的具體要求有〔。題目反響敬重每一個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生教育學(xué)生學(xué)會(huì)敬重、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)把教育人道主義原則貫徹到一切人際關(guān)系的處理中正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義以下關(guān)于教書(shū)和育人關(guān)系的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響教書(shū)就等于育人二者相輔相成二者不行偏廢二者是不行分割的統(tǒng)一體正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人關(guān)于師生關(guān)系的教育意義,如下正確的闡述是〔。題目反響師生關(guān)系影響學(xué)生的可塑性師生關(guān)系影響信息的傳遞師生關(guān)系影響學(xué)生的心理師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系在以下關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響師生關(guān)系是影響學(xué)生可塑性的一種重要力氣在師生關(guān)系中沖突的主要方面是教師良好的師生關(guān)系為學(xué)生的安全需要、愛(ài)和歸屬的需要供給了滿(mǎn)足師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系教育工作中的恪盡職守，內(nèi)涵主要有()。題目反響從職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上說(shuō),要求教師依據(jù)教育事業(yè)對(duì)教師的要求盡職盡責(zé)從教育效果上說(shuō),要求教師不能誤人子弟，要盡全力取得最正確的教育效果從家庭關(guān)系上說(shuō)，要照看好自己的老人和孩子從社會(huì)關(guān)系上說(shuō)，要對(duì)朋友守信正確答案:AB學(xué)問(wèn)點(diǎn):恪盡職守教師的職業(yè)榮譽(yù)觀(guān)，要受到〔〕的樂(lè)觀(guān)影響。題目反響自我滿(mǎn)足遵循集體主義原則敬重教師的勞動(dòng)特點(diǎn)渴望實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)榮譽(yù)教師職業(yè)榮譽(yù)的作用表現(xiàn)在以下方面〔。題目反響推動(dòng)作用崇尚作用自我賞識(shí)作用鼓勵(lì)作用正確答案:ABD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)榮譽(yù)高校教師樹(shù)立正確的職業(yè)榮譽(yù)觀(guān)，就要做到〔。題目反響正確處理好義務(wù)和榮譽(yù)的關(guān)系正確處理好個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系劃清榮譽(yù)和虛榮的界限正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)榮譽(yù)道德品質(zhì)的實(shí)踐根底是〔。題目反響道德行為道德理念道德生疏道德習(xí)慣正確答案:AD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)原始社會(huì)道德的特點(diǎn)〔。題目反響維護(hù)氏族部落的共同利益在道德內(nèi)容上具有簡(jiǎn)樸性在調(diào)整范圍上存在狹隘性具有階級(jí)性正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史反映市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德秩序的道德標(biāo)準(zhǔn)，主要有()。題目反響公正公平誠(chéng)懇守信互利互惠自由競(jìng)爭(zhēng)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)道德原則有〔。題目反響取代道德標(biāo)準(zhǔn)的作用定向作用指導(dǎo)作用評(píng)判作用正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德原則教育要表達(dá)對(duì)人本身的關(guān)注。這就要求教師〔。題目反響敬重學(xué)生關(guān)心學(xué)生理解學(xué)生疼惜學(xué)生正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):人的教育真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，需要〔。題目反響全面深入了解學(xué)生真情真心關(guān)愛(ài)學(xué)生嚴(yán)格要求學(xué)生公平公正對(duì)待每一位同學(xué)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):良師益友以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響教師個(gè)體的勞動(dòng)實(shí)際上是在集體分工下的獨(dú)立勞動(dòng)培育任何一個(gè)學(xué)生都不行能由哪個(gè)教師單獨(dú)完成只有在教師集體中，教師個(gè)人才能獲得進(jìn)展其才能的手段良好的教師集體，是每個(gè)教師才智和力氣的源泉正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師集體如下關(guān)于教師之間競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響教師之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于教師拼搏進(jìn)取教師之間的競(jìng)爭(zhēng)必需遵守肯定的規(guī)章教師在競(jìng)爭(zhēng)中要講風(fēng)格、講道德、講合作教師在競(jìng)爭(zhēng)中要最大限度地發(fā)揮自己的樂(lè)觀(guān)性、主動(dòng)性和制造性正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師關(guān)系下面是古人對(duì)“義”的關(guān)注，其中屬于先秦儒家的是〔。題目反響君子喻于義，小人喻于利不義而富且貴，于我如浮云心之所同然者，何也？謂理也，義也行而宜之之謂義正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):義從目前教師的狀況看，制約教師成功的學(xué)問(wèn)瓶頸主要是〔。題目反響本體性學(xué)問(wèn)背景性學(xué)問(wèn)專(zhuān)業(yè)性學(xué)問(wèn)條件性學(xué)問(wèn)正確答案:BD學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)問(wèn)瓶頸教師職業(yè)公正的特點(diǎn)是〔。題目反響高層次性I教育性實(shí)施的實(shí)質(zhì)性主體的自覺(jué)性正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)公正以下關(guān)于“教師職業(yè)公正的核心”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔。題目反響核心是對(duì)自己公正核心是對(duì)學(xué)生公正核心是對(duì)同事公正核心是對(duì)制度公正正確答案:ACD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)公正道德行為與道德品質(zhì)的關(guān)系〔。題目反響道德品質(zhì)是道德行為的積存道德品質(zhì)是道德行為的內(nèi)在依據(jù)道德品質(zhì)是行為整體的穩(wěn)定特征個(gè)體道德行為的特征打算著品質(zhì)的特征正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德行為教師道德行為選擇中的“兩難〔不同價(jià)值的沖突不同義務(wù)的沖突不同角色的沖突主觀(guān)與客觀(guān)的沖突正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):行為選擇職業(yè)道德產(chǎn)生與進(jìn)展的歷史階段〔。題目反響在原始社會(huì)萌芽在奴隸社會(huì)形成在封建社會(huì)進(jìn)展在資本主義社會(huì)大進(jìn)展正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德產(chǎn)生人類(lèi)把握世界的三種形式是〔。題目反響科學(xué)的法制的道德的藝術(shù)的正確答案:ACD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德特點(diǎn)教師職業(yè)的社會(huì)意義表達(dá)在〔。題目反響傳承和進(jìn)展人類(lèi)文化維護(hù)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展促進(jìn)人類(lèi)的自我完善提高教師自身的素養(yǎng)正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)意義加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性有〔。題目反響做一名合格教師的需要培育合格學(xué)生的需要迎接世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要抑制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極影響的需要正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德修養(yǎng)教師職業(yè)道德意識(shí)包括教師的〔。題目反響職業(yè)生疏職業(yè)抱負(fù)職業(yè)信念職業(yè)意志正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德意識(shí)以下選項(xiàng)中，屬于教師優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)范疇的是〔。題目反響實(shí)事求是認(rèn)真工作公平待人團(tuán)結(jié)互助正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)作風(fēng)提倡與實(shí)行社會(huì)主義人道主義〔。題目反響有助于建立安康的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序有助于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定有助于全社會(huì)道德水平的提高有助于加大兩極分化正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義教師依法執(zhí)教的具體要求包括〔。題目反響認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)自覺(jué)遵守法律法規(guī)代未成年學(xué)生履行權(quán)利教育學(xué)生懂法守法正確答案:ABD學(xué)問(wèn)點(diǎn):依法執(zhí)教型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是，教師與學(xué)生在〔。題目反響人格上公平價(jià)值取向和諧交互活動(dòng)中民主學(xué)問(wèn)水平相當(dāng)正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系以下關(guān)于教師職業(yè)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是〔。題目反響教師職業(yè)是崇高而神圣的職業(yè)教師職業(yè)是簡(jiǎn)單而富有制造性的職業(yè)教師職業(yè)是需要自我犧牲精神的職業(yè)教師職業(yè)是及其繁重的職業(yè)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)秉持學(xué)術(shù)良知，遵守學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，需要〔。題目反響堅(jiān)持學(xué)術(shù)誠(chéng)信，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德敬重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果可以?huà)烀l(fā)表文章力戒心浮氣躁和急功近利，自覺(jué)維護(hù)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)正確答案:ABD學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)主義社會(huì)里，教師個(gè)人利益和教師集體利益的關(guān)系是〔。題目反響在根本上是全都的集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的根底和歸宿個(gè)人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的表達(dá)和組成因素關(guān)心個(gè)人榮譽(yù)必需與進(jìn)展集體榮謄統(tǒng)一起來(lái)正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師集體教師職業(yè)公正的內(nèi)容包括〔。題目反響對(duì)己性公正同儕性公正朋友性公正對(duì)象性公正正確答案:ABD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)公正教師道德行為是〔。題目反響道德品質(zhì)的外部表現(xiàn)道德品質(zhì)的實(shí)踐范疇衡量一個(gè)教師道德水平凹凸的客觀(guān)標(biāo)志構(gòu)成道德品質(zhì)的意識(shí)范疇正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德行為從學(xué)校教育的角度看，教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性是〔。題目反響培育合格教師的需要培育合格學(xué)生的需要推動(dòng)社會(huì)變革的需要物質(zhì)文明建設(shè)的需要正確答案:AB學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德修養(yǎng)必要性職業(yè)道德有別于道德的其他類(lèi)型的獨(dú)特的屬性，表現(xiàn)在職業(yè)道德〔。題目反響在內(nèi)容上具有職業(yè)性在表達(dá)方式上具有具體性在調(diào)整范圍上具有有限性在功能上具有適用性正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)道德特性調(diào)整教師之間的關(guān)系，教師應(yīng)做到〔。題目反響正確對(duì)待不同教育觀(guān)點(diǎn)的同事正確對(duì)待優(yōu)秀教師正確對(duì)待老教師求同存異，相互協(xié)作正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師關(guān)系以下各條中，屬于教師優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)的是〔。題目反響實(shí)事求是認(rèn)真工作公平待人團(tuán)結(jié)互助正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)作風(fēng)關(guān)于教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德范疇，表述正確的選項(xiàng)是〔。題目反響在教師職業(yè)道德原則指導(dǎo)下具體引申出對(duì)教師職業(yè)道德的要求便于貫徹和實(shí)施教師職業(yè)道德原則附屬于教師職業(yè)道德原則正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德原則社會(huì)主義人道主義包含以下內(nèi)容〔。題目反響敬重人關(guān)心人疼惜人愛(ài)自己正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義要促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，教師應(yīng)首先具備全面的素養(yǎng)，包括〔。題目反響德智體美正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展教學(xué)相長(zhǎng)要求教師要做到〔。題目反響把課堂完全交給學(xué)生科學(xué)定位自己的角色向?qū)W生學(xué)習(xí)換位思考正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教學(xué)相長(zhǎng)81“師愛(ài)”的廣泛性表達(dá)在〔。題目反響主要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心學(xué)生的全面進(jìn)展對(duì)學(xué)生一視同仁主要關(guān)心有創(chuàng)性的學(xué)生正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師愛(ài)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性表達(dá)在〔。題目反響是教育勞動(dòng)的必定要求是個(gè)人利益的必定犧牲是集體主義的必定要求是制造和諧心理環(huán)境的保證正確答案:ACD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師集體教師的職業(yè)良心可以表現(xiàn)在教育工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括〔。題目反響恪盡職守自覺(jué)工作疼惜學(xué)生團(tuán)結(jié)執(zhí)教正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)良心道德把握的主要對(duì)象是〔〕之間的關(guān)系。題目反響各階級(jí)人與人人與社會(huì)各國(guó)家正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德本質(zhì)資本主義社會(huì)道德的特點(diǎn)〔)。題目反響利己主義在道德內(nèi)容及表達(dá)方式上具有明顯的政治化、宗教化、理論化、奇特化傾向。自由、公平、博愛(ài)人道主義和個(gè)人主義正確答案:ACD學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德歷史關(guān)于教師職業(yè)道德進(jìn)展問(wèn)題，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔。題目反響原始社會(huì)中傳授生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和生活閱歷的代表人物是真正意義上的教師生產(chǎn)力的進(jìn)展促使教學(xué)活動(dòng)開(kāi)頭向理論化進(jìn)展奴隸社會(huì)是“吏師合一”原始社會(huì)末期消滅了“學(xué)在官府”的壟斷局面正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德自秦以后的封建社會(huì)中〔〕官學(xué)教師的進(jìn)展最有代表性。題目反響漢唐宋清正確答案:AB學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育歷史教師要確立和實(shí)現(xiàn)其職業(yè)抱負(fù)，就必需()。題目反響對(duì)教師職業(yè)要有正確理解對(duì)教育事業(yè)要有正確理解對(duì)教育規(guī)律要有正確生疏對(duì)教育工作要有獻(xiàn)身精神正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):職業(yè)抱負(fù)教師職業(yè)道德的特點(diǎn)表現(xiàn)為〔。題目反響道德意識(shí)的自覺(jué)性道德行為的示范性道德影響的深遠(yuǎn)性道德抱負(fù)的純潔性正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):師德特點(diǎn)全面教育的內(nèi)容，主要包括〔。題目反響智力教育情感教育社會(huì)勞動(dòng)教育人際交往教育正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面教育人道主義的根本內(nèi)涵是〔。題目反響確認(rèn)人的主體性地位確定個(gè)體獨(dú)立的價(jià)值敬重人的權(quán)利，維護(hù)人的尊嚴(yán)追求人的全面進(jìn)展和自我完善正確答案:ABCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義關(guān)于人道主義與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以下生疏正確的選項(xiàng)是〔。題目反響兩者是無(wú)法統(tǒng)一的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則兩者并非完全對(duì)立實(shí)行社會(huì)主義人道主義有助于建立良好市場(chǎng)秩序正確答案:BCD學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義一個(gè)人要從事教育工作，就〔。題目反響要有一顆平凡心要淡泊名利不能有榮譽(yù)心不能敷衍塞責(zé)正確答案:ABD學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)教師集體的團(tuán)結(jié)依靠于〔。題目反響集體共同的利益統(tǒng)一的目標(biāo)和價(jià)值理念教師之間的團(tuán)結(jié)互助精神與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系正確答案:ABC學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師集體說(shuō)明〔。題目反響孟子對(duì)“有父之親，有君之尊”重要性確實(shí)定孟子對(duì)“人師”職業(yè)重要性確實(shí)定確定了教育勞動(dòng)的精神審美意蘊(yùn)要求統(tǒng)治者“貴師而重傅”正確答案:BC學(xué)問(wèn)點(diǎn):人生三樂(lè)101原始社會(huì)道德的主要特點(diǎn)是在道德內(nèi)容上具有簡(jiǎn)樸性，在調(diào)整上存在狹隘性。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):原始社會(huì)道德資產(chǎn)階級(jí)道德的主要標(biāo)準(zhǔn)是利己主義。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):資產(chǎn)階級(jí)道德在現(xiàn)代社會(huì)，國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)攝教師職業(yè)道德全局和貫穿教師職業(yè)道德始終的準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德理論。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德原則高校教師主要從事教書(shū)育人工作，可以不去參與社會(huì)實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)社會(huì)義務(wù)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人要使大學(xué)生沿著正確、安康的人生道路成長(zhǎng)，就必需在教給他們科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)進(jìn)展思想品德教育。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展教師的勞動(dòng)業(yè)績(jī)、人生價(jià)值融合在學(xué)生成就中。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):人生價(jià)值教師對(duì)其遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有較為深入的了解，并產(chǎn)生了認(rèn)同感，屬于同化階段。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):同化高等學(xué)校的學(xué)生應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場(chǎng)行情繳納學(xué)費(fèi)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):學(xué)生義務(wù)道德是靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來(lái)維持的。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德定義封建社會(huì)道德在西方主要是借助于宗教來(lái)實(shí)現(xiàn)的。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):封建社會(huì)道德社會(huì)主義道德是由社會(huì)公德進(jìn)展而來(lái)的。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):社會(huì)主義道德教師不僅要勤勤懇懇、勇于奉獻(xiàn)，而且還要具有創(chuàng)和開(kāi)拓精神。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師要求人才培育，關(guān)鍵在經(jīng)濟(jì)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):人才培育教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)技能要想人類(lèi)社會(huì)沿著更加人性化的方向進(jìn)展，就需要確立科學(xué)主義原則。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義教師職業(yè)良心是制定教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、貫徹教師職業(yè)道德要求的指導(dǎo)和依據(jù)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師職業(yè)良心教師要關(guān)心、疼惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面進(jìn)展。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展師生關(guān)系的處理就該和純粹的朋友關(guān)系一樣。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系在師生關(guān)系中，沖突的主要方面是學(xué)生。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才教師職業(yè)的根本任務(wù)就是培育精英。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):根本任務(wù)題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):榮譽(yù)教師道德信念深化了道德品質(zhì)，使道德品質(zhì)呈現(xiàn)出了穩(wěn)定性的特點(diǎn)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師道德信念題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):知行統(tǒng)一道德把握的主要對(duì)象是政治關(guān)系。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德把握道德的階級(jí)性和道德的共同性是由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中人們所處的地位打算的。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德的階級(jí)性當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益最高的投資是智力投資。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):智力投資說(shuō)明教師勞動(dòng)對(duì)象具有簡(jiǎn)單性。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):勞動(dòng)對(duì)象3019世紀(jì)英國(guó)教育家斯賓塞認(rèn)為教師在教育活動(dòng)中要貫徹道主義原則。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):師生關(guān)系二戰(zhàn)以后，教育人道主義思想進(jìn)展到一個(gè)的階段，即人本主義教育思想的階段。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育人道主義教書(shū)和育人的關(guān)系是相輔相成。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人要提高工作和學(xué)習(xí)效率，在教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生一種開(kāi)心的感情體驗(yàn)，就需要教師有輕松開(kāi)心的心境。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師心境良心是一種道德意識(shí)現(xiàn)象，是社會(huì)存在的反映。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):良心教師道德行為選擇是學(xué)生主體意志的表達(dá)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教師道德行為選擇36“這和技藝的獲得一樣，當(dāng)我們學(xué)過(guò)一種技藝時(shí)，我們情愿去做這種技藝，于是去做。就由于反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):道德品質(zhì)37“最起碼的公共生活準(zhǔn)則”是指社會(huì)公德。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):社會(huì)公德社會(huì)主義職業(yè)道德的根底和核心是愛(ài)崗敬業(yè)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):愛(ài)崗敬業(yè)唐代官學(xué)體系分兩大系統(tǒng)，這就是中心官學(xué)和地方官學(xué)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):唐代官學(xué)體系人道主義可以是一種哲學(xué)，也可以是一種價(jià)值取向、人生態(tài)度，但是其主要指的是一種方法。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):人道主義認(rèn)為把教書(shū)和育人可以截然分開(kāi)、對(duì)立起來(lái)，這種觀(guān)點(diǎn)屬于“分家論對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教書(shū)育人使學(xué)生得到全面進(jìn)展是教育方針的核心和教育的目的，也是高等教育的必定要求。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):全面進(jìn)展愛(ài)國(guó)守法是對(duì)高校教師的根本道德要求。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):愛(ài)國(guó)守法治學(xué)首要的一條就是樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):優(yōu)良學(xué)風(fēng)敬業(yè)愛(ài)生是高校教師的根本職責(zé)，是高校教師職業(yè)道德的根本內(nèi)涵。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn):愛(ài)生教育活動(dòng)自覺(jué)性的標(biāo)志是教師對(duì)職業(yè)道德及其重要性的了解。題目反響對(duì)錯(cuò)正確答案:錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn):教育自覺(jué)教師職業(yè)具有極大